- •Учебно-методическое пособие для студентов 1, 2 курса заочного обучения высших учебных заведений (факультетов) неязыковых специальностей
- •Введение
- •Раздел 1 Программа курса Требования, предъявляемые к студентам-заочникам Целевая установка
- •Структура курса
- •Требования к зачету и экзамену
- •Рекомендуемый языковой материал для самостоятельного изучения
- •Морфология
- •Раздел II Методические рекомендации студентам-заочникам для самостоятельной (внеаудиторной) работы Общие методические указания
- •Правила чтения
- •Работа над лексикой
- •Наиболее употребительные префиксы
- •Основные суффиксы существительных
- •Основные суффиксы прилагательных и наречий
- •Особенности грамматического строя английского языка
- •Грамматические окончания в английском языке
- •Примеры к таблице
- •Работа над текстом
- •Выполнение контрольных заданий и оформление контрольных работ
- •Исправление работы на основе рецензий
- •Письменные консультации
- •Числительные.
- •Образцы выполнения упражнений Образец 1 (к упр. I) Грамматическая функция окончания – s
- •Образец 2 (к упр. II)
- •Образец 3 (к упр. V)
- •Варианты контрольного задания № 1 Вариант 1
- •Вариант 2
- •Вариант 3
- •Вариант 4
- •Вариант 5
- •Грамматический минимум к контрольному заданию 2
- •Образцы выполнения упражнений Образец 1 (к упр. I)
- •Образец 2 (к упр. II)
- •Варианты контрольного задания № 2 Вариант 1
- •Вариант 2
- •Вариант 3
- •Вариант 4
- •Вариант 5
- •Грамматический минимум к контрольному заданию 3
- •Вариант 2
- •Вариант 3
- •Вариант 4
- •Вариант 5
- •Грамматический минимум к контрольному заданию 4
- •Образцы выполнения упражнений Образец 1 (к упр. I)
- •Образец 2 (к упр. II)
- •Образец 3 (к упр. III)
- •Варианты контрольного задания № 4 Вариант 1
- •Вариант 2
- •Вариант 3
- •Вариант 4
- •Вариант 5
- •Раздел IV Грамматические пояснения к контрольным заданиям Пояснение к контрольному заданию 1
- •2. Определение.
- •3. Множественное число имен существительных образуется путем прибавления окончания -s или - es
- •4. Грамматические функции окончания -s в предложении
- •5. Существительные в функции определения переводятся:
- •6. Степени сравнения имен прилагательных и наречий
- •Простые прилагательные
- •Сложные прилагательные
- •7. Конструкции типа:
- •8. Числительные
- •9 Местоимения
- •Пояснение к контрольному заданию 2 Основные формы глагола
- •Причастие
- •Функции, правило перевода
- •Причастие II - (3-я форма глагола)
- •Модальные глаголы и их эквиваленты
- •Придаточные предложения
- •Пояснение к контрольному заданию 3
- •1. Личное местоимение 3л., ед.Числа
- •3. Указательное местоимение - это
- •3. Слово-заместитель
- •1. Смысловой глагол
- •3. Эквивалент модального глагола must
- •Неличные формы глагола Инфинитив (Infinitive) Простые формы
- •Герундий (Gerund)
- •Причастие (Participle)
- •Пояснение к контрольному заданию 4
- •Объектный инфинитивный оборот
- •Сложные формы причастия
- •Условные предложения трех типов
- •Раздел V Устные темы
- •Раздел VI Тексты для ознакомительного чтения
- •Список литературы
- •Типы ударного слога
- •Сводная таблица чтения согласных букв
- •Чтение буквосочетаний согласных
- •Словесное и фразовое ударение Ритмические группы. Интонация
- •Содержание
Вариант 3
1. Перепишите следующие предложения, переведите их на русский язык, определите в каждом из них видо-временную форму и залог глагола-сказуемого
-
Needles made of iron were discovered in the ruins of ancient Egypt and Rome.
-
When we arrived to the laboratory they were testing that device.
-
Petroleum products have come from one source – crude oil.
-
The investigators have been trying to finish this test.
2. Перепишите следующие предложения, переведите их на русский язык, обращая внимание на различные значения слов it, that, one.
-
This computer is too expensive, show us another one.
-
It would be impossible to develop new structural materials without new investigation method.
-
He found that the brakes were out of order.
3. Перепишите следующие предложения, переведите их на русский язык, помня о разных значениях глаголов to be, to have, to do.
-
Students are provided with all necessary teaching materials.
-
The science of strength of materials had to cover a long and difficult path.
-
What kind of methods did they suggest?
-
The scientists do contribute to solve many purely industrial problems.
4. Перепишите следующие предложения, переведите их на русский язык, обращая внимание на бессоюзные подчинения.
-
The test showed the material withstood tremendous stresses without destruction.
-
The properties of all ferrous alloys depend on the percentage of carbon they contain.
5. Перепишите следующие предложения, переведите их на русский язык, обратите внимание на то, что в них просьба (побуждение) выражена с помощью глагола to let.
-
Let the block be installed as soon as possible.
-
Let us leave for Irkutsk tomorrow evening.
6. Перепишите следующие предложения, переведите их на русский язык, обращая внимание на функцию инфинитива, герундия и причастия в предложениях.
-
Having completed the experiment they decided to analyze the results.
-
The firm is interested in exporting its products.
-
There are many people who like to collect antique cars throughout the world.
7. Прочитайте и устно переведите текст. Перепишите и письменно переведите 1, 2, 3, 4, 5 абзацы текста.
James Watt
-
James Watt was born in Greenock, Scotland, and was taught at home, later he went to Qreenock Grammar School.
-
His technical expertise1 seems to have been obtained from working in his father's workshop and from early in life he showed academic promise. His early formal training was as an instrument maker in London and Glasgow.
-
Watt combined the expertise of a scientist with that of a practical engineer, for later he was not only to improve the heat engine but also to devise new mechanisms.
-
In the development of the steam engine James Watt represents the perfecting of a sequence of stages beginning with the Newcomen engine and ending with the parallel motion and sun/planet gearing2. The latter is said to have been invented by W. Murdock but patented by Watt.
-
In the scientific field Watt's finest memorial, apart from steam engines, is his establishment of the unit of power — the rate of doing work. He coined the term3 horsepower (hp); one horse being defined as equivalent to 33,000 ft lb/min4.
-
Watt was interested in the strength of materials and designed a screw press for chemically copying written material. A leading brand of reprographic equipment today is remarkably similar. Watt received many honors in recognition of his important works. He was a Fellow of the Royal Society of London and Edinburg, and was a member of the Academy of Sciences in France.
-
James Watt died in1819 in Heathfield, after a life of incomparable technical value. Later, a statue to Watt was placed in Westminster Abbey.
Пояснения к тексту:
-
expertise – мастерство
-
parallel motion and sun / planet gearing – параллелограммный механизм и планетарная передача.
-
to coin the term – ввести термин
-
ft lb. / min – футо–фунтов в минуту
8. Прочитайте 6, 7 абзацы текста, ответьте на вопрос:
What invention of J. Watt is still used in the reprographic equipment today?