
- •Тема 1. Теоретические основы бе30пасности жи3недеятельности
- •Ход занятия
- •Опасные и вредные факторы
- •5.Заполните таблицу:
- •6.Заполните таблицу:
- •7. Заполните схему:
- •8. Заполните таблицу:
- •9. Заполните схему:
- •Тема 2. Природные опасности
- •3)Заполните схему: Классификация чс природного характера
- •8)Заполните таблицу: Сила землетрясений
- •9. Заполните таблицу:
- •12. Заполните схему:
- •16. Заполните схему:
- •20. Заполните схему:
- •25. Заполните таблицу:
- •30.Заполните таблицу: Действия населения при внезапном приходе цунами
- •Опасности метеорологического характера
- •32.Заполните схему:
- •34.Заполните таблицу: Поведение человека во время пурги
- •38.Заполните таблицу: Поведение человека во время грозы
- •Тема 3. Биологические опасности
- •4.Заполните таблицу:
- •7.Заполните таблицу:
- •11.Заполните таблицу: Характеристика инфекционных заболеваний животных
- •13.Заполните таблицу: Характеристика инфекционных болезней растений
- •Тема 4.Техногенные опасности
- •Ход занятия Радиационная авария
- •4.Заполните таблицу: Характеристика ионизирующего излучения
- •Влияние облучения на организм человека
- •12.Заполните таблицу:
- •13.Заполните таблицу:
- •22.Заполните таблицу. Поражающие факторы пожара
- •27.Заполните таблицу: Виды огнетушителей
- •Взрыв и обучения здания
- •31.Заполните таблицу: Влияние ударной волны на организм человека
- •Тема 5. Экологические опасности
- •4. Заполните схему:
- •7. Заполните таблицу:
- •8.Заполните таблицу:
- •11. Заполните таблицу:
- •Тема 6. Безопасность в быту
- •Тема 7. Безопасность в городе и на транспорте
- •Ход занятия Безопасность в городе
- •2. Определите, что является причинами провоцирующими нападения:
8)Заполните таблицу: Сила землетрясений
Вид землетрясения |
Сила землетрясения |
Последствия |
Незаметное сотрясения почвы
|
|
|
Умеренное
|
|
|
Сильное
|
|
|
Разрушительное
|
|
|
Катастрофическое
|
|
|
9. Заполните таблицу:
Землетрясения ХХ в.
Место землетрясения |
Дата |
Сила |
Число погибших |
|
Баллы |
Магнитуда |
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Вулканическая деятельность
10. Дайте определение:
Вулканизм – это ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Вулкан - это________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Магма – это ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Лава – это ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Тефра – это ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
11. Перечислите основные части вулкана:
1)___________________________________ 3)________________________________
2)___________________________________ 4)________________________________
12. Заполните схему:
Типы
вулканов
13.Решите ситуационную задачу:
«Птицы срывались со своих гнезд и с беспокойными криками целыми стаями тянулись к океану. Из земли вылезали змеи и большие ящерицы; змеи с шипением целыми клубками скатывались вниз. Среди деревьев мелькали горные козлы, лисицы и крупные дикие звери. … В воздухе стояла необычная тишина и то особое напряжение, которое испытывают нервные люди перед грозой. Но земля была неподвижна. … Вслед за толчком раздался взрыв необычайной силы. …Над самым высоким горным хребтом взметнулся огромный столб пара. С оглушительным грохотом жерло вулкана выбросило целые горы мелких и крупных камней. Пар, вода и пепел, поднимаясь все выше, распластывались над вершиной, как зонтик. Небо быстро затягивалось мглой. Засверкала молния, загремел гром. Дождь и мелкие камни затрещали по листьям деревьев и скал. …Огонь и горячий пар растопили вековые льды и снега на вершинах гор. Через несколько минут огромные водопады неслись с вершин, увлекая в своем течении тысячепудовые камни, стволы деревьев, барахтавшихся животных и зверей». (Фрагмент из романа А.Беляева «Последний человек из Атлантиды».)
Каковы предвестники извержения вулкана? ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
С какими природными опасностями можно сравнить вулкан по предвестникам? ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Какой признак извержения вулкана не указан в приведенном отрывке?
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________Почему перед извержением вулкана население, проживающее в непосредственной близости от него, эвакуируется?
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
14. Решите ситуационную задачу:
«Оглушительный рев ветра, бушевание бури, громыхание камней, увлекаемых бурным потоком, удары грома, шум ливня, тьма. … И вдруг, покрывая все звуки, из самых недр земли раздалось глухое грохотание. Оно росло , приближалось , сотрясая почву. Дрожавшая земля начала подниматься, опускаться, качаться из стороны в сторону. Подземный рев вырывающихся чудовищ огня все возрастал – и вдруг превратился в оглушительный взрыв сверхъестественной силы. Вся верхушка конуса взлетела в облака. …На темном фоне гор появилось пятно ослепительной яркости. Это расплавленная лава переплеснулась через край вулканического жерла. Скоро понеслось ее горячее дыхание.
Воздух накалялся, и все более насыщался серой и углекислотой. Становилось трудно дышать. Громадные камни, выброшенные на воздух, падали обратно в жерло. Прорывающиеся из недр земли, сжатые жерлом пары вновь выбрасывали их. Это создавало необычайный шум, лязг и грохот, словно работала чудовищная кузница. …Расплавленная лава медленно двигалась вниз. …Удары грома заглушались непрерывным грохотанием вулкана. Молнии царили над этим хаосом. …Громадная трещина прошла по полу, превратилась в зияющую щель. Толстые стены шатались, с треском рвались, все качалось и рушилось…
Пропасть разорвала на две части материк через горный хребет – от берега до берега океана. Открывавшаяся бездна была полна огня. Океан устремился в эту огненную бездну. Вода превратилась в пар и рвала материк еще больше, освобождая новые огненные массы. …Безумная борьба стихий. …Все это длилось несколько мгновений. …В эту ночь Атлантиды не стало». (Фрагмент из романа А.Беляева «Последний человек из Атлантиды».)
Почему погибла Атлантида?_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
О каких природных опасностях идет речь в приведенном отрывке? ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Почему материк Атлантида во время катастрофы находился во тьме, и что этому способствовало?_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Как жители Атлантиды могли бы избежать гибели? (Предложите свои версии.)_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Снежная лавина
15. Дайте определение:
Снежная лавина – это ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________