- •Содержание Предисловие.............................................................................................................................
- •Раздел I. Введение в изучение социологии
- •Тема 1. Предыстория и социально-философские истоки социологической науки.
- •Тесты по теме 1
- •Тема 2. Становление и этапы исторического развития социологии
- •Введение в изучение социологии
- •Предыстория и социально-философские истоки социологической науки
- •1.1. Зарождение социального мышления и его развитие в Древнем мире
- •1.2. Роль Платона и Аристотеля в истории социологии
- •1.3. Обществоведческие концепции в период средневековья и в эпоху Возрождения
- •1.4. Обществоведение в эпоху Нового времени
- •1.5. Развитие социально-политической науки в XIX веке
- •1.6. Предшественники социологической науки в России
- •Тесты по теме 1 (раздел 1)
- •II. Вставьте по смыслу слова в текст:
- •III. Выберите верные ответы:
- •Тема 2 становление и этапы исторического развития социологии
- •2.1. О. Конт и его роль в становлении социологической науки
- •2.2. Позитивистское направление западноевропейской социологии второй половины XIX — начала XX века
- •2.3. Антипозитивизм г. Зиммеля и м. Вебера
- •2.4. Марксистское направление в социологии
- •2.6. Вехи развития российской социологии
- •2.7. Полипарадигмальность социологии
- •Тесты по теме 2 (раздел 1)
- •II. Вставьте по смыслу слова в текст:
- •III. Выберите верные ответы:
- •Тема 3 социология как наука
- •3.1. Объект, предмет социологической науки и её функции
- •3.2. Формы социологического знания и методы социологического исследования
- •Тесты по теме 3 (раздел 1)
- •III. Выберите верные ответы:
- •Раздел II. Общество: сущность, типы, развитие, функционирование
- •Тема 1 Общество и его функционирование
- •1.1. Понятие общества и его характерные черты
- •1.2. Механизмы функционирования общества
- •1.3. Гражданское общество и государство
- •Тесты по теме 1 (раздел II)
- •I. Найдите соответствие (составьте пары) положений, отмеченных цифрами, и понятий (терминов), имеющих буквенные обозначения:
- •II. Вставьте по смыслу слова в текст:
- •III. Выберите верные ответы:
- •Тема 2 Возникновение общества и его основные типы
- •2.1. Генезис общества
- •2.2. Типология общества
- •Тесты по теме 2 (раздел II)
- •I. Найдите соответствие (составьте пары) положений, отмеченных цифрами, и понятий (терминов), имеющих буквенные обозначения:
- •II. Вставьте по смыслу слова в текст:
- •III. Выберите верные ответы:
- •Тема 3 Социальные изменения. Теории развития общества
- •3.1. Марксистская система общественно-экономических формаций
- •3.2. Цивилизационный подход к развитию общества
- •3.3. Теория трёх стадий общественного развития
- •3.4. Понятие модернизации
- •Тесты по теме 3 (раздел II)
- •I. Найдите соответствие (составьте пары) положений, отмеченных цифрами, и понятий (терминов), имеющих буквенные обозначения:
- •II.Вставьте по смыслу слова в текст:
- •III. Выберите верные ответы:
- •Тема 4 Формы и направления развития общества
- •4. 1. Концепции эволюционного и революционного развития общества
- •4. 2. Современная научно-техническая революция и её социальные последствия
- •4. 3. Прогресс и регресс в развитии общества. Общественный прогресс и его критерии
- •Тесты по теме 4 (раздел II)
- •I. Найдите соответствие (составьте пары) положений, отмеченных цифрами, и понятий (терминов), имеющих буквенные обозначения:
- •II. Вставьте по смыслу слова в текст:
- •III.Выберите верные ответы:
- •Тема 5 Глобализация социальных и культурных процессов в современном мире
- •5. 1. Сущность глобализации и её проявления
- •5. 2. Глобальные проблемы современности и пути их решения
- •Тесты по теме 5 (раздел II)
- •I. Найдите соответствие (составьте пары) положений, отмеченных цифрами, и понятий (терминов), имеющих буквенные обозначения:
- •Раздел III социальная структура общества
- •Тема 1 личность и общество
- •Личность как социальная система
- •1.2. Социальный контроль
- •Социальное поведение
- •Тесты по теме 1 (раздел III)
- •II. Вставьте по смыслу слова в текст:
- •III. Выберите верные ответы:
- •2.1. Понятие и классификация социальных общностей
- •2.2. Этнические общности и их формы
- •2.3. Социально-классовая структура общества
- •2.4. Социальная стратификация и социальная мобильность
- •Тесты по теме 2 (раздел III)
- •II. Вставьте по смыслу слова в текст
- •III. Выберите верные ответы:
- •Тема 3 социальные институты и организации
- •3.1. Понятие социальных институтов, их функции, типология и иерархия
- •3.2. Социальные организации
- •Тесты по теме 3 (раздел III)
- •II. Вставьте по смыслу слова в текст
- •III. Выберите верные ответы:
Тема 3 социология как наука
3.1. Объект, предмет социологической науки и её функции
Наука – это обобщённое, подтверждённое фактами теоретическое знание. Любая наука имеет объект и предмет изучения. Объект науки – это то явление мира, которое данная наука изучает. Предмет науки – это то, что данную науку интересует в объекте, это тот угол зрения, под которым наука смотрит на объект.
Объектом социологической науки является общество (лат. societas – общество). Социология изучает общество через человека. Социальный человек – предмет социоло-гической науки. Социальный человек – общественный человек, т.е. человек во всех его многообразных связях, отношениях и взаимодействиях с другими людьми. Социология имеет три уровня изучения социального человека:
-
Уровень фундаментальных исследований – теоретическая социология.
-
Уровень прикладных исследований, имеющих непосредственное практическое значение – прикладная социология.
-
Уровень практического внедрения научных знаний в жизнь – социальная инженерия.
Наряду с этими тремя уровнями внутри социологии выделяются макро- и микросоцио-логия. Макросоциология исследует крупные, охватывающие всё общество социальные образования и исторически длительные социальные процессы. Микросоциология изу-чает социального человека в микросоциальной среде.
Функции социологии:
-
Познавательная. Социология даёт человеку новые знания об обществе, раскрывает закономерности и перспективы общественного развития.
-
Регулятивная. Социологическая информация позволяет органам власти регулировать общественные отношения, осуществлять социальный контроль.
-
Прогностическая. Социология вырабатывает научно обоснованные прогнозы о тен-денциях развития социальных процессов на микро- и макросоциальном уровне.
-
Политико-идеологическая. Результаты социологических исследований могут учи-тываться политическими деятелями при формировании своей политико-идеологи-ческой доктрины.
-
Гуманистическая. Социологические знания служат улучшению взаимопонимания между людьми, способствуют совершенствованию человека и общества.
3.2. Формы социологического знания и методы социологического исследования
В структуре научного знания, в том числе и социологического, выделяют два уровня: эмпирический и теоретический. Им соответствуют два вида научной познава-тельной деятельности: эмпирическое и теоретическое исследования, которые различа-ются характером предмета изучения, методами и формами существования знания. Эмпирическое исследование ориентировано на изучение явлений, на теоретическом уровне происходит изучение сущности. Но сущность познаётся через явление – в этом состоит взаимосвязь эмпирического и теоретического познания. Эмпирическое иссле-дование базируется на непосредственном контакте исследователя с изучаемым объек-том. На теоретическом уровне связь исследователя с объектом косвенная, опосредован-ная.
Методы эмпирического социологического исследования: наблюдение, экспери-мент, анкетирование, интервьюирование, контент-анализ. Наблюдение – непосредст-венное восприятие социальных явлений в их естественном виде. Если наблюдение ве-дётся со стороны, то оно является невключённым. Если наблюдение ведётся изнутри, при участии в событии самого наблюдателя, то оно – включённое. Эксперимент – проведение искусственного научного опыта, при котором изучаемый объект ставится в специально созданные и контролируемые условия. Анкетирование – сбор первичной информации с помощью анкет. Анкета – опросный лист с заранее сформулированными вопросами. Анкетные вопросы могут быть открытыми, требующими свободного выра-жения респондентом (ответчиком на анкету) своего мнения, и закрытыми, требующими выбора респондентом одного из предложенных вариантов ответа на вопрос. В зависи-мости от масштабов анкетирования различают опросы сплошные и выборочные. При сплошном опросе анкетируются все представители изучаемой социальной совокупнос-ти, которая называется генеральной совокупностью. При выборочном опросе анкети-руется не вся социальная совокупность, а только её часть, выборочная совокупность (выборка). При этом возникает проблема репрезентативности такого опроса. Суть её сводится к вопросу: насколько полно и точно выборка представляет (репрезентирует) всю генеральную совокупность? Интервьюирование – устная анкета. Контент-анализ – метод сбора количественных данных об изучаемом явлении, содержащихся в источни-ках социологической информации.
Эмпирическое социологическое знание существует в форме непосредственных чувственных данных и в форме научных фактов. Непосредственные данные, получен-ные эмпирическим путём, являются субъективной информацией, поэтому на них не мо-жет опираться социологическая теория. Фундаментом теории выступают научные фак-ты. Научные факты – описание явлений, в котором сняты субъективные наслоения. Пе-реход от непосредственных данных к научному факту происходит через рациональную их обработку и поиск в них устойчивого содержания (инварианта).
Высшей формой существования научного знания является теория. В социологии выделяют четыре уровня теоретизирования:
-
Парадигмальный уровень, т.е. разработка общих принципов социологичес-ких исследований.
-
Общесоциологические («большие») теории объясняют всю социальную ре-альность в её целостности.
-
Теории среднего уровня осмысливают отдельные элементы социальной сис-темы и отдельные социальные процессы.
-
Специальные, частные теории конкретизируют среднеуровневые.