
- •Министерство образования и науки российской федерации Томский государственный университет
- •8. Другие нормативно-методические документы и материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся
- •1. Общие положения
- •1.2. Нормативные документы для разработки магистерской программы «Гуманитарная информатика»
- •1.4. Требования к уровню подготовки, необходимому для освоения магистерской программы «Гуманитарная информатика»
- •2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника магистерской программы «Гуманитарная информатика»
- •2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника
- •2.3. Виды профессиональной деятельности выпускника
- •2.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника
- •3. Компетенции выпускника ооп магистратуры, формируемые в результате освоения магистерской программы «Гуманитарная информатика»
- •4.3. Рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей)
- •4.4. Программы практик и организация научно-исследовательской работы обучающихся.
- •4.4.1. Программы практик
- •4.4.2. Организация научно-исследовательской работы обучающихся.
- •5. Фактическое ресурсное обеспечение магистерской программы «Гуманитарная информатика»
- •6. Характеристика среды вуза, обеспечивающая развитие общекультурных (социально-личностных) компетенций выпускников.
- •7. Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества освоения обучающимися магистерской программы «Гуманитарная информатика».
- •7.1. Текущий контроль успеваемости и промежуточная аттестация.
- •7.2. Итоговая государственная аттестация выпускников магистерской программы «Гуманитарная информатика».
- •8. Другие нормативно-методические документы и материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся.
- •Учебный план подготовки магистра
- •Рабочая программа дисциплины Педагогика высшей школы
- •030100 Философия
- •1. Цели освоения дисциплины «Педагогика высшей школы»
- •2. Место дисциплины «Педагогика высшей школы» в структуре магистерской программы
- •3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
- •5. Образовательные технологии
- •6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.
- •Вопросы к зачету
- •Задания для контроля остаточных знаний
- •8. Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •Рабочая программа дисциплины Методика преподавания философии в вузах
- •030100 Философия
- •Цели освоения дисциплины «Методика преподавания философии в вузах»
- •Место дисциплины «Методика преподавания философии в вузах» в структуре ооп магистратуры
- •Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля) «Методика преподавания философии в вузах»
- •Структура и содержание дисциплины (модуля) «Методика преподавания философии в вузах»
- •Образовательные технологии
- •Темы творческих заданий:
- •Проектирование решения проблемных ситуаций.
- •Электронные презентации лекции:
- •Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов Темы рефератов:
- •Вопросы к зачету:
- •7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •8. Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •Рабочая программа дисциплины (модуля) Теория и практика аргументации
- •030100 Философия
- •Цели освоения дисциплины (модуля) «Теория и практика аргументации»
- •Место дисциплины (модуля) «Теория и практика аргументации»в структуре ооп магистратуры
- •Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля) «Теория и практика аргументации».
- •Структура и содержание дисциплины (модуля) «Теория и практика аргументации»
- •Образовательные технологии
- •Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.
- •Тема I. Предмет изучения логики и теории аргументации.
- •Тема II. Логические основания аргументации.
- •Тема III. Психология и нравственность в споре.
- •Вопросы к зачету
- •7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля) «Теория и практика аргументации»
- •Материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля) «Теория и практика аргументации»
- •Рабочая программа дисциплины (модуля) Компьютерные технологии в науке и образовании 1.
- •030100 Философия
- •1. Цели освоения дисциплины «Компьютерные технологии в науке и образовании 1»
- •2.Место дисциплины «Компьютерные технологии в науке и образовании 1» в структуре магистерской программы
- •3 Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля) «Компьютерные технологии в науке и образовании 1»
- •5. Образовательные технологии
- •6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.
- •Контрольные вопросы
- •8. Материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля)
- •Рабочая программа дисциплины (модуля) Современная теория коммуникации
- •030100 Философия
- •1. Цели освоения дисциплины (модуля) «Современная теория коммуникации»
- •2. Место дисциплины (модуля) «Современная теория коммуникации» в структуре магистерской программы
- •3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля) «Современная теория коммуникации»
- •4. Структура и содержание дисциплины (модуля) «Современная теория коммуникации»
- •5. Образовательные технологии
- •6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.
- •Экзаменационные вопросы по курсу:
- •7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля)
- •8. Материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля) «Информационное общество: теория и практика».
- •Рабочая программа дисциплины (модуля) История и методология науки: общие проблемы
- •030100 Философия
- •2. Место дисциплины «История и методология науки» в структуре ооп магистратуры:
- •3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины «История и методология науки: общие проблемы»
- •4. Структура и содержание дисциплины (модуля) «История и методология науки»
- •5. Образовательные технологии
- •6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.
- •7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля)
- •Материально-техническое обеспечение дисциплины «история и методология науки: общие проблемы»
- •Рабочая программа дисциплины (модуля) Английский язык
- •030100 Философия
- •1. Цели освоения дисциплины (модуля) «Английский язык»
- •2.Место дисциплины (модуля) «Английский язык» в структуре магистерской программы
- •3 Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины ((модуля) «Английский язык».
- •4. Структура и содержание дисциплины (модуля) «Английский язык»
- •5. Образовательные технологии
- •6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.
- •7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля)
- •8. Материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля)
- •Рабочая программа дисциплины (модуля) Информационное общество: теория и практика
- •030100 Философия
- •1. Цели освоения дисциплины (модуля) «Информационное общество: теория и практика»
- •2.Место дисциплины (модуля) «Информационное общество: теория и практика» в структуре магистерской программы
- •3 Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля) «Информационное общество: теория и практика» .
- •4. Структура и содержание дисциплины (модуля)
- •5. Образовательные технологии
- •6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.
- •Контрольные вопросы по курсу:
- •Экзаменационные вопросы по курсу:
- •Примерная тематика рефератов и курсовых работ:
- •7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля)
- •8. Материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля) «Информационное общество: теория и практика».
- •Рабочая программа дисциплины (модуля) Компьютерные технологии в науке и образовании 2
- •030100 Философия
- •1. Цели освоения дисциплины «Компьютерные технологии в науке и образовании 2»
- •2.Место дисциплины «Компьютерные технологии в науке и образовании 2» в структуре магистерской программы
- •3 Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля) «Компьютерные технологии в науке и образовании 2»
- •5. Образовательные технологии
- •6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.
- •Контрольные вопросы
- •7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля) «Компьютерные технологии в науке и образовании 2»
- •8. Материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля)
- •Рабочая программа дисциплины (модуля) Идеология информационного общества
- •030100 Философия
- •1. Цели освоения дисциплины (модуля) «Идеология информационного общества»
- •2.Место дисциплины (модуля) «Идеология информационного общества» в структуре магистерской программы
- •3 Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля) «Идеология информационного общества».
- •4. Структура и содержание дисциплины (модуля)
- •5. Образовательные технологии
- •6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.
- •Вопросы к зачету по курсу:
- •Примерная тематика рефератов, курсовых работ:
- •Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля) «Идеология информационного общества»
- •8. Материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля) «Идеология информационного общества».
- •Рабочая программа дисциплины (модуля) Проблемы изучения виртуальных сообществ
- •030100 Философия
- •1. Цели освоения дисциплины (модуля) «Проблемы изучения виртуальных сообществ»
- •2. Место дисциплины модуля) «Проблемы изучения виртуальных сообществ»
- •3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины «Проблемы изучения виртуальных сообществ».
- •4. Структура и содержание дисциплины «Проблемы изучения виртуальных сообществ»
- •5. Образовательные технологии
- •6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.
- •Контрольные вопросы к учебным темам
- •Примерная тематика рефератов, проектных работ
- •7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля) «Проблемы изучения виртуальных сообществ».
- •Рабочая программа дисциплины Психология личности в информационном обществе
- •030100 Философия
- •1. Цели освоения дисциплины (модуля) «Психология личности в информационном обществе»
- •2.Место дисциплины (модуля) «Психология личности в информационном обществе» в структуре магистерской программы
- •3 Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля) «Психология личности в информационном обществе»:
- •5. Образовательные технологии
- •6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.
- •Вопросы к зачету
- •7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины «Статистические методы в гуманитарном исследовании»:
- •8. Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •Рабочая программа дисциплины (модуля) Культурно-антропологические проблемы информатизации
- •030100 Философия
- •Цели освоения дисциплины (модуля) Культурно-антропологические проблемы информатизации
- •Место дисциплины (модуля) Культурно-антропологические проблемы информатизации в структуре магистратуры
- •Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля) Культурно-антропологические проблемы информатизации
- •4.Структура и содержание дисциплины
- •5.Образовательные технологии
- •6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.
- •Примерная тематика рефератов, курсовых работ:
- •Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля)
- •Рабочая программа дисциплины Новейшие тенденции и направления зарубежной философии
- •030100 Философия
- •Цели освоения дисциплины (модуля) «Новейшие тенденции и направления зарубежной философии»
- •Место дисциплины (модуля) «Новейшие тенденции и направления зарубежной философии» в структуре магистерской программы
- •Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля) «Новейшие тенденции и направления зарубежной философии»
- •4. Структура и содержание
- •5. Образовательные технологии
- •6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.
- •Выполнить проектную работу по одной из предложенных тем:
- •7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •Интернет-ресурсы:
- •8. Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •Рабочая программа дисциплины Современные проблемы философии
- •030100 Философия
- •Цели освоения дисциплины (модуля) «Современные проблемы философии»
- •2. Место дисциплины (модуля) «Современные проблемы философии» в структуре магистерской программы
- •Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
- •4. Структура и содержание
- •5. Образовательные технологии
- •6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.
- •7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •8. Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •Рабочая программа дисциплины
- •030100 Философия
- •Цели освоения дисциплины
- •Место дисциплины в структуре магистерской программы
- •Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
- •4. Структура и содержание
- •5. Образовательные технологии
- •6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.
- •Ответить на контрольные вопросы по темам курса:
- •7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •8. Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •Рабочая программа дисциплины Лингвокогнитивные аспекты информационного моделирования
- •030100 Философия
- •Цели освоения дисциплины
- •Место дисциплины в структуре ооп магистратуры
- •Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля)
- •Структура и содержание дисциплины (модуля)
- •Образовательные технологии
- •Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов
- •7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •Фрумкина р.М. Психолингвистика. – м., Изд.Центр «Академия», 2001. – 320 с.
- •Новое в зарубежной лингвистике. Вып. XXIII. – (Когнитивные аспекты языка). – м.: Прогресс, 1988.
- •8. Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •Рабочая программа дисциплины (модуля) Проблема человека в философии
- •030100 Философия
- •1. Цели освоения дисциплины
- •2.Место дисциплины в структуре магистерской программы
- •4. Структура и содержание дисциплины (модуля)
- •5. Образовательные технологии
- •6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.
- •Экзаменационные вопросы по курсу:
- •Примерная тематика рефератов и курсовых работ:
- •7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля)
- •8. Материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля) «Информационное общество: теория и практика».
- •Философско-антропологические аспекты информатизации образования
- •030100 Философия
- •Цели освоения дисциплины
- •Место дисциплины в структуре ооп магистратуры
- •Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля)
- •Структура и содержание дисциплины (модуля)
- •Образовательные технологии
- •Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов
- •Тематика проектных работ
- •6.2. Тематика практических занятий
- •6.2. Примеры тестовых заданий
- •Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля)
- •Материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля)
- •Семиотика информации
- •030100 Философия
- •1. Цели освоения дисциплины
- •2. Место дисциплины в структуре магистерской программы
- •3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
- •4. Структура и содержание дисциплины
- •5. Образовательные технологии
- •6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины
- •7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •8. Материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля)
- •Рабочая программа дисциплины Информационное мировоззрение и информационная культура
- •030100 Философия
- •1. Цели освоения дисциплины (модуля) «Информационное мировоззрение и информационная культура»
- •2. Место дисциплины (модуля) «Информационное мировоззрение и информационная культура» в структуре магистерской программы
- •3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля) «Информационное мировоззрение и информационная культура».
- •4. Структура и содержание дисциплины (модуля) «Информационное мировоззрение и информационная культура»
- •5. Образовательные технологии
- •6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.
- •7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля) «Информационное мировоззрение и информационная культура»
- •8. Материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля) «Информационное мировоззрение и информационная культура»
- •Рабочая программа дисциплины (модуля) Методы анализа вербальной информации
- •030100 Философия
- •Цели освоения дисциплины
- •Место дисциплины в структуре ооп магистратуры
- •Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля)
- •Структура и содержание дисциплины (модуля)
- •Образовательные технологии
- •Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов
- •Вопросы к зачету.
- •Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля)
- •Материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля)
- •Рабочая программа дисциплины (модуля) Этика и эстетика сетевой культуры
- •030100 Философия
- •1. Цели освоения дисциплины (модуля) «Этика и эстетика сетевой культуры».
- •2. Место дисциплины (модуля) «Этика и эстетика сетевой культуры» в структуре магистерской программы
- •3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля) «Этика и эстетика сетевой культуры».
- •4. Структура и содержание дисциплины (модуля) «Этика и эстетика сетевой культуры»
- •5. Образовательные технологии
- •6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.
- •Контрольные вопросы
- •Возможные темы рефератов, курсовых и проектных работ
- •7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля) «Этика и эстетика сетевой культуры»
- •8. Материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля) «Этика и эстетика сетевой культуры»
- •Рабочая программа дисциплины (модуля) Компьютерные игры как явление современной культуры
- •030100 Философия
- •Цели освоения дисциплины (модуля) «Компьютерные игры как явление современной кульутры»
- •2.Место дисциплины (модуля) «Компьютерные игры как явление современной кульутры» в структуре магистратуры
- •3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
- •4.Структура и содержание дисциплины (модуля) «Компьютерные игры как явление современной кульутры»
- •5. Образовательные технологии
- •6.Оценочные средства для текущего контроля успеваемости
- •7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля)
- •Материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля) «Компьютерные игны как явление современной культуры»
- •Рабочая программа дисциплины (модуля) Контент-анализ в гуманитарных исследованиях
- •030100 Философия
- •Цели освоения дисциплины (модуля) «Контент-анализ в гуманитарных исследованиях»
- •Место дисциплины (модуля) «Контент-анализ в гуманитарных исследованиях» в структуре ооп магистратуры
- •Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля)
- •Структура и содержание дисциплины (модуля)
- •Образовательные технологии
- •Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов
- •7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •8. Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •Рабочая программа дисциплины (модуля) Статистические методы в гуманитарных исследованиях
- •030100 Философия
- •1. Цели освоения дисциплины (модуля) «Статистические методы в гуманитарных исследованиях»
- •2.Место дисциплины (модуля) «Статистические методы в гуманитарных исследованиях» в структуре магистерской программы
- •3 Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины:
- •Структура и содержание дисциплины (модуля) «Статистические методы в гуманитарных исследованиях»
- •5. Образовательные технологии
- •6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.
- •Рабочая программа дисциплины (модуля) Технологии презентации текстовой и графической информации
- •030100 Философия
- •1. Цели освоения дисциплины (модуля) «Технологии презентации текстовой и графической информации»
- •Место дисциплины (модуля) «Технологии презентации текстовой и графической информации» в структуре магистерской программы
- •Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля) «Технологии презентации текстовой и графической информации»
- •4. Структура и содержание дисциплины (модуля) «Технологии презентации текстовой и графической информации»
- •5. Образовательные технологии
- •6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.
- •7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля)
- •Материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля)
- •Рабочая программа дисциплины Философские проблемы искусственного интеллекта
- •030100 Философия
- •Цели освоения дисциплины
- •2. Место дисциплины в структуре магистерской программы
- •3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля).
- •4. Структура и содержание
- •5. Образовательные технологии
- •6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.
- •Ответить на контрольные вопросы по темам курса:
- •Выполнить проектную работу по одной из предложенных тем:
- •7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •Интернет-ресурсы:
- •8. Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •Рабочая программа дисциплины (модуля) Гендерные проблемы в контексте информатизации
- •030100 Философия
- •Цели освоения дисциплины (модуля) «Гендерные проблемы в контексте информатизации»
- •Место дисциплины (модуля) «Гендерные проблемы в контексте информатизации» в структуре магистратуры
- •3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля) «Гендерные проблемы в контексте информатизации»:
- •4.Структура и содержание дисциплины
- •5.Образовательные технологии
- •6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.
- •Вопросы к зачету по курсу:
- •Примерная тематика рефератов, курсовых работ:
- •Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля)
- •8. Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •Рабочая программа дисциплины Психология сети Интернет
- •030100 Философия
- •1. Цели освоения дисциплины (модуля) «Психология сети Интернет»
- •2.Место дисциплины (модуля) «Психология сети Интернет» в структуре магистерской программы
- •3 Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины:
- •5. Образовательные технологии
- •6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.
- •8. Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •Программа составлена в соответствии с требованиями фгос впо с учетом рекомендаций и ПрОоп впо по направлению подготовки 030100 Философия.
- •Рабочая программа дисциплины (модуля) Информация и информационная безопасность
- •030100 Философия
- •1. Цели освоения дисциплины (модуля) «Информация и информационная безопасность»
- •2.Место дисциплины (модуля) «Информация и информационная безопасность»
- •3 Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля) «Информация и информационная безопасность»
- •4. Структура и содержание дисциплины (модуля) «Информация и информационная безопасность»
- •5. Образовательные технологии
- •6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.
- •8. Материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля)
- •Рабочая программа дисциплины (модуля) Психолингвистический анализ текстов
- •030100 Философия
- •1. Цели освоения дисциплины (модуля) «Психолингвистический анализ текстов»
- •Место дисциплины (модуля) «Психолингвистический анализ текстов» в структуре магистерской программы
- •3 Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины:
- •4. Структура и содержание дисциплины «Психолингвистический анализ текстов»
- •5. Образовательные технологии
- •6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.
- •Вопросы к зачету:
- •Вежбицкая а. Концептуальные основы психологии культуры // Язык. Культура. Познание. – м., 1996. – с. 394 – 398.
- •Гаспаров б.М. Язык, память, образ. Лингвистика языкового существования. – м., 1996. – 360 с.
- •8. Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •Программа практики
- •030100 Философия
- •Цели практики
- •2. Задачи практики
- •3. Место практики в структуре магистерской программы
- •4. Формы проведения практики
- •5. Место и время проведения практики
- •6 Компетенции обучающегося, формируемые в результате прохождения практики
- •7. Структура и содержание практики
- •8. Научно-исследовательские и научно-производственные технологии, используемые на практике.
- •9. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов на практике
- •10. Формы промежуточной аттестации (по итогам практики).
- •11. Учебно-методическое и информационное обеспечение практики
- •12. Материально-техническое обеспечение практики.
- •Программа практики
- •030100 Философия
- •1. Цели практики
- •2. Задачи практики
- •3. Место практики в структуре магистерской программы
- •4. Формы проведения практики.
- •5. Место и время проведения практики
- •6 Компетенции обучающегося, формируемые в результате прохождения практики
- •7. Структура и содержание практики
- •8. Научно-исследовательские и научно-производственные технологии, используемые на практике включают в себя:
- •9. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов на практике
- •10. Формы промежуточной аттестации (по итогам практики).
- •11. Учебно-методическое и информационное обеспечение практики
- •12. Материально-техническое обеспечение практики.
-
Выполнить проектную работу по одной из предложенных тем:
-
Онтологическая оппозиция реализм/антиреализм в аналитической философии.
-
Основные типы теории значения в философии языка.
-
Специфика аналитической философии: идея “лингвистического поворота”.
-
Теория смысла Г. Фреге.
-
Теория дескрипций Б. Рассела.
-
Изобразительная теория языка раннего Л. Витгенштейна.
-
Теория речевых актов П. Грайса и Д. Серла.
-
Теория языковых игр позднего Л. Витгенштейна.
-
Семантическая проблема Н. Гудмена.
-
Теория неопределенности перевода У. Куайна.
-
Генеративная грамматика Н. Хомского.
-
Теория жестких десигнаторов С. Крипке.
-
Идея разделения лингвистического труда Х. Патнема.
-
Конвенционалистская семантика Т. Берджа.
-
Принцип доверия в философии языка Д. Дэвидсона.
-
Проблема индивидуального языка в аналитической философии.
-
Проблема логико-эпистемологического обоснования антиреализма.
-
Основные принципы формального реализма.
-
Онтологическая проблематика в аналитической философии: итоги ХХ века.
-
Онтологическая проблематика в аналитической философии: перспективы дальнейшего развития.
-
Идея интенциональности сознания у Ф. Брентано.
-
Понятие эйдетической редукции в феноменологии Э. Гуссерля.
-
Понятие феноменологической редукции.
-
Идея жизненного мира в поздней феноменологии Э. Гуссерля.
-
Основные идеи герменевтики М. Хайдеггера.
-
Основные идеи герменевтики Г.Г. Гадамера.
-
Основные идеи структурализма.
-
Основные идеи постструктурализма.
-
Основные идеи постмодернизма.
-
Основные тенденции развития современной философской антропологии.
-
Философские проблемы экологии.
-
Основные проблемы биоэтики.
-
Предмет и задачи философии в перспективе развития человечества в XXI веке.
7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
а) основная литература:
-
Аналитическая философия: становление и развитие (антология). М.: ДИК, 1998.
-
Апресян Ю.Д. Лексическая семантика, 2-е изд., испр. и доп. М., 1995.
-
Бейкер Г.П., Хакер П.М.С. Скептицизм, правила и язык. – М: изд-во «Канон+», 2008.
-
Бирюков Б. В. О работах Фреге по философским вопросам математики // Философские вопросы естествознания. М.: Из-во МГУ, 1959. C. 134 177.
-
Бирюков Б. В. Теория смысла в работах Готлоба Фреге // Применение логики в науке и технике. М.: Из-во Академии наук СССР, 1960. C. 502 – 555.
-
Витгенштейн Л. Дневники 1914 1916. Томск: Водолей, 1998.
-
Витгенштейн Л. Заметки по основаниям математики. Раздел VI // Эпистемология и философия науки. 2007. №2. т. XII. С. 220 240.
-
Витгенштейн Л. Логико-философский трактат // Витгенштейн Л. Философские работы. М.: Гнозис, 1994. Ч 1. C. 5 73.
-
Витгенштейн Л. Философские исследования // Витгенштейн Л. Философские работы. М.: Гнозис, 1994. Ч. 1. C.76 319.
-
Витгенштейн Л. Философские работы. М.: Гнозис, 1994. Ч. 2.
-
Вострикова Е.В. Реальность значения // Философия науки. – 2009. – №1 (40) – С. 181 190.
-
Гак В.Г. Сопоставительная лексикология. М., 1977.
-
Грязнов А. Ф. Эволюция философских взглядов Витгенштейна. М.: Из-во МГУ, 1985.
-
Грязнов А.Ф. ‘Скептический парадокс’ и пути его преодоления // Вопросы философии. 1989. № 12. С. 141.
-
Грязнов А.Ф. Язык и деятельность: Критический анализ витгенштейнианства. – М.: Изд-во Моск. ун-та, 1991.
-
Гудмен Н. Способы создания миров. М.: Идея-пресс, Праксис, 2001.
-
Гудмен Н. Факт, фантазия и предсказание // Гудмен Н. Способы создания миров. М.: Идея-пресс, Праксис, 2001.
-
Гурьянова Н. В. Понятие языка, знания языка и овладения этим знанием в концепции языка и мышления Н. Хомского // Учен. зап. Ульянов. гос. ун-та. Сер.: Образование. Ульяновск, 1999. Вып. 2. С. 182191.
-
Гуссерль Э. Идеи к чистой феноменологии и феноменологической философии. – М.: ДИК, 1999.
-
Гуссерль Э. Картезианские размышления. – СПб.: Наука, Ювента, 1998.
-
Гуссерль Э. Логические исследования. Т. II (1). – М., 2001.
-
Гухман М. М. Э. Сепир и «этнографическая лингвистика» // Вопросы языкознания, 1954, № 1.
-
Даммит М. Что такое теория значения? (I) // Логика, онтология, язык. – Томск, 2006.
-
Джеймс У. Прагматистский взгляд на истину и его неверные толкования. // Джеймс. У. Воля к вере. – М.: Республика, 1997.
-
Дэвидсон Д. Истина и интерпретация. – М., 2003.
-
Кант И. Критика чистого разума // Соч.: в 8-и т. – М., 1994. – Т. 3.
-
Капишин А.Е. «Генеративная лингвистика» Н. Хомского // Иностранный язык в школе. 2002. № 2. С. 8186.
-
Карнап Р. Преодоление метафизики логическим анализом языка // Аналитическая философия: становление и развитие. – М.: ДИК, 1998. с.69-89.
-
Карнап Р. Эмпиризм, семантика и онтология // Р. Карнап. Значение и необходимость. –Биробиджан, 2000.
-
Клайн М. Математика. Утрата определенности. М.: Мир, 1984.
-
Кобозева И.М. Лингвистическая семантика. М., 2000.
-
Козлова М.C. Философия и язык. М.: Мысль, 1972.
-
Крипке С. Витгенштейн о правилах и индивидуальном языке. Томск: Изд-во Том. ун-та, 2005.
-
Куайн У. Вещи и их место в теориях // Аналитическая философия (антология). М.: ДИК, 1998. C. 322 342.
-
Куайн У. О том, что есть // Куайн У. С точки зрения логики. Томск: Изд-во Томского ун-та, 2005.
-
Куайн У. Референция и модальность // Новое в зарубежной лингвистике. М.: Прогресс, вып. XIII, 1982. с. 87 108.
-
Куайн У. С точки зрения логики. Томск: Изд-во Томского ун-та, 2005.
-
Куайн У. Слово и объект // Новое в зарубежной лингвистике. М.: Прогресс, вып. XVIII, 1986. с. 24 98.
-
Куайн У. Слово и объект. М.: Логос, Праксис, 2000.
-
Куайн У.В.О. С точки зрения логики. – Томск, 2003.
-
Куайн У.В.О. Философия логики. – М., 2008.
-
Кюнг Г. Мир как ноэма и референт // Аналитическая философия: становление и развитие –М.:ДиК, 1998. с. 302 – 321.
-
Ладов В. А. Интенциональность в философии Д. Серла // Творческое наследие Густава Густавовича Шпета в контексте формирования историко-культурного сознания (междисциплинарный аспект): Г.Г. Шпет / Comprehensio. Четвертые Шпетовские чтения. Томск: Изд-во ТГУ, 2003. С. 282 – 295.
-
Ладов В.А. Иллюзия значения: Проблема следования правилу в аналитической философии. – Томск: Изд-во Том. ун-та, 2008.
-
Ладов В.А. Проблема следования правилу: поиски прямого решения // Философия науки. – 2006. – № 4(31). – С. 134-152.
-
Литвинов В.П. Мышление Ноама Хомского: Курс лекций // Международная академия бизнеса и банковского дела. Тольятти, 1999.
-
Локк Д. Опыт о человеческом разумении // Соч. в 3-х т. – М., 1985. – Т. 1.
-
Макеева Л.Б. Философия Х. Патнема. М.: ИФРАН, 1996.
-
Молчанов В.И. Различение и опыт. Феноменология неагрессивного сознания. – М., 2004.
-
Остин Д. Избранное. – М., 1999.
-
Остин Дж. Три способа пролить чернила. Философские работы. – СПб, 2006.
-
Патнем Х. Значение ‘значения’ // Патнем Х. Философия сознания. – М.: Дом интеллектуальной книги, 1999. – С. 164-234.
-
Патнем Х. Разум, истина и история. М.: Праксис, 2002.
-
Патнем Х. Реализм с человеческим лицом // Аналитическая философия: становление и развитие. – М.: ДИК, 1998.
-
Райл Г. Понятие сознания. – М., 2000.
-
Рассел Б. Дескрипции // Новое в зарубежной лингвистике. М.: Прогресс, 1982, вып. XIII. C. 41 54.
-
Рассел Б. Мистицизм и логика // Почему я не христианин. М.: Из-во полит. лит-ры, 1987. C. 37 60.
-
Рассел Б. Философия логического атомизма. Томск: Водолей, 1999.
-
Рассел Б. Человеческое познание. М.: Изд-во иностр. лит-ры, 1957.
-
Рассел. Б. Об обозначении // Язык, истина, существование. Томск, 2005.
-
Рорти Р. Философия в Америке сегодня. // Аналитическая философия: становление и развитие. – М.: ДиК, 1998. – С. 433 – 453.
-
Сепир Э. Грамматист и его язык // Сепир Э. Избранные труды по языкознанию и культурологии. М.: Прогресс, 1993. С. 248 – 258.
-
Сокулер З.И. Проблема обоснования знания у Поппера и Витгенштейна. М.: Наука, 1988.
-
Суровцев В. А. Философия логики Г. Фреге в контексте аналитической философии и феноменологии // Фреге Г. Логические исследования. Томск: Водолей, 1997. C. 3 21.
-
Тарский А. Семантическая концепция истины и основания семантики // Аналитическая философия: становление и развитие (антология). – М., 1998. – С. 90–129.
-
Уорф Б. Наука и языкознание // Зарубежная лингвистика, I. М., 1999. С. 92 106.
-
Уорф Б. Отношение норм поведения и мышления к языку // Зарубежная лингвистика, I. М., 1999. С. 58 – 92.
-
Фихте И. Сочинения – М., 1995.
-
Фоллесдал Д. Понятие ноэмы в феноменологии Гуссерля // Методологический анализ оснований математики. – М.: Наука, 1988.
-
фон Вригт Г.Х. Логика и философия в XX веке // Вопросы философии. – 1992. – №.8.
-
Фреге Г. Избранные работы. – М.: Дом интеллектуальной книги, 1997.
-
Фреге Г. Логико-философские труды. – Новосибирск: Сиб. унив. изд-во, 2008.
-
Фреге Г. Логические исследования. Томск: Водолей, 1997.
-
Фреге Г. Основоположения арифметики. Томск: Водолей, 2000.
-
Фреге Г. Понятие и вещь // Семиотика и информатика. М.: ВИНИТИ, 1978, вып. 10. С. 188 205.
-
Фреге Г. Смысл и денотат // Семиотика и информатика. М.: ВИНИТИ, 1977, вып.8. С. 181 210.
Фреге Г. Смысл и значение // Фреге Г. Избранные работы. – М.: ДиК.1997.
-
Фреге Г. Шрифт понятий: скопированный с арифметического формульный язык чистого мышления // Методы логических исследований. Тбилиси: Мецниереба, 1987. С. 83 151.
-
Хайдеггер М. Бытие и время. – М., 1997.
-
Хомский Н. Современные исследования по теории врожденных идей // Философия языка / Под ред. Дж. Р. Серла. М.: Едиториал УРСС, 2004.
-
Хомский Н. Язык и мышление. М., 1972.
-
Целищев В.В. Возможна ли иррациональная математика // Философия науки. 2000. № 1 (7). [Электронный ресурс] – Режим доступа: http://www.philosophy. nsc.ru/journals/philscience/7_00/tselichev.htm, свободный.
-
Целищев В.В. Философия математики. Новосибирск: Наука, 2002. – Ч. 1.
-
Чизолм Р. Философы и обыденный язык // Аналитическая философия. Избранные тексты. М.: Из-во МГУ, 1993. С. 100 - 105.
-
Юм Д. Трактат о человеческой природе // Соч. в 2-х т. – М., 1965. – Т 1.
б) дополнительная литература:
-
Apel K.-O. Wittgenstein und Heidegger. Die Frage nach dem Sinn von Sein und der Sinnlosigkeitsverdacht gegen alle Metaphysik // Apel K.-O. Transformation der Philosophie. Bd. 1. Sprachanalytik, Semiotik, Hermeneutik. – Frankfurt/Main, 1976.
-
Blackburn S. The Individual Strikes Back // Synthese. – 1984. – No. 58.
-
Boghossian P.A. The Rule-Following Considerations // Mind. – 1989. – Vol. XCVIII. – No. 392, October. – P. 507 – 549.
-
Brentano F. Psychology from an Empirical Standpoint. – London: Routledge and Kegan Paul. 1973.
-
Church A. Introduction to Mathematical Logic, v. 1. – Princetion University Press, 1956.
-
Dummett M. Ursprung der Analytischen Philosophie. – Frankfurt, 1988.
-
Dummett M. Origins of Analytical Philosophy. – Cambridge, Massachusetts, 1996
-
Dummett М. Truth and Other Enigmas. –London, 1978.
-
Davidson D. Rational Animals // Action and Events, in Ernest Le Pore and Brian McLaughhn (eds). – Oxford, 1985.
-
Davidson D. Subjective, Intersubjective, Objective. – Oxford University Press, N.Y., 2001.
-
Davidson D. Truth, Language, and History. – Oxford University Press, N.Y., 2005.
-
Dennett D. Evolution, Error and Intentionaly // Sourcebook on the Foundations of Artificial Intelligence, in Y. Wilks and D. Partridge, eds. – New Mexico University Press, 1988.
-
Dennett D., Haugeland J. Intentionality // The Oxford Companion to the Mind, in R. L. Gregory, ed. – Oxford University Press 1987.
-
Dummett M. Frege. Philosophy of Language. – New York, Evanston, San Francisco, London, 1973.
-
Dummett M. Origins of Analytical Philosophy. – Cambridge, Massachusetts, 1996.
-
Dummett M. The Logical Basis of Metaphysics. – Cambridge, Massachusetts: Harvard University Press, 1991.
-
Edie J. M. Edmund Husserl’s Phenomenology. A Critical Commentary. – Bloomington; Indianapolis. Indiana university press, 1987.
-
Fodor J. Representations. – Cambridge, MA: MIT Press, Bradford Books, 1981.
-
Follesdal D. An Introduction to Phenomenology for Analytic Philosophers / / Contemporary Philosophy in Scandinavia. –The Jhons Hopkins Press: Baltimor and London, 1972.
-
Follesdal D. Frege und Husserl. – H.Aschehoug & Co.: Oslo, 1958.
-
Frege G. Uber Sinn und Bedeutung // Zeitschrift fur Philosophie und philosophische Kritik 100. – 1892. – S. 25 – 50.
-
Gethmann C.F. Heideggers Konzeption des Handelns in Sein und Zeit // Heidegger und die praktische Philosophie. – Frankfurt/M., 1989.
-
Gillett G. Humpty Dumpty and the Night of the Triffids: Individualism and Rule-Following // Synthese. – 1995. – Vol. 105. – No. 2, November. – P. 191 – 206.
-
Grice P. Studies in the Way of Words. – Cambridge, Mass: Harvard University Press, 1989.
-
Heidegger M. Sein und Zeit. – Tübingen, 1986.
-
Hems J.M. Husserl and/or Wittgenstein // Analytic Philosophy and Phenomenology. – The Hague, 1976. – P. 56 – 84.
-
Husserl E. Formal and transcendental logic. – Martinus Nijhoff: The Hague, 1969.
-
Husserl E. Gesammelte Werke (Husserliana). Bd. XVII. Formale und transzendentale Logik. Hrsg. v. P. Janssen. – The Hague, 1974.
-
Husserl E. Husserl E. Logische Untersuchungen. – Max Niemeyer Verlag Tьbingen, Bd. 2, Teil. 1, 1980.
-
Husserl E. Ideas Pertaining to a Pure Phenomenology and to a Phenomenological Philosophy, first book. – The Hague: Martinus Nijhoff, 1983.
-
Husserl E. Logical Investigations. – New York: Humanities Press, 1970. – Vol. 2.
-
Husserl E. Logische Untersuchungen. – Max Niemeyer Verlag Tübingen, 1980.
-
Kripke S. Wittgenstein on Rules and Private Language. – Oxford, 1982.
-
Liu Xin Sheen Kripkenstein: Rule and Indeterminacy // Proceedings of the Twentieth World Congress of Philosophy Boston, Massachusetts U.S.A. 10-15 August 1998. [Электронный ресурс] Режим доступа: http://www.bu.edu/wcp/Papers/Lang/LangLiu1.htm, свободный.McGinn C. Wittgenstein on Meaning. – Oxford: Basil Blackwell, 1984.
-
Mohanty J.N. Husserl, Frege and the overcoming of psychologism // Philosophy and science in phenomenological perspective. — Dordrecht, 1984.
-
Mohanty J.N. Intentionality and noema // The Journal of Philosophy. – 1981. – vol.78. – №.11.
-
Pettit P. On Phenomenology as a Methodology of Philosophy // Linguistic Analysis and Phenomenology. – London and Basingstoke. The Macmillian press ltd, 1972. – P. 241–255.
-
Pettit P. The Reality of Rule-following // Mind. – 1990. – Vol. XCIX. – No. 393, January. – P. 1 – 21.
-
Rentsch Th. (Hrsg.). Martin Heidegger. Sein und Zeit. – Akademie-Verlag, Berlin, 2001.
-
Rentsch Th. Heidegger und Wittgenstein. Existential- und Sprachanalysen zu den Grundlagen philosophischer Anthropologie. – Stuttgart, 2003.
-
Riceur P. Husserl and Wittgenstein on Language. // Analytic Philosophy and Phenomenology. – The Hague, 1976. – P. 56 – 84.
-
Ryle G. Categories // Proceedings of the Aristotelian Society. – (1937/1938). – No. 38.
-
Ryle G. Dilemmas. The Tarner Lectures 1953. – Cambridge, 1960.
-
Ryle G. Phenomenology and Linguistic Analysis // Neue Hefte für Philosophie: Phanomenologie und Sprachanalyse, 1971, N. 1.
-
Searle J. Intentionality: An Essay in the Philosophy of Mind. – Cambridge: Cambridge University Press, 1983.
-
Searle J. Minds, Brains, and Programs // The Philosophy of Artificial Intelligence, in M. Boden, ed. – Oxford University Press, 1990.
-
Searle J. Speech Acts. – Cambridge, Eng.: Cambridge University Press, 1969.
-
Sellars W. Grammar and existence: a preface to ontology // Mind. – 1966. – vol.LXIX. – №276.
-
Smith B. Logic and Formal Ontology // Husserl’s Phenomenology: A Textbook. – Lanham: University Press of America, 1989.
-
Solomon R. Sense and Essence: Frege and Husserl // Analytic Philosophy and Phenomenology. – The Hague, 1976. – P. 32 – 53.
-
Strawson P.F. Categories // Wood O.P., Pitcher G. (ed.). Ryle: A Collection of Critical essays. – New Yourk: Doubleday, 1970.
-
Tragesser R.S. Husserl and realism in logic and mathematics. – CUP: Cambridge, 1984.
-
Tugendhat E. Description as the Method of Philosophy // Linguistic Analysis and Phenomenology. – London and Basingstoke. The Macmillian press ltd, 1972. pp. 256 – 266.
-
Winance Е. Intention and Nature of Husserl's Logic // Philosophia Mathematica. – 1965. – vol.2. – №.2.
-
Wittgenstein L. The Blue and Brown Books. – Oxford, 1958.
-
Wittgenstein L. Vermischte Bemerkungen. – Frankfurt a. M.: Suhramp, 1977.