Тема III. Эмоционально-волевые психические состояния и процессы; особенности их проявления в профессиональной деятельности специалиста в сфере экономики, менеджера

Эмоции: понятие, значение в жизни человека. Основные функции эмоций: коммуникативная, регулятивная, сигнальная, мотивационная, оценочная, стимулирующая, защитная.

Виды эмоций и их классификация: настроение, чувства, страсть, стресс, аффект, фрустрация; стенические, астенические эмоции; органические, предметные, обобщенно мировоззренческие.

Теории эмоций в психологии: эволюционная теория Ч. Дарвина, психоорганическая концепция происхождения эмоций Джеймса - Ланге, теория эмоций Кеннона - Барда, теория когнитивного диссонанса Л. Фестингера, информационная теория П. В. Симонова, биологическая теория П. В. Анохина.

Эмоционально-личностная дезадаптация: понятие, приемы снятия, методы преодоления.

Воля: понятие, значение в жизнедеятельности человека. Функции воли: стабилизирующая, активизирующая.

Теории воли в психологии и философии.

Волевое действие и его структура. Волевые свойства личности: развитие воли в целях личностного и профессионального совершенствования специалиста.

Тема IV. Психология личности как субъекта и объекта профессиональной деятельности специалиста в сфере экономики, менеджера

Личность: понятие, проблема ее определения в психологии; соотношение понятий «индивид», «личность», «индивидуальность».

Структура личности и ее элементы в отечественных и зарубежных психологических концепциях (А.Ф. Лазурский, В.С. Мерлин, К.К. Платонов, З. Фрейд, К. Юнг, Г. Оллпорт и др.)

Темперамент: понятие, структура, свойства; типы темперамента и история их описания в психологии (Гиппократ, И. Кант, И. П. Павлов, Б. М. Теплов и др.). Основные характеристики типов темперамента.

Характер: понятие, соотношение с темпераментом, структура. Типы характера и история их классификации в психологии (З. Фрейд, Э. Кречмер, У. Шелдон, К. Хорни, Э. Фромм и др.). Акцентуация характера: понятие, типы, их особенности.

Выявление и учет особенностей темперамента и характера людей в профессиональной деятельности специалиста.

Способности: понятие, структура, виды. Способности и задатки. Способности, одаренность, талант: взаимосвязь и различие.

Развитие способностей человека и его факторы: разноплановость деятельности, разнообразие сфер общения. Психологические требования к деятельности, формирующей способности человека.

Потребностно-мотивационная сфера личности, ее направленность: понятие, элементы (потребности, установки, мотивы, желания, влечения, интересы, убеждения, мировоззрение).

Мотивация профессиональной деятельности специалиста: приемы диагностики, развития, коррекции.

Социализация и развитие личности: понятие; деятельность, общение, развитие самосознания как сферы социализации личности; семья, школа, малая группа как институты социализации личности. Понятие об асоциализации, десоциализации, ресоциализации. Стадии социализации: дотрудовая, трудовая, послетрудовая.

Концепции социализации личности в психологии: психоаналитическая концепция (З. Фрейд), психосоциальная концепция (Э. Эриксон), концепция нравственного развития личности (Л.Колберг), когнитивная концепция (Ж. Пиаже), гуманистический подход (А. Маслоу), деятельностный подход (А. Н. Леонтьев).

Возрастное развитие личности: циклические кризисы в жизни человека, способы преодоления их негативных последствий.

Развитие личности в группе: этапы вхождения личности в группу (адаптация, индивидуализация, интеграция); явления группового влияния (конформизм, фасилитация). Способы коррекции личностной деформации при групповом давлении.

Социально-психологические качества личности: самосознание, наличие «Я-концепции», социальной установки, референтность личности.

Профессионально значимые качества личности экономиста, менеджера: правосознание, конвенциональность, познавательная активность, эмоциональная устойчивость, коммуникативная компетентность; предпринимательская ответственность и предпринимательский риск.

Способы повышения личностной самореализации специалиста.