
- •Министерство образования и науки российской федерации Томский государственный университет
- •8. Другие нормативно-методические документы и материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся
- •1. Общие положения
- •1.2. Нормативные документы для разработки магистерской программы «Гуманитарная информатика»
- •1.4. Требования к уровню подготовки, необходимому для освоения магистерской программы «Гуманитарная информатика»
- •2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника магистерской программы «Гуманитарная информатика»
- •2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника
- •2.3. Виды профессиональной деятельности выпускника
- •2.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника
- •3. Компетенции выпускника ооп магистратуры, формируемые в результате освоения магистерской программы «Гуманитарная информатика»
- •4.3. Рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей)
- •4.4. Программы практик и организация научно-исследовательской работы обучающихся.
- •4.4.1. Программы практик
- •4.4.2. Организация научно-исследовательской работы обучающихся.
- •5. Фактическое ресурсное обеспечение магистерской программы «Гуманитарная информатика»
- •6. Характеристика среды вуза, обеспечивающая развитие общекультурных (социально-личностных) компетенций выпускников.
- •7. Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества освоения обучающимися магистерской программы «Гуманитарная информатика».
- •7.1. Текущий контроль успеваемости и промежуточная аттестация.
- •7.2. Итоговая государственная аттестация выпускников магистерской программы «Гуманитарная информатика».
- •8. Другие нормативно-методические документы и материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся.
- •Учебный план подготовки магистра
- •Рабочая программа дисциплины Педагогика высшей школы
- •030100 Философия
- •1. Цели освоения дисциплины «Педагогика высшей школы»
- •2. Место дисциплины «Педагогика высшей школы» в структуре магистерской программы
- •3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
- •5. Образовательные технологии
- •6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.
- •Вопросы к зачету
- •Задания для контроля остаточных знаний
- •8. Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •Рабочая программа дисциплины Методика преподавания философии в вузах
- •030100 Философия
- •Цели освоения дисциплины «Методика преподавания философии в вузах»
- •Место дисциплины «Методика преподавания философии в вузах» в структуре ооп магистратуры
- •Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля) «Методика преподавания философии в вузах»
- •Структура и содержание дисциплины (модуля) «Методика преподавания философии в вузах»
- •Образовательные технологии
- •Темы творческих заданий:
- •Проектирование решения проблемных ситуаций.
- •Электронные презентации лекции:
- •Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов Темы рефератов:
- •Вопросы к зачету:
- •7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •8. Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •Рабочая программа дисциплины (модуля) Теория и практика аргументации
- •030100 Философия
- •Цели освоения дисциплины (модуля) «Теория и практика аргументации»
- •Место дисциплины (модуля) «Теория и практика аргументации»в структуре ооп магистратуры
- •Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля) «Теория и практика аргументации».
- •Структура и содержание дисциплины (модуля) «Теория и практика аргументации»
- •Образовательные технологии
- •Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.
- •Тема I. Предмет изучения логики и теории аргументации.
- •Тема II. Логические основания аргументации.
- •Тема III. Психология и нравственность в споре.
- •Вопросы к зачету
- •7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля) «Теория и практика аргументации»
- •Материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля) «Теория и практика аргументации»
- •Рабочая программа дисциплины (модуля) Компьютерные технологии в науке и образовании 1.
- •030100 Философия
- •1. Цели освоения дисциплины «Компьютерные технологии в науке и образовании 1»
- •2.Место дисциплины «Компьютерные технологии в науке и образовании 1» в структуре магистерской программы
- •3 Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля) «Компьютерные технологии в науке и образовании 1»
- •5. Образовательные технологии
- •6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.
- •Контрольные вопросы
- •8. Материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля)
- •Рабочая программа дисциплины (модуля) Современная теория коммуникации
- •030100 Философия
- •1. Цели освоения дисциплины (модуля) «Современная теория коммуникации»
- •2. Место дисциплины (модуля) «Современная теория коммуникации» в структуре магистерской программы
- •3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля) «Современная теория коммуникации»
- •4. Структура и содержание дисциплины (модуля) «Современная теория коммуникации»
- •5. Образовательные технологии
- •6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.
- •Экзаменационные вопросы по курсу:
- •7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля)
- •8. Материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля) «Информационное общество: теория и практика».
- •Рабочая программа дисциплины (модуля) История и методология науки: общие проблемы
- •030100 Философия
- •2. Место дисциплины «История и методология науки» в структуре ооп магистратуры:
- •3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины «История и методология науки: общие проблемы»
- •4. Структура и содержание дисциплины (модуля) «История и методология науки»
- •5. Образовательные технологии
- •6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.
- •7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля)
- •Материально-техническое обеспечение дисциплины «история и методология науки: общие проблемы»
- •Рабочая программа дисциплины (модуля) Английский язык
- •030100 Философия
- •1. Цели освоения дисциплины (модуля) «Английский язык»
- •2.Место дисциплины (модуля) «Английский язык» в структуре магистерской программы
- •3 Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины ((модуля) «Английский язык».
- •4. Структура и содержание дисциплины (модуля) «Английский язык»
- •5. Образовательные технологии
- •6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.
- •7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля)
- •8. Материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля)
- •Рабочая программа дисциплины (модуля) Информационное общество: теория и практика
- •030100 Философия
- •1. Цели освоения дисциплины (модуля) «Информационное общество: теория и практика»
- •2.Место дисциплины (модуля) «Информационное общество: теория и практика» в структуре магистерской программы
- •3 Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля) «Информационное общество: теория и практика» .
- •4. Структура и содержание дисциплины (модуля)
- •5. Образовательные технологии
- •6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.
- •Контрольные вопросы по курсу:
- •Экзаменационные вопросы по курсу:
- •Примерная тематика рефератов и курсовых работ:
- •7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля)
- •8. Материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля) «Информационное общество: теория и практика».
- •Рабочая программа дисциплины (модуля) Компьютерные технологии в науке и образовании 2
- •030100 Философия
- •1. Цели освоения дисциплины «Компьютерные технологии в науке и образовании 2»
- •2.Место дисциплины «Компьютерные технологии в науке и образовании 2» в структуре магистерской программы
- •3 Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля) «Компьютерные технологии в науке и образовании 2»
- •5. Образовательные технологии
- •6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.
- •Контрольные вопросы
- •7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля) «Компьютерные технологии в науке и образовании 2»
- •8. Материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля)
- •Рабочая программа дисциплины (модуля) Идеология информационного общества
- •030100 Философия
- •1. Цели освоения дисциплины (модуля) «Идеология информационного общества»
- •2.Место дисциплины (модуля) «Идеология информационного общества» в структуре магистерской программы
- •3 Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля) «Идеология информационного общества».
- •4. Структура и содержание дисциплины (модуля)
- •5. Образовательные технологии
- •6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.
- •Вопросы к зачету по курсу:
- •Примерная тематика рефератов, курсовых работ:
- •Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля) «Идеология информационного общества»
- •8. Материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля) «Идеология информационного общества».
- •Рабочая программа дисциплины (модуля) Проблемы изучения виртуальных сообществ
- •030100 Философия
- •1. Цели освоения дисциплины (модуля) «Проблемы изучения виртуальных сообществ»
- •2. Место дисциплины модуля) «Проблемы изучения виртуальных сообществ»
- •3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины «Проблемы изучения виртуальных сообществ».
- •4. Структура и содержание дисциплины «Проблемы изучения виртуальных сообществ»
- •5. Образовательные технологии
- •6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.
- •Контрольные вопросы к учебным темам
- •Примерная тематика рефератов, проектных работ
- •7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля) «Проблемы изучения виртуальных сообществ».
- •Рабочая программа дисциплины Психология личности в информационном обществе
- •030100 Философия
- •1. Цели освоения дисциплины (модуля) «Психология личности в информационном обществе»
- •2.Место дисциплины (модуля) «Психология личности в информационном обществе» в структуре магистерской программы
- •3 Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля) «Психология личности в информационном обществе»:
- •5. Образовательные технологии
- •6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.
- •Вопросы к зачету
- •7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины «Статистические методы в гуманитарном исследовании»:
- •8. Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •Рабочая программа дисциплины (модуля) Культурно-антропологические проблемы информатизации
- •030100 Философия
- •Цели освоения дисциплины (модуля) Культурно-антропологические проблемы информатизации
- •Место дисциплины (модуля) Культурно-антропологические проблемы информатизации в структуре магистратуры
- •Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля) Культурно-антропологические проблемы информатизации
- •4.Структура и содержание дисциплины
- •5.Образовательные технологии
- •6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.
- •Примерная тематика рефератов, курсовых работ:
- •Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля)
- •Рабочая программа дисциплины Новейшие тенденции и направления зарубежной философии
- •030100 Философия
- •Цели освоения дисциплины (модуля) «Новейшие тенденции и направления зарубежной философии»
- •Место дисциплины (модуля) «Новейшие тенденции и направления зарубежной философии» в структуре магистерской программы
- •Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля) «Новейшие тенденции и направления зарубежной философии»
- •4. Структура и содержание
- •5. Образовательные технологии
- •6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.
- •Выполнить проектную работу по одной из предложенных тем:
- •7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •Интернет-ресурсы:
- •8. Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •Рабочая программа дисциплины Современные проблемы философии
- •030100 Философия
- •Цели освоения дисциплины (модуля) «Современные проблемы философии»
- •2. Место дисциплины (модуля) «Современные проблемы философии» в структуре магистерской программы
- •Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
- •4. Структура и содержание
- •5. Образовательные технологии
- •6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.
- •7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •8. Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •Рабочая программа дисциплины
- •030100 Философия
- •Цели освоения дисциплины
- •Место дисциплины в структуре магистерской программы
- •Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
- •4. Структура и содержание
- •5. Образовательные технологии
- •6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.
- •Ответить на контрольные вопросы по темам курса:
- •7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •8. Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •Рабочая программа дисциплины Лингвокогнитивные аспекты информационного моделирования
- •030100 Философия
- •Цели освоения дисциплины
- •Место дисциплины в структуре ооп магистратуры
- •Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля)
- •Структура и содержание дисциплины (модуля)
- •Образовательные технологии
- •Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов
- •7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •Фрумкина р.М. Психолингвистика. – м., Изд.Центр «Академия», 2001. – 320 с.
- •Новое в зарубежной лингвистике. Вып. XXIII. – (Когнитивные аспекты языка). – м.: Прогресс, 1988.
- •8. Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •Рабочая программа дисциплины (модуля) Проблема человека в философии
- •030100 Философия
- •1. Цели освоения дисциплины
- •2.Место дисциплины в структуре магистерской программы
- •4. Структура и содержание дисциплины (модуля)
- •5. Образовательные технологии
- •6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.
- •Экзаменационные вопросы по курсу:
- •Примерная тематика рефератов и курсовых работ:
- •7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля)
- •8. Материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля) «Информационное общество: теория и практика».
- •Философско-антропологические аспекты информатизации образования
- •030100 Философия
- •Цели освоения дисциплины
- •Место дисциплины в структуре ооп магистратуры
- •Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля)
- •Структура и содержание дисциплины (модуля)
- •Образовательные технологии
- •Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов
- •Тематика проектных работ
- •6.2. Тематика практических занятий
- •6.2. Примеры тестовых заданий
- •Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля)
- •Материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля)
- •Семиотика информации
- •030100 Философия
- •1. Цели освоения дисциплины
- •2. Место дисциплины в структуре магистерской программы
- •3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
- •4. Структура и содержание дисциплины
- •5. Образовательные технологии
- •6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины
- •7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •8. Материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля)
- •Рабочая программа дисциплины Информационное мировоззрение и информационная культура
- •030100 Философия
- •1. Цели освоения дисциплины (модуля) «Информационное мировоззрение и информационная культура»
- •2. Место дисциплины (модуля) «Информационное мировоззрение и информационная культура» в структуре магистерской программы
- •3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля) «Информационное мировоззрение и информационная культура».
- •4. Структура и содержание дисциплины (модуля) «Информационное мировоззрение и информационная культура»
- •5. Образовательные технологии
- •6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.
- •7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля) «Информационное мировоззрение и информационная культура»
- •8. Материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля) «Информационное мировоззрение и информационная культура»
- •Рабочая программа дисциплины (модуля) Методы анализа вербальной информации
- •030100 Философия
- •Цели освоения дисциплины
- •Место дисциплины в структуре ооп магистратуры
- •Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля)
- •Структура и содержание дисциплины (модуля)
- •Образовательные технологии
- •Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов
- •Вопросы к зачету.
- •Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля)
- •Материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля)
- •Рабочая программа дисциплины (модуля) Этика и эстетика сетевой культуры
- •030100 Философия
- •1. Цели освоения дисциплины (модуля) «Этика и эстетика сетевой культуры».
- •2. Место дисциплины (модуля) «Этика и эстетика сетевой культуры» в структуре магистерской программы
- •3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля) «Этика и эстетика сетевой культуры».
- •4. Структура и содержание дисциплины (модуля) «Этика и эстетика сетевой культуры»
- •5. Образовательные технологии
- •6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.
- •Контрольные вопросы
- •Возможные темы рефератов, курсовых и проектных работ
- •7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля) «Этика и эстетика сетевой культуры»
- •8. Материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля) «Этика и эстетика сетевой культуры»
- •Рабочая программа дисциплины (модуля) Компьютерные игры как явление современной культуры
- •030100 Философия
- •Цели освоения дисциплины (модуля) «Компьютерные игры как явление современной кульутры»
- •2.Место дисциплины (модуля) «Компьютерные игры как явление современной кульутры» в структуре магистратуры
- •3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
- •4.Структура и содержание дисциплины (модуля) «Компьютерные игры как явление современной кульутры»
- •5. Образовательные технологии
- •6.Оценочные средства для текущего контроля успеваемости
- •7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля)
- •Материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля) «Компьютерные игны как явление современной культуры»
- •Рабочая программа дисциплины (модуля) Контент-анализ в гуманитарных исследованиях
- •030100 Философия
- •Цели освоения дисциплины (модуля) «Контент-анализ в гуманитарных исследованиях»
- •Место дисциплины (модуля) «Контент-анализ в гуманитарных исследованиях» в структуре ооп магистратуры
- •Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля)
- •Структура и содержание дисциплины (модуля)
- •Образовательные технологии
- •Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов
- •7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •8. Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •Рабочая программа дисциплины (модуля) Статистические методы в гуманитарных исследованиях
- •030100 Философия
- •1. Цели освоения дисциплины (модуля) «Статистические методы в гуманитарных исследованиях»
- •2.Место дисциплины (модуля) «Статистические методы в гуманитарных исследованиях» в структуре магистерской программы
- •3 Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины:
- •Структура и содержание дисциплины (модуля) «Статистические методы в гуманитарных исследованиях»
- •5. Образовательные технологии
- •6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.
- •Рабочая программа дисциплины (модуля) Технологии презентации текстовой и графической информации
- •030100 Философия
- •1. Цели освоения дисциплины (модуля) «Технологии презентации текстовой и графической информации»
- •Место дисциплины (модуля) «Технологии презентации текстовой и графической информации» в структуре магистерской программы
- •Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля) «Технологии презентации текстовой и графической информации»
- •4. Структура и содержание дисциплины (модуля) «Технологии презентации текстовой и графической информации»
- •5. Образовательные технологии
- •6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.
- •7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля)
- •Материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля)
- •Рабочая программа дисциплины Философские проблемы искусственного интеллекта
- •030100 Философия
- •Цели освоения дисциплины
- •2. Место дисциплины в структуре магистерской программы
- •3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля).
- •4. Структура и содержание
- •5. Образовательные технологии
- •6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.
- •Ответить на контрольные вопросы по темам курса:
- •Выполнить проектную работу по одной из предложенных тем:
- •7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •Интернет-ресурсы:
- •8. Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •Рабочая программа дисциплины (модуля) Гендерные проблемы в контексте информатизации
- •030100 Философия
- •Цели освоения дисциплины (модуля) «Гендерные проблемы в контексте информатизации»
- •Место дисциплины (модуля) «Гендерные проблемы в контексте информатизации» в структуре магистратуры
- •3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля) «Гендерные проблемы в контексте информатизации»:
- •4.Структура и содержание дисциплины
- •5.Образовательные технологии
- •6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.
- •Вопросы к зачету по курсу:
- •Примерная тематика рефератов, курсовых работ:
- •Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля)
- •8. Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •Рабочая программа дисциплины Психология сети Интернет
- •030100 Философия
- •1. Цели освоения дисциплины (модуля) «Психология сети Интернет»
- •2.Место дисциплины (модуля) «Психология сети Интернет» в структуре магистерской программы
- •3 Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины:
- •5. Образовательные технологии
- •6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.
- •8. Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •Программа составлена в соответствии с требованиями фгос впо с учетом рекомендаций и ПрОоп впо по направлению подготовки 030100 Философия.
- •Рабочая программа дисциплины (модуля) Информация и информационная безопасность
- •030100 Философия
- •1. Цели освоения дисциплины (модуля) «Информация и информационная безопасность»
- •2.Место дисциплины (модуля) «Информация и информационная безопасность»
- •3 Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля) «Информация и информационная безопасность»
- •4. Структура и содержание дисциплины (модуля) «Информация и информационная безопасность»
- •5. Образовательные технологии
- •6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.
- •8. Материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля)
- •Рабочая программа дисциплины (модуля) Психолингвистический анализ текстов
- •030100 Философия
- •1. Цели освоения дисциплины (модуля) «Психолингвистический анализ текстов»
- •Место дисциплины (модуля) «Психолингвистический анализ текстов» в структуре магистерской программы
- •3 Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины:
- •4. Структура и содержание дисциплины «Психолингвистический анализ текстов»
- •5. Образовательные технологии
- •6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.
- •Вопросы к зачету:
- •Вежбицкая а. Концептуальные основы психологии культуры // Язык. Культура. Познание. – м., 1996. – с. 394 – 398.
- •Гаспаров б.М. Язык, память, образ. Лингвистика языкового существования. – м., 1996. – 360 с.
- •8. Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •Программа практики
- •030100 Философия
- •Цели практики
- •2. Задачи практики
- •3. Место практики в структуре магистерской программы
- •4. Формы проведения практики
- •5. Место и время проведения практики
- •6 Компетенции обучающегося, формируемые в результате прохождения практики
- •7. Структура и содержание практики
- •8. Научно-исследовательские и научно-производственные технологии, используемые на практике.
- •9. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов на практике
- •10. Формы промежуточной аттестации (по итогам практики).
- •11. Учебно-методическое и информационное обеспечение практики
- •12. Материально-техническое обеспечение практики.
- •Программа практики
- •030100 Философия
- •1. Цели практики
- •2. Задачи практики
- •3. Место практики в структуре магистерской программы
- •4. Формы проведения практики.
- •5. Место и время проведения практики
- •6 Компетенции обучающегося, формируемые в результате прохождения практики
- •7. Структура и содержание практики
- •8. Научно-исследовательские и научно-производственные технологии, используемые на практике включают в себя:
- •9. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов на практике
- •10. Формы промежуточной аттестации (по итогам практики).
- •11. Учебно-методическое и информационное обеспечение практики
- •12. Материально-техническое обеспечение практики.
7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля) «Информационное мировоззрение и информационная культура»
а) Основная литература
-
Абдеев Р.Ф. Философия информационной цивилизации: диалектика прогрессивной линии развития как гуманная общечеловеческая философия 21-го века. – М.: Владос, 1994. – 336 с.
-
Агеев В. Семиотика. – М.: Весь мир, 2002. – 256 с.
-
Акимов А.Е., Шипов Г.И. Сознание, физика торсионных полей и торсиальные технологии // Сознание и физическая реальность. – Т.1. – №102. – С. 66-72.
-
Акчурин И.А. Виртуальные миры и человеческое познание // Концепция виртуальных миров и научное познание. – СПб.: Изд-во Русского христианского гуманитарного института, 2000. – С. 9-29.
-
Андреев И. А. Осторожно с "часами" истории! Методологические проблемы цивилизационного процесса // Вопр. философии. – 1998. – №6. – С. 38-53.
-
Андреев С.С. Информационная культура: уровень содержательности духовных ценностей. // Социально-гуманитарные знания. – 1998. – № 2. – С. 79-94.
-
Андреев С.С. Информационность – критерий содержательности духовных ценностей // Социально-гуманитарные знания. – 1998. – № 3. – С. 58-72.
-
Аргуэльс Х. Майянский фактор: внетехнологический путь. – Киев: София, 1996. – 272 с.
-
Афасижев М.Н. Информационное мировоззрение (философско-эстетический аспект). // Информационное мировоззрение и эстетика. – Таганрог, 1998. – С. 42-57.
-
Баксанский О.Е. Виртуальная реальность и виртуализация реальности // Концепция виртуальных миров и научное познание. – СПб.: Изд-во Рус. христиан. гуманит. ин-та, 2000. – С. 292-305.
-
Балим Г.М. Информационно-механические аналогии в задачах моделирования явлений культуры // Информационное мировоззрение и эстетика. – Таганрог, 1998.
-
Басин М., Шилович И. Синергетика и Internet. – С-Пб, 1999. – С. 29-47.
-
Башляр Г. О логике и культуре // Вопр. философии. – 1996. – №11. – С.103-111.
-
Брежнева В., Минкина В. Цель формирования информационной культуры // Информационное обслуживание: продукты и услуги, предоставляемые библиотеками и службами информации предприятий. – СПб.: Профессия, 2004. – С.33-45.
-
Букина Е., Селихов А. Методология нейросетевого моделирования процессов самоорганизации в информационных системах // Методология науки. – Вып. 5. –Проблема типологии метода. – Томск: Изд-во Том. гос. ун-та, 2002. – С.124-130.
-
Винер Н. Кибернетика или Управление и связь в животном и машине. Любое издание.
-
Винер Н. Творец и робот. Обсуждение некоторых проблем, в которых кибернетика сталкивается с религией. – М.: Прогресс, 1966. – 103 с.
-
Винер Н. Я – математик. – М.: Наука, 1967. – 355 с.
-
Волков Ю.Г., Поликарпов В.С. Многомерный мир современного человека. – М.: Книга, 1998. – 286 с.
-
Воловик А. Информатика мозга // Человек. – 1991. – №2. – С.17-28
-
Волченко В.Н. Концепция сложных систем в информационно-энергетическом пространстве // НТИ. – Сер.1. – 1999. – №4.
-
Воробьев Г.Г. Твоя информационная культура. – М.,1988. – 304 с.
-
Голицын Г.А. Информация и творчество: на пути к интегральной культуре. – М.: Русский мир, 1997. – 145 c.
-
Голицын Г., Петров В. Информация – поведение – творчество. – М.: Наука, 1991. – 224 с.
-
Горюнова О. От текста к медиа. Дискурсивные особенности Internet // Взгляд с Востока. – М.: MediaArtLab, 2000. – С.99-107
-
Гутер Р. С., Полунов Ю. М. От абака до компьютера. – М.: Знание, 1983. – 256 с.
-
Дойч Д. Структура реальности. – Ижевск: НИЦ РХД, 2001. – 400 с.
-
Дриккер А.С. Информационный пульс социальной эволюции // Информационное мировоззрение и эстетика. Таганрог, 1998. – С. 99-115.
-
Дриккер А.С. Человечество: информационный идеал // Человек. – 2000. – № 1.
-
Дубнищева Т.Ю. Концепции современного естествознания. – Новосибирск: ЮКЭА, 1997. – 832 с.
-
Еременко А.М. Мировой компьютер // Человек. – 2000. – № 3
-
Кастельс М. Информационная эпоха: экономика, общество и культура. – М.: Blackwell, 2001. – 600 с.
-
Коган В.З. Демон информации в современном мире (к методологии информационного подхода) // НТИ. Сер.1 – 1998. – №5(1).
-
Корогодин В.И. Информация и феномен жизни. – г. Пущино: НЦ АН СССР, 1991. – 201 с.
-
Кузнецов Н.А., Мусхелишвили Н.Л., Шрейдер Ю.А. Информационное взаимодействие как объект научного исследования (перспективы информатики) // Вопр. философии. – 1999. – № 7. – С. 78-83.
-
Левкович-Маслюк Л. Кванты ради квантов// Компьютерра. – 2006. – №23.
-
Линдсей П., Норман Д. Переработка информации у человека. – М.: Мир, 1974. – 531 с.
-
Луман Н. Медиа коммуникации. – М.: Логос, 2005. – 280 с.
-
Луман Н. Реальность массмедиа. – М.: Праксис, 2005. – 256 с.
-
Мартынов Л. Информационное поле ноосферы // Мартынов Л. Исповедимый путь: философские заметки. – М., 1989. – С. 64-67
-
Мелик-Гайказян И.В. Информационные процессы и реальность. – М.: Наука, 1998. – 192 с.
-
Мелик-Гайказян И.В. Информация и самоорганизация: Методолог. анализ. – Томск: Изд-во Том. политехн. ун-та, 1995. – 180 с.
-
Ментальная репрезентация: динамика и структура. – М.: Изд-во ин-та психологии РАН, 1998. – 320 с.
-
Моль А. Теория информации и эстетическое восприятие. – М.: Мир, 1976. – 450 с.
-
Осьмук Л.А. Динамика информационных процессов развития культуры: теоретико-методологический анализ: дис. на соиск. учен. степени канд. философ. наук. – Новосибирск, 1994.
-
Патти Г. Динамические и лингвистические принципы функционирования сложных систем // Концепция виртуальных миров и научное познание. – СПб.: Изд-во Русского христианского гуманитарного института, 2000. – С. 91-107.
-
Петров В.М. Гуманитарные науки и формирование информационного мировоззрения // Проблемы информационной культуры. – М.: МАИ, 1994. – С. 39-51.
-
Петров В.М. Информационное мировоззрение: современное состояние, научный вклад Г.А. Голицына и задачи будущих исследований// Информационный подход в эмпирической эстетике. Тр. Междунар. науч. симпозиума. – Таганрог, 1998. – С. 8-18.
-
Петров В.М. Информационное мировоззрение и этика: творцы культуры и народ.// Проблемы информационной культуры. – Вып. 3. Информационное мировоззрение и информационная культура. – М., 1996. – С. 33-48.
-
Петров В.М. Информационное мировоззрение и парадигма ХХI века. // Информационное мировоззрение и эстетика. Таганрог, 1998. – С. 17-41.
-
Петров В.М. Информационное мировоззрение и этика: творцы культуры и народ // Проблемы информационной культуры. – Вып. 3. – Информационное мировоззрение и информационная культура. – М., 1996.
-
Петров В.М. Современному обществу – современную культурологию: от примата материи – к информационному мировоззрению // Проблемы информационной культуры. – Вып. 6. – М.-Магнитогорск: МАИ, 1997. – С. 10-17.
-
Пойзнер Б.Н., Ситникова Д.Л.Самообновление культуры и синтез научных знаний. – Томск: Изд-во Том. гос. ун-та, 2002. – 184 с.
-
Пригожин И., Стенгерс И. Время, хаос, квант. К решению парадокса времени. – М.: Едиториал УРСС, 2000. – 240 с.
-
Пригожин И., Стенгерс И. Порядок из хаоса. Новый диалог человека с природой. – М.: Едиториал УРСС, 2001. – 312 с.
-
Седов Е.А. Информационно-энтропийные свойства социальных систем // Общественные науки и современность. – 1993. – №5. – С. 92-102.
-
Селедцова Т.Н. Информационная культура и технологии информационного общества // Технологии информационного общества – Интернет и современное общество. – СПб.: Изд-во филологического ф-та СПбГУ, 2003. – С.33-34.
-
Семеновкер Б.А. Информационная культура: от папируса до компактных оптических дисков // Библиография. – 1994. – № 1. – С.11-15.
-
Соснин Э.А., Пойзнер Б.Н. Основы социальной информатики. – Томск: изд-во ТГУ, 2000
-
Соснин Э.А., Пойзнер Б.Н. Лазерная модель творчества (от теории доминанты – к синергетике культуры). – Томск: Изд-во Том. гос. ун-та, 1997. – 146 с.
-
Успенский В.А. Кое-что о математике в литературоведении // НЛО. – 1978. – 24. – С.143-166.
б) Дополнительная литература:
-
Варшавский В. И., Поспелов Д. А. Оркестр играет без дирижёра: Размышления об эволюции некоторых технологических систем и управлении ими. – М., 1984. – 207 с.
-
Войскунский А. Смыслова О., Аветисова А. Исследование опыта потока в деятельности, опосредованной информационными технологиями // Технологии информационного общества – Интернет и современное общество. – СПб.: изд-во СПб. ун-та, 2003. – С.9-11.
-
Грэм Р., Кнут Д., Паташник О. Конкретная математика. Основание информатики. – М.: Мир, 1998. – 704 с.
-
Гутнер Г. Дискретность и непрерывность в структуре математического дискурса // Бесконечность в математике: философские и исторические аспекты. – М., 1997. – С. 242-265.
-
Дайзард У. Наступление информационного века // Новая технократическая волна на Западе. – М., 1986. – С.343-347
-
Дианова В.М. Искусство как моделирование картин мира. // Методология гуманитарного знания в перспективе XXI века. Мат-лы междунар. науч. конф. Вып.12. – СПб.: СПб. филос. об-во, 2001. – C. 290–294.
-
Димер А. Техника как порождение культуры // Новая технократическая волна на Западе. – М., 1986. – С.163-167.
-
Иноземцев В.Л. Расколотая цивилизация: системные кризисы индустриальной эпохи // Вопр. философии. – 1999. – №5.
-
Затуливетер Ю. Компьютерная информация и социальный прогресс. // Технологии информационного общества – Интернет и современное общество. – СПб.: Изд-во филолог. ф-та СПбГУ, 2003. – С.11-13.
-
Коган В.З. Человек в потоке информации. – Новосибирск: Наука, 1981. – 177 с.
-
Коган В.З. Человек: информация, потребность, деятельность. – Томск: Изд-во Том. гос. ун-та, 1991. – 192 с.
-
Мамардашвили М. Сознание и цивилизация// Мамардашвили М. Как я понимаю философию. М., 1992. – С. 107-121.
-
Налимов В.В. Непрерывность против дискретности в языке и мышлении. – Тбилиси: Изд-во Тбилис. ун-та, 1978. – 84 с.
-
Налимов В.В. Вероятностная модель языка. – М.: Наука, 1978. – 303 с.
-
Налимов В.В. Природа смыслов в вероятностно-ориентированной философии // Язык. Наука. Философия. – Вильнюс: Ин-т философии, социологии и права, 1986. – С. 154-180.
-
Налимов В.В., Дрогалина Ж.А. Вероятностная модель бессознательного. Бессознательное как проявление семантической Вселенной // Психол. ж-л. – 1984. – № 5-6. – С. 111-122.
-
Налимов В.В. В поисках иных смыслов. – М. Прогресс, 1993. – 216 c.
-
Налимов В. В., Дрогалина Ж. А. На грани третьего тысячелетия. – М.: Лабиринт, 1994. – 73 с.
-
Налимов В. В. Спонтанность сознания. – М.: Прометей, 1989. – 287 с.
-
Пенроуз Р. Новый ум короля: о компьютерах, мышлении и законах физики. – М.: Едиториал УРСС, 2005. – 400 с.
-
Петров Ю.П. О различных формах и видах информации: информационные проблемы изучения биосферы. – М., 1988.
-
Радьяр Д. Планетаризация сознания: от индивидуального к целому. – М.: REFL-book, 1995. – 304 с.
-
Редько В.Г. Эволюционная кибернетика. – М.: Наука, 2001. – 156 с.
-
Розин В. Философия техники и культурно-исторические реконструкции развития техники // Вопр. философии. – 1996. – № 3.
-
Савельева Н.М. Альтернативный мир: модели и идеалы. – М: Наука, 1990. – 208 с.
-
Тихомиров О.К., Бабаева Ю.Д., Войскунский А.Е. Общение, опосредствованное компьютером // Вестник МГУ. – Сер. 14. Психология. – 1989. – № 3.
-
Тоффлер А. Третья волна. – М.: АСТ, 1999. – 784 с.
-
Тоффлер А. Футурошок. – СПб.: Лано, 1997. – 461 с.
в) программное обеспечение и Интернет-ресурсы:
-
Алексеева И. Роль и значение информационных революций. – Электронный ресурс. Режим доступа: http://synopsis.kubsu.ru/informatic/operator/lecture/theme1_2.htm
-
Аршинов В., Данилов Ю., Тарасенко В. Методология сетевого мышления: феномен самоорганизации. – Электронный ресурс. Режим доступа: http://www.iph.ras.ru/~spts/fsobr.htm
-
Барлоу Д. Экономика сознания в глобальной Сети. – Электронный ресурс. Режим доступа: http://www.russ.ru/netcult/99-03-26/barlow.html
-
Белинская Е.П. К обоснованию социокультурного подхода в исследованиях виртуальной реальности. – Электронный ресурс. Режим доступа: http://www.isn.ru/info/seminar-doc/soc(1).doc
-
Вершинская О. Домашняя компьютерная революция в России: результаты социологических исследований. – Электронный ресурс. Режим доступа: http://intra.rfbr.ru/pub/vestnik/V3_99/2_3.htm
-
Ворожцов А. Книга Дэвида Дойча "Структура реальности". Исследование природы мышления. – Электронный ресурс. Режим доступа: http://artema.fopf.mipt.ru/lib/phil/deutsch.htm
-
Горных А. Повествовательная и визуальная форма: критическая историизация по Фредрику Джеймисону. – Электронный ресурс. Режим доступа: http://www.photounion.by/klinamen/fila13.html
-
Давыдчик А. Риторика дигитального образа. – Электронный ресурс. Режим доступа: http://wwh.nsys.by:8101/photoscope/critic2.html#2
-
Емелин В. Глобальная сеть и киберкультура. – Электронный ресурс. Режим доступа: http://www.geocities.com/emelin_vadim/cyberculture.htm
-
Затуливетер Ю. Компьютерная революция в социальной перспективе. – Электронный ресурс. Режим доступа: http://zvt.hotbox.ru/p2_z2.htm
-
Иванов Д.В. Виртуализация общества. – Электронный ресурс. Режим доступа: http://m16.medport.ru/USSR/chapters/society.htm
-
Малинецкий Г.Г. Синергетика. Король умер. Да здравствует король! – Электронный ресурс. Режим доступа: www.keldysh.ru/departments/dpt_17/koru.html
-
Мельников Г.П. Системология и языковые аспекты кибернетики. – Электронный ресурс. Режим доступа: ww.philol.msu.ru/~lex/melnikov/meln_r/lit.htm
-
Пойзнер Б.Н., Соснин Э.А. Смена доминанты картины мира с точки зрения теории самоорганизации. – Электронный ресурс. Режим доступа: http://www.nihononline.ru/a012598.html
-
Пойзнер Б.Н. О cинергетическом измерении искусства. – Электронный ресурс. Режим доступа: http://spkurdyumov.narod.ru/Poyzner1.htm
-
Семаш А.Ю. Цифровое фото: новая конструкция в языке рекламы. – Электронный ресурс. Режим доступа: http://www.anthropology.ru/ru/texts/semash/digphoto.html
-
Соснин Э.А. Краткий очерк эволюции театра с точки зрения теории целенаправленных систем. – Электронный ресурс. Режим доступа: http://www.metodolog.ru/00374/00374.html
-
Тоффлер А., Тоффлер Х. Создание новой цивилизации. Политика третьей волны. – Электронный ресурс. Режим доступа: http://www.freenet.bishkek.su/jornal/n5/JRNAL511.htm Успенский В.А. Кое-что о математике в литературоведении // НЛО. – 1978. – 24. – С.143-166.
-
Фенн Д., Линден А. Ключевые технологии на 2003-2012 гг. – Электронный ресурс. Режим доступа: http://www.cnews.ru/newcom/index.shtml?2003/03/25/142374