177 Георетические схемы и опыт

жения абстрактных объектов теории на реальные отно­шения объектов эксперимента и измерения.

Итак, если подвести итог сказанному, то мы вправе рассматривать теоретические схемы науки как своеоб­разные модели практических ситуаций, на объяснение и предсказание которых они претендуют. Но теоретиче­ские схемы имеют не только операциональный статус. Они всегда воспринимаются исследователем, приняв­шим ту или иную теорию, в качестве представления ис­следуемой предметной области, как образ его сущностных связей. И тогда возникает особая проблема объек­тивации теоретических схем.

При анализе этой проблемы (отношений между теоре­тическими знаниями и исследуемой действительностью) важно учитывать факт существования двух уровней ор­ганизации теоретических знаний. Один из них образует развитая теория. Второй — теоретические знания, пред­ставленные частными теоретическими схемами и свя­занными с ними законами. Как показывает история на­уки, они могут генетически предшествовать развитой те­ории и выступать в качестве самостоятельных образова­ний, фиксируемых в соответствующем теоретическом языке. Так, схема силового взаимодействия тока была введена Ампером задолго до создания максвелловской электродинамики, а модель простого колебания постро­ена Гюйгенсом задолго до механики Ньютона. Анало­гичным образом до создания квантовой механики раз­личные аспекты квантовомеханических процессов опи­сывались и объяснялись с помощью таких теоретичес­ких схем, как боровская модель атома, модели фотоэф­фекта, комптон-эффекта, излучения абсолютно черного тела и т.д. При построения развитой теории предшеству­ющие ей частные теоретические схемы трансформиру­ются и включаются в состав теории в качестве компо­нентов ее содержания.

Принимая во внимание двухуровневую организацию теоретических знаний и наличие генетических связей между уровнями, рассмотрим, как относятся теоретиче­ские схемы к исследуемой действительности.

178 Глава II. Структура теоретических знаний

Важнейшая особенность теоретических схем состоит в том, что они являются идеализированной моделью изучаемых в теории взаимодействий. Благодаря теоре­тической схеме в науке складывается особое видение изучаемой действительности. Последняя представлена в теории в форме идеализированного предмета, обладаю­щего строго определенной структурой. В методологиче­ских и философских исследованиях эта сторона теоре­тического освоения действительности описана достаточ­но подробно.

Установлено, что в основании теории всегда лежит модель изучаемой реальности, наделенная «небольшим числом свойств и простой структурой». Основная функ­ция данной модели - служить идеализированным пред­ставлением объекта исследования и быть средством по­лучения о нем теоретических знаний³⁸.

Вычленение теоретических схем как системного изоб­ражения исследуемой в теории реальности продолжает уже существующую философско-методологическую тра­дицию. Новым моментом анализа является не само об­наружение указанной схемы, а попытка более конкрет­но рассмотреть ее внутреннюю структуру.

Именно эта структура, т.е. отношение абстрактных объектов теоретической схемы, представляет в рамках теории изучаемую в ней объективную реальность. По­этому, когда исследователь характеризует предмет той или иной теории, он описывает его в терминах абстракт­ных объектов соответствующей теоретической схемы. Если, например, спросить у физика, что он понимает под электромагнитными процессами как предметом ис­следования классической электродинамики, то ответ бу­дет сводиться примерно к следующему: это - взаимо­действия электрического и магнитного полей между со­бой и электрическими зарядами (дифференциально-ма­лыми токами). При дальнейшем уточнении этого опре­деления взаимодействие электрического, магнитного по­лей и зарядов будет охарактеризовано как изменения во времени векторов электрической и магнитной напря­женности и плотности тока в точке. Тем самым будет дано дифференцированное описание теоретической схе-