8. Вставьте пропущенные слова:

Под стилем общения педагога с воспитанниками понимаются _____ особенности его ______ с детьми. К ним относятся: особенности ______ возможностей учителя, достигнутый уровень его ________с воспитанниками, творческая _______ педагога и особенности ________, с которыми он общается.

Для справок: индивидуальность; коммуникативных; детей; индивидуально-типологические; взаимоотношений; взаимодействия.

9. Установите соответствие между принципами обучения и их содержанием:

А. Наглядность	1. Содержание учебного материала соответствует современным научным представлениям, включает фундаментальные вопросы основ наук; в процессе обучения школьники знакомятся с некоторыми методами научно-исследовательской работы
Б. Связь с практикой, опытом учащихся	2. Учащиеся достаточно подготовлены к восприятию учебного материала, но изучают его на высшем уровне их возможностей; обучение ведёт за собой развитие
В. Научность	3. Сочетание групповой, индивидуальной, парной, коллективной форм обучения на уроке
Г. Сознательность и активность учащихся в обучении	4. Теоретический материал сочетается в процессе обучения с практическими занятиями; учитель показывает практическое применение теоретических знаний, опирается на личный опыт учащихся в процессе обучения
Д.Преемственность, систематичность, перспективность в обучении	5. Применение в процессе обучения разнообразных средств наглядности, демонстрации и т.п., для того, чтобы воздействовать на различные органы чувств
Е. Доступность обучения в сочетании с высоким уровнем трудности	6. Учитель формирует активное отношение школьников к учению, способствуя осмысленному и сознательному усвоению ими учебного материала
Ж. Обучение детей в группе (коллективе)	7. Учитель использует имеющиеся у школьников знания в процессе изучения нового материала; строит обучение с учётом перспективы, подготавливая учеников к восприятию более сложного материала

10. Из нижеперечисленных понятий выпишите (укажите буквы) методы обучения:

а) анкетирование; б) воспитание; в) упражнение; г) тестирование; д) классный руководитель; е) сочинение;

ж) доступность обучения; з) деятельность; и) поощрение; к) проблемное изложение; л) работа с учебником;

м) факультатив; н) учебная дискуссия; о) содержание образования; п) воспитание нравственной культуры;

р) создание ситуаций новизны.

11. Выделите букву правильного ответа:

Теоретически обосновал классно-урочную систему:

а) И.Ф. Гербарт; б) Я.А. Коменский; в) А. Дистервег; г) К.Д. Ушинский.

12. Установите соответствие между видами обучения и их характеристиками: а. Проблемное обучение 1. Самостоятельное и индивидуальное обучение по заранее разработанной

программе обучения с помощью разнообразных средств обучения

В основе лежит теория алгоритмизации обучения

Б. Догматическое обучение 2. Учитель излагает материал, используя средства наглядности. Учащиеся

усваивают сообщаемую информацию в основном путём запоминания.

Усвоенное закрепляется многочисленными упражнениями по образцу

В. Программированное обу- 3. Учитель бездоказательно сообщает готовые истины ученику.

чение Ученик механически их заучивает и воспроизводит

Г. Объяснительно-иллюст- 4. Учащиеся включаются учителем в поиск решений новых для них

ративное обучение теоретических или практических проблем. Учитель создаёт проблемные

ситуации; учащиеся осознают, принимают и разрешают эти ситуации,

приобретая при этом новые знания, а также умения и навыки

самообразования