Лекция 1
Теоретические основы курса психологии
-
Понятия, объект и предмет психологии
-
Методы психологических исследований
Психология – это наука, которая изучает процессы активного отражения (?) человека на реакции в форме психических явлений. Это наука, которая изучает закономерное возникновение развития и функционирования психики. Это наука о психике и психических явлениях.
Объектом психологии является личность.
С другой стороны психика – это субъективное отражение объективной реальности (субъективный образ мира).
Предмет – психические явления.
Классификация психических явлений
Психические процессы
-
Познавательный процесс (получение информации). Ощущения, восприятия, память, внимание, мышление, представления, воображение.
-
Эмоционально-волевые процессы аффекта. Эмоции, чувства, настроение, эмоциональный стресс, самоконтроль.
Психические состояния
Определившие в данное время относительно установленного уровня психической деятельности, которые проявляются в повышенной или пониженной активности личностного состояния.
Психические свойства
Наиболее существенные особенности личности, которые обеспечивают количественный и качественный уровень деятельности и поведения человека.
Пример: темперамент, характер, способности, мотивация.
Методы психологических исследований
-
Метод эксперимента
-
Метод наблюдения – наблюдение за деятельностью людей, экспериментатор не вмешивается
-
Метод включённого наблюдения – экспериментатор участник
-
Метод самонаблюдения
-
Метод опроса, основанный на полученной информации от испытуемых, который проводится путём вопросов и ответов (устный, письменный)
-
Метод тестирования:
-
Тест опросник: основан на анализе ответов на вопросы, которые позволяют получить надёжную информацию о наличии или выраженности какой-либо характеристики.
-
Тест задание: данный тест предполагает получение информации о характеристике человека на основе успешности выполнения каких-либо заданий.
-
Проективный тест: проективные тесты не используют ответы, например рисунки несуществующих животных, цвета, фигуры.
-
Метод эксперимента – ситуация:
-
Искусственная: искусственная ситуация
-
Естественная: в обычных жизненных условиях
-
Другие методы в учебнике Столяренко на стр. 20 - 22.
Внимание – это направленность и сосредоточенность психической деятельности на чём-либо.
Виды внимания:
-
Непроизвольное внимание (пассивное)
-
Произвольное внимание (волевое). Управление сознательной (?) целью.
-
Послепроизвольное внимание
Свойства:
-
Устойчивость – способность сосредотачивания на одном и том же предмете.
-
Концентрация – степень или интенсивность сосредоточенности.
-
Распределение – способность человека выполнять несколько видов деятельности одновременно.
-
Переключаемость – сознательное и осмысленное перемещение внимания с одного объекта на другой.
-
Объём – количество объектов, которые мы можем охватить достаточно ясно одновременно.
-
Отвлекаемость – непроизвольное перемещение внимания с одного объекта на другой.
-
Рассеянность и мнимая рассеянность.
Лекция 2
Память
Это запечатление, сохранение и воспроизведение прошлого опыта.
Виды памяти:
По характеристике психологической активности:
-
Двигательная
-
Образная память
-
Эмоциональная память
-
Словестно-логическая память
По времени сохранения материала:
-
Коротковременная память
-
Оперативная память: сохранение материала в течение определённого времени.
-
Долговременная память
По характеру цели и деятельности:
-
Произвольная
-
Непроизвольная
Процессы памяти
-
Запоминание: осмысленное и механическое
-
Произвольное
-
Непроизвольное
-
-
Сохранение, проявленное в разных видах памяти
-
Динамическая оперативная память
-
Статическая долговременная память
-
-
Узнавание – сознание и понимание того, что воспринимаемый предмет воспринимался нами ранее.
-
Воспроизведение – процесс воссоздания образа предмета, который воспринимался ранее, но не воспринимается в данный момент.
-
Забывание – невозможность восстановления ранее воспринимаемой нами информации.
Закономерности процессов памяти
Закон забывания Эббингауза – проявление в неравномерно быстром в начале и замедлённом далее забывании материала.
Эффект Зейгарника – материал, связанный с незавершёнными делами, запоминаемыми лучше, чем материал, связанный с завершёнными делами.
Эффект края – при запоминании ряда лучше запоминается начало и конец.
Эффект длины – лучше запоминается ряд, число которого не превышает кратковременной памяти.
Феномен интерференции – состоит в том, что проявляется негативным влиянием одной информации на другую.