
- •Оглавление
- •Введение. Психология народной мудрости
- •Основные этнопсихологические направления в устном - народном творчестве
- •Глава 1. Этнопсихология: пословицы и поговорки
- •§1.Психология патриотического воспитания подрастающего поколения
- •Психологические особенности патриотического воспитания
- •Патриотизм к Родине
- •Гуманизм
- •§2. Этнопсихология семейного воспитания
- •Советы для отца
- •Роль матери в семейном воспитании
- •Роль родственников
- •§3. Народные мудрости в этнопсихологии Этика национальных отношений
- •Взаимосвязь этнопсихологии и зоопсихологии
- •Личность
- •Психологические особенности трудовой деятельности
- •Деструктивное поведение личности в социуме
- •Этикет национальный
- •§4. Психология личности
- •Особенности психологии личности
- •Самость
- •Человек-актуализатор
- •Человек – интеллигент
- •Человек - труженик
- •Связь этнопсихологии и зоопсихологии
- •Манипулирующая личность
- •§5.Психология экологического воспитания
- •Психологические особенности экологического воспитания
- •Экология окружающей среды
- •Экология социума
- •Экология личности
- •§6.Психологические особенности неблагополучия личности
- •Психология негативного воспитания
- •Конфликтный человек
- •Конфликт внутри личности
- •Человек паникер
- •Человек невежда
- •Человек – манипулятор
- •Агрессивный человек
- •Глава 2. Этнопсихологические идеи в учебно-воспитательной работе школы
- •§1. Работа психолога со старшеклассниками
- •Содержание
- •§2. Примерный классный час для старшеклассников
- •Содержание.
- •§3. Работа психолога со старшеклассниками
- •Содержание
- •§4. Примерный открытый урок для детей старших классов
- •Содержание
- •§5. Работа психолога с детьми старших классов.
- •Содержание
- •§6.Работа с родителями, детей старших классов.
- •Содержание
- •§7.Примерный открытый урок для детей старших классов
- •Содержание
- •§8.Беседа с детьми в юношеском возрасте
- •Содержание
- •Заключение
- •Словарь
Психологические особенности трудовой деятельности
Коллективный труд – ударный труд.
Коллективный труд – самый радостный труд.
Колодец роет один человек, воду из него пьют тысячи.
Труд народы кормит.
Труд города украшает, безделье их опустошает.
Деструктивное поведение личности в социуме
Кто брюхо набил, предав свой народ, тот двух дней не проживет.
Кто бежал от народа, тот остается без погребения.
Лучше блуждать вместе с народом, чем находить дорогу одному.
Ложкой море не вычерпаешь, подлостью народ не покоришь.
Не брани землю – сам в нее попадешь, не брани народ – проклят будешь.
Холящему свой народ – счастья нет.
Что миром ищется – мечом сыщется.
Без единства жизни нет.
Нет согласия – нет единства, нет единства – нет счастья.
Внутренние распри врага внешнего страшней.
Когда единства нет, ни в одном деле толку нет.
Дурной сосед — что зубная боль.
Изучение этнопсихологии позволяет личности разобраться в различных терминах и понятиях как этика национальной культуры, этническая дифференциация, этническая идентификация, этикет национальный.
Изучение национального этикета является основой национальных отношений, составной частью культуры межнационального общения. В процессе общения и соблюдения национального этикета, люди разных национальностей находят «общий язык», обмениваются действиями, поступками, мыслями, чувствами, переживаниями (см. схему №4).
Этикет национальный
Схема №4
Характеристика |
Ценности |
Содержание национального этикета |
Исторический, этнический установленный порядок, народ правил, определяющий поведение людей, принадлежащий к определенному этносу с устойчивым и общепринятым порядком поведения. Национальный этикет определяет:
|
Внешняя нормативная культура поведения; Согласованность между представителями данного этноса; Соблюдение национального колорита на праздничных мероприятиях; Воплощение в жизни национальных традиций, обычаев и обрядов |
Как форма контроля за поведением личности, как представителя этноса; Соблюдение общей этнической культуры; Уровень овладения правилами и нормами национального этикета; Использование норм «правил национального этикета»; Этническая идентичность |
Пословицы, поговорки сопровождают человека на протяжении всей его жизни. Психологическая основа которых закладывается родителями в семье. На протяжении всего детства личность руководствуется содержанием устного народного творчества которые затем превращаются в жизненные принципы, кредо.