- •Рабочая программа дисциплины «география»
- •1. Цели и задачи изучения дисциплины Цель курса
- •Задачи курса
- •2. Требования к уровню освоения дисциплины
- •3. Содержание курса первый семестр
- •Раздел 1. История, теория и методология географии
- •Раздел 2. Основы физической географии
- •Второй семестр
- •Раздел 3. Основы социально-экономической географии
- •Раздел 4. Человек и окружающая его природная среда. Глобальные проблемы человечества
- •4. Темы практических и семинарских занятий, указания по их выполнению
- •Раздел 1 . История, теория и методология географии
- •Тема 1. История развития отечественной географии Семинар № 1 (2 часа)
- •Литература
- •Тема 2. Традиционные методы географических исследований Практическая работа № 1 (4 часа)
- •Раздел 2. Основы физической географии
- •Тема 3. Широтная зональность географической оболочки Практическая работа № 2 (2 часа)
- •Тема 4. Изучение физико-географической номенклатуры Практическая работа № 3 (4 часа)
- •Тема 4. Особенности функционирования природного комплекса Мирового океана Практическая работа № 4 (4 часа)
- •Раздел 3. Основы социально-экономической географии
- •Тема 6. Страны и народы в современном мире Семинар № 2 (2 часа)
- •Литература
- •Тема 7. Население и природная среда Практическая работа № 5 (2 часа)
- •Тема 7. Изучение номенклатуры по социально-экономической географии Практическая работа № 6 (4 часа)
- •Тема 8. Природно-ресурсный потенциал регионов мира Семинар № 3 (2 часа)
- •Литература
- •Раздел 4. Человек и окружающая его природная среда. Глобальные проблемы человечества
- •Тема 9. Геоэкологические проблемы отдельных регионов мира
- •Семинар № 4 (2 часа)
- •Литература
- •Тема 10. Анализ землепользования по материкам и географическим поясам Практическая работа № 7 (4 часа)
- •5. Тематика рефератов и методические указания по их выполнению
- •6. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
- •6.1. Литература
- •6.2. Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •6.3. Методические указания студентам
- •II. Материалы, устанавливающие содержание и порядок проведения текущего контроля и промежуточной аттестации
- •1. Материалы текущего контроля
- •1 Вариант
- •2 Вариант
- •1. Выберите из приведенных примеров объект изучения экономической и социальной географии, напишите его определение
- •2. Напишите определение экономической и социальной географии как науки
- •3. Выберите правильное утверждение
- •5. Выберите группу зависимых (несуверенных) государств
- •2. Материалы промежуточной аттестации
- •Номенклатура Социальная и экономическая география (страны мира и столицы государств)
4. Темы практических и семинарских занятий, указания по их выполнению
Цель проведения практических занятий – закрепление лекционного материала и обсуждение новых тем по дисциплине; получение практических навыков и формирование целостного представления о многообразии граней познания географической оболочки и географической среды.
Основу практических аудиторных занятий составляет работа на семинарах и освоение определенных практических навыков работы с картами и анализа географических процессов и явлений.
Семинарские занятия – своеобразная «диалоговая» и дискуссионная форма обучения, когда происходит непосредственное общение между преподавателем и студентами и между студентами.
На каждый семинар задается определенная тема для обсуждения, которая представлена конкретными вопросами. Студенты готовят сообщения-доклады на заданные вопросы не более 7 минут продолжительностью, используя различные источники информации – рекомендуемую литературу, периодические научные издания, СМИ, интернет-ресурсы (для последнего необходима ссылка на сайт на русском языке), также желательно применять при докладе иллюстративный материал.
К докладу-сообщению студента на семинаре предъявляются определенные требования:
1) при докладе студент не должен пользоваться копиями учебников либо других информационных источников; только рассказывать, пользуясь личными конспектами, составленными по предложенным источникам информации;
2) нельзя нудно читать свое сообщение (такая форма сообщения не интересна ни аудитории, ни преподавателю);
3) доклад должен быть четким в виде конкретного рассказа, при этом студент показывает свои навыки владения устной речью и четкостью изложения материала.
Затем аудитория и преподаватель задают вопросы докладчику. После этого преподаватель оценивает сообщение и ответы студента на отметку либо зачтено/незачтено. Ниже предложены темы семинарских занятий. Допускается изменение тем семинарских занятий преподавателем в ходе учебного семестра или по предложению студентов глубже изучить какой-либо интересующий аспект тем программы.
Краткий алгоритм семинара: вопрос-доклад – обсуждение аудиторией – полученные выводы – оценка.
Все представленные практические задания формируют знания, умения и навыки анализа географических вопросов и работы с картами, а также составления комплексных географических обобщений. В разделе «История, теория и методология географии» внимание и инициативу студентов направляют на освоение основных понятий, терминов, истории и методов географии как единой науки. В разделе «Основы физической географии» необходимо получить представление об основных процессах функционирования и динамики природной среды, о соотношении природных и антропогенных факторов в ее изменении. Темы третьего раздела раскрывают социально-экономическую и политическую составляющую географии. Раздел «Человек и окружающая его природная среда. Глобальные проблемы человечества» знакомит с наиболее насущными глобальными проблемами человечества, в решении которых немаловажную роль играет совместная деятельность географов, экологов и представителей других естественных и общественных наук.
Количество часов, отводимых на выполнение конкретных видов практических занятий, регулируется преподавателем в зависимости от подготовки студентов и скорости выполнения заданий.