Лекція 3. Підготовка курсової роботи

МЕТА І ЗАВДАННЯ КУРСОВОЇ РОБОТИ

Мета курсової роботи

Завдання курсової роботи

ОРГАНІЗАЦІЯ ВИКОНАННЯ КУРСОВОЇ РОБОТИ

Графік виконання курсової роботи

Обов’язки студента-автора курсової роботи

Обов’язки і права наукового керівника

ЕТАПИ ВИКОНАННЯ КУРСОВОЇ РОБОТИ

Вибір теми

Робота з літературою

Складання плану

Написання вступу

Оформлення титульної сторінки

Написання тексту

Формулювання висновків

Оформлення списку використаної літератури

ЗАХИСТ КУРСОВОЇ РОБОТИ

Відзив наукового керівника

Рецензія на курсову роботу

Підготовка студента до захисту

Процедура захисту курсової роботи

Критерії оцінки курсової роботи

Типові помилки в написанні та оформленні курсових робіт

ВИКОРИСТАНА ЛІТЕРАТУРА

ГЛОСАРІЙ СПЕЦІАЛЬНИХ ТРМІНІВ

Мета і завдання курсової роботи з методики викладання іноземних мов

У професійній підготовці викладача-іноземного філолога значну роль відіграє виконання курсових робіт.

Курсова робота – це самостійна письмова наукова робота реферативно-дослідного харак­теру, що передбачає висвітлення автором конкретної методичної проблеми.

Курсова робота демонструє рівень засвоєння студентом окремих навчальних курсів з педагогіки, психології, методики викладання іноземних мов, виявляє ступінь проникнення автора в обрану тему наукового дослідження, свідчить про можливості студента в самостійному опрацюванні джерел і літератури. Курсова робота є описом наукової проблеми у відповідності з певними вимогами.

Мета курсової роботи – поглибити знання студентів з актуальних проблем методики викладання іноземних мов, сформувати у них дослідницькі уміння.

Завдання курсової роботи

-спонукати студента до вибору теми дослідження з методики викладання іноземних мов, яка становить для нього інтерес і є актуальною;

-формувати в студента уміння визначати актуальність дослідження;

-навчити студента формулювати об’єкт і предмет дослідження, ставити мету, визначити завдання, вибирати методи та виявляти практичне значення дослідження;

-формувати у студента вміння скласти план та побудувати структуру роботи;

-розвинути у студента уміння самостійно підбирати та критично опрацьовувати наукові джерела – статті, посібники, підручники, монографії, документи; працювати з довідковою літературою – словниками, енциклопедіями, а також першоджерелами;

-навчити студента логічно та аргументовано будувати наукове письмове висловлювання;

-навчити студента узагальнювати результати дослідження та формулювати висновки;

-формувати навички правильного оформлення списку літературних джерел різних типів – наукових статей, підручників, посібників, монографій, першоджерел, праць вітчизняних та зарубіжних авторів і належним чином подавати на них посилання в тексті роботи;

-вчити студентів захищати основні положення своєї наукової роботи, робити усне повідомлення за темою дослідження, брати участь у дискусії, аргументовано відстоювати свою думку;

-розвивати мислення студентів – уміння аналізувати, порівнювати, узагальнювати, конкретизувати тощо.