1. Мижериков В.А., Ермоленко М.Н. Введение в педагогическую профессию.-М: Педагогическое общество России. 1999. –С.104-134.

2. Орлов а.А., Агафонова а.С. Введение в педагогическую деятельность. Практикум. -м. Academa.2004. –с.11-41.

Дополнительная литература

1. Азаров Ю.П. Тайны педагогического мастерства: уч. пособ. – Воронеж, 2004.

2. Бернс Р. Развитие Я - концепции и воспитание. - М., 1986, с. 302 -332.

3. Джеймс М., Джонгвард Д. Рождённые выигрывать. - М., 1995, с. 28-34.

4. Крупенин А.Л., Крохина И.М. Эффективный учитель. - Ростов-на-Дону, 1995, с. 89 - 127, 211 - 229.

5. Максуэлл Мольц. Я - это я, или как стать счастливым. - С-Пб.,1992.

6. Прутченков А.С. Свет мой, зеркальце, скажи. – М., 1996.

Занятие 3. Творческий характер педагогической деятельности (дидактическая игра «Мозаика проблем»)- модульный контроль

Цель: Выявить знания студентов о путях овладения педагогическим творчеством, уровнях профессионального творчества педагога и типах педагогов – творцов, дать возможность проявить полученные знания в процессе работы на занятии. Развивать умение самостоятельно строить программу развития собственного творческого потенциала, умение слушать и слышать сокурсника, анализировать и давать позитивную критическую оценку высказываниям товарищей, умение принимать и понимать точку зрения других, умение работать с источниками знаний: выбирать и тезисно конспектировать содержание источника.

Составление проблем по ниже следующим вопросам (совместно), поиски путей их решения (в группах), коллективное обсуждение.

Вопросы:

1. Суть творческой деятельности. Основные черты творческого мышления.

2. Соотношение «ремесленничества» и творчества в деятельности педагога. Типы педагогов – творцов.

3. Уровни педагогического творчества.

4. Пути овладения педагогическим творчеством.

5. Современный педагог как актер и художник.

6. Развитие педагогической профессии в ХХ1 веке

Практические задания

1. Напишите эссе (не более 1,5 страницы) на любую главу (раздел) из книги дополнительной литературы (на выбор студента).

Основная литература.

1. Кан – Калик В.А., Никандров Н.Д. Педагогическое творчество. – М., 1990. С. 69 – 72 (выписки).

2. Мижериков в.А., Ермоленко м.Н. Введение в педагогическую профессию.-м: Педагогическое общество России. 1999. –с.104-134.

Дополнительная литература

1. Азаров ю.П. Тайны педагогического мастерства: уч. Пособ. – Воронеж, 2004.

2. Булатова О.С. Педагогический артистизм. -М.: 2001.

3. Введение в специальность/ Под ред. Л.И.Рувинсткого. – М., 1988. С. 180 – 190.

4. Джеймс М., Джонгвард Д. Рождённые выигрывать. - М., 1995.

5. Загвязинский В.И. Педагогическое творчество учителя. - М.,1987.

6. Зарецкая И.И. Профессиональная культура педагога: уч. пос. – М., 2005.

7. Скульский Р.П. Учиться быть учителем. – М., 1986. С. 27 – 65.

8. Харькин В.Н. Педагогическая импровизация: теория и методика. - М., 1992.

Занятие 4. Деятельность педагога как решение педагогических задач (семинар- практикум с элементами деловой игры).

Цель: Выявить знания студентами алгоритма решения педагогической задачи, ее типах. Способствовать развитию умений решать типичные педагогические задачи, готовность применять знания, полученные на лекционных и практических занятиях, на практике.

Развивать навыки педагогического общения, умения работать в коллективе, взаимодействовать, сотрудничать; вырабатывать навыки толерантного стиля речевого общения, решения педагогических задач.

(На основе выполнения практических заданий студенты разыгрывают ситуации и решают педагогические задачи).

Практические задания.

1. Подготовьте педагогическую задачу, описывающую неправильное поведение младших школьников, запишите её (для предъявления на занятии другим студентам). Решите задачу по известному Вам алгоритму.

Основная литература.

1. Скульский Р.П. Учиться быть учителем. - М., 1986, с.22 - 23(выписки).

2. Левитан К.Д. Основы педагогической деонтологии. - М., 1994, с.2 -30 (выписки).

3. Макаренко А.С. О родительском авторитете/ В кн. Макаренко А.С.О воспитании. - М., 1988, с. 110-117 (конспект).

4. Орлов А.А. Введение в педагогическую деятельность: Практикум. – М., 2004.

5. Основы педагогического мастерства/ Под ред. И.А.Зязюна, с. 146 –152.

Дополнительная литература.