3.2. Информативность теста
(Уч. 1, с. 73-80 или Уч. 2, с. 31-36, Л. 7)
1. Что называется информативностью теста?
2. Какие методы применяют для выявления информативности тестов?
3. Какие статистические методы используют при эмпирической проверке информативности тестов?
4. Определение информативности теста корреляционным методом.
а) что называется критерием информативности теста?
б) перечислите показатели, которые используют в качестве критерия информативности.
в) от чего зависит выбор критерия при оценке информативности теста?
5. Подумайте и перечислите, с какой целью проводят тестирование спортсменов и физкультурников? (примеры диагностической, прогностической и различительной информативности тестов)
4. Оценивание результатов тестирования
(Уч. 1, с. 85-95, Уч. 2, с. 37-49, Л. 5)
1. Перечислите основные направления использования оценок в спортивной и физкультурной деятельности.
2. Приведите примеры из спорта, когда имеет место:
а) количественная оценка качественного явления (т.е. измерение)
б) качественная характеристика двигательного достижения, результата (т.е. педагогическое оценивание)
3. Что такое шкалы оценок? В каких случаях при оценивании их используют?
4. Приведите примеры представления шкалы оценок в виде:
а) формулы б) графика в) таблицы
5. Изобразите четыре типа шкал и дайте объяснение каждому
а) б) в) г)
О
ч
к
и
результаты
а)
в)
в)
г)
6. Каков принцип расчета очков и вид графика в каждой из следующих шкал (Л. 7, с 3-8)
а) шкалы выбранных точек
б)стандартные (сигмальные) шкалы (напишите формулы Z, T и С шкал)
в) квантильные (в частности перцентильная) шкалы
г) шкала ГЦОЛИФК (напишите формулу)
7. Как определить оценку в многоборье или в комплексном контроле (Л. 7, с. 8-10)
8. Какие графические формы можно использовать для отображения результатов и оценок в комплексном контроле и многоборье?
9. Дайте определение нормы. Какая статистичекая характеристика служит главным ориентиром при определении нормы?
5. Рразработка метода контроля и его метрологическая оценка
1. Вибирается вид контроля (оперативный, текущий или этапный; определение одаренности к соответствующему виду деятельности и т.п.). Формулируются цель и задачи контроля.
2. Выбирается то, что необходимо оценивать и контролировать (техническое мастерство, двигательные качества, нагрузки и т.п.) и определяется цель тестирования.
3. Определяются конкретные показатели, которые регистрируются (величина максимальной силы, преодолеваемое расстояние, процент попадания в цель и т.п.). Приводятся доказательства соблюдения стандартности процедуры тестирования (описание теста).
4. Описывается процедура проверки информативности и надежности теста, включающая в себя организационные и математические способы проверки.
5. Выбирается соответствующая шкала для оценки результатов тестирования и описывается способ ее построения.
Примечания.
1. Для выполнения п. 3 использовать методические указания (Л. 7).
2. Помимо расчета коэффициентов надежности rtt и информативности rtk провести ориентировочное определение этих показателей графическим способом
3. Построить корреляционное поле, отражающее надежность данного теста. Для этого:
а) в соответствии с исходными данными сделайте разметку на осях Х и У. При этом масштаб, а также значения минимума и максимума на обеих осях должны быть абсолютно одинаковыми;
б) построить линию “100-процентной надежности” (линию расположения точек в случае полного совпадения результатов теста и ретеста);
в) по исходным данным построить корреляционное поле и обвести его овальным контуром;
г) На основании графика ориентировочно определить коэффициент надежности теста rtt.
Таблицы для расчетов rtt, rtk и графики
Таблицы и графики для расчетов шкалы оценок
д) ответить на вопросы:
1) совпадает ли рассеяние корреляционного поля с рассчитанным значением коэффициента корреляции? О чем этоговорит?
2) имеется ли смещение корреляционного поля относительно линии 100-процентной надежности? Вверх или вниз? О чем это говорит?
3) Какие факторы влияют на надежность данного теста? Что нужно сделать, чтобы ее повысить?
4. Построить корреляционное поле, отражающее информативность данного теста и определить ориентировочно коэффициент информативности rtk. Совпадает ли его величина с рассчитанным значением rtk? Если нет, объясните почему.
5. Для выполнения п. 4 использовать методические указания (Л. 5).
Разработанную шкалу оценок представить в виде формулы, графика и таблицы очков.