Управление образовательными системами Система образования в рф

Система образования включает в себя …

• совокупность образовательно-воспитательных учреждений

• общие принципы, на основе которых работают учреждения

• исторический опыт

• национальные особенности

Современная система образования РФ представляет собой совокупность взаимодействующих …

• государственных образовательных стандартов и программ

• сети образовательных учреждений и органов управления образованием

• педагогических кадров и СМИ

• педагогических систем и педагогических технологий

(Современная система образования РФ представляет собой совокупность взаимодействующих преемственных образовательных программ и государственных образовательных стандартов различного уровня и направления; сети реализующих их образовательных учреждений; органов управления образованием и подведомственных им учреждений и организаций (Министерство образования и науки РФ, Министерство образования, например, Республики Марий Эл, Управление образованием, например, г. Йошкар-Ола))

Федеральная программа развития образования, отражающая основы государственной политики в области образования, определяет …

• стратегию приоритетного развития системы образования во всех направлениях

• способы реализации выбранной стратегии

• наиболее общие правовые нормы в сфере образования

• права человека на общедоступность и бесплатность образования

К принципам государственной политики в области образования, сформулированным в Федеральном законе «Об образовании», относятся …

• общедоступность образования, адаптивность системы образования

• свобода и плюрализм в образовании

• создание правовых гарантий для свободного функционирования и развития системы образования Российской Федерации

• обеспечение и защита конституционного права граждан Российской Федерации на образование

(Государственный характер управления закреплен следующей совокупностью принципов государственной политики в области образования: 1) гуманистический характер образования, приоритет общечеловеческих ценностей; 2) единство федерального культурного и образовательного пространства. Защита и развитие системой образования национальных культур. 3) общедоступность образования, адаптивность системы образования к уровням и особенностям обучающихся, воспитанников; 4) светский характер образования; 5) свобода и плюрализм в образовании; 6) государственно-общественный характер управления образованием; автономность образовательных учреждений)

Государственная политика в области образования основывается на следующих принципах:

• общедоступность образования

• светский характер образования

• бесплатность образования

• авторитарность образования

Гуманистический характер образования предполагает …

• личностную ориентированность на обучающихся

• субъект-субъектную схему педагогического взаимодействия

• непринятие педагогом интересов, жизненных целей, запросов обучаемых

• пассивность педагогической среды

(Гуманистический характер образования предполагает личностную ориентированность на обучающихся и субъект-субъектную схему педагогического взаимодействия, в процессе которого ученик выступает как самостоятельный, активный, свободный деятель, субъект и партнер общения, а не как пассивный объект изучения)

Адаптивность системы образования подразумевает …

• усвоение индивидом культурно-исторических традиций своего народа и общечеловеческих ценностей

• учет уровня и особенностей развития и подготовки воспитанников

• свободу образовательного учреждения от прямого религиозного воздействия

• активность педагогической среды

Министерство образования Российской Федерации, управления образования края, области или города, а также районные отделы образования выступают как … педагогического управления.

• субъекты

• объекты

• социальные партнеры

• центры

К компетенции Российской Федерации в области образования относится …

• разработка и утверждение типовых положений об образовательных учреждениях

• установление порядка лицензирования, аттестации и государственной аккредитации образовательных учреждений

• установление образовательного ценза педагогических работников

• организация подготовки, переподготовки, повышения квалификации педагогических работников

• организация предоставления дополнительного образования детям (за исключением предоставления дополнительного образования детям в учреждениях регионального значения) и общедоступного бесплатного дошкольного образования

К компетенции Российской Федерации в области образования относится …

• разработка и утверждение типовых положений об образовательных учреждениях

• установление образовательного ценза педагогических работников

• учет детей, подлежащих обязательному обучению в образовательных учреждениях

• организация повышения квалификации педагогических работников

К компетенции государственных органов управления образованием РФ относятся …

• аккредитация и аттестации учреждений

• разработка образовательных программ и стандартов

• разработка тематики внеклассных мероприятий

• контроль за посещаемостью и успеваемостью

Правительство РФ определило меры социальной и материальной поддержки таких категорий обучающихся, как …

• дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей

• дети и подростки с отклонением в развитии

• дети из неполных семей

• дети из семей с низким уровнем дохода

(Правительство РФ определило меры социальной и материальной поддержки таких категорий обучающихся, как дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей; дети и подростки с отклонением в развитии, а также инвалиды, дети с девиантным поведением)

Общественный характер управления системой образования проявляется в …

• представлении учителям, учащимся, родителям больше прав и свобод

• создании органов, состоящих из представителей всех участников образовательного процесса

• организации в школе политических партий

• разработке учебного плана общеобразовательного учреждения

Общественный характер управления системой образования проявляется в …

• создании органов, состоящих из представителей всех участников образовательного процесса

• организации в школе политических партий

• разработке учебного плана общеобразовательного учреждения

• организации деятельности, направленной на выработку решений и контроль в сфере образования

К числу важнейших показателей усиления общественного характера управления относится …

• диверсификация образовательных учреждений

• разгосударствление системы образования

• экстернат

• государственные стандарты

Диверсификация образовательных учреждений предполагает развитие …

• различных типов учебных заведений как государственных, так и негосударственных

• только государственных учебных заведений

• только негосударственных учебных заведений

• профильного образования

(Диверсификация образовательных учреждений предполагает одновременное развитие различных типов учебных заведений – гимназий, школ и классов с углубленным изучением отдельных предметов – как государственных, так и негосударственных. Реализация принципа диверсификации образования позволяет в полной мере реализовать право учащихся на образование с учетом индивидуальных особенностей и потребностей личности, выстроить индивидуальную образовательную траекторию)

К компетенциям органов местного самоуправления относятся …

• установление дополнительных налогов и льгот, стимулирующих развитие образования

• назначение руководителей муниципальных образовательных учреждений

• учет детей, подлежащих обязательному обучению в образовательных учреждениях

• защита прав национальных меньшинств на образование

• признание и установление эквивалентности документов иностранных государств о высшем профессиональном образовании

(К исключительной компетенции в области образования органов местного самоуправления относятся: установление дополнительных налогов и льгот, стимулирующих развитие образования; назначение руководителей муниципальных образовательных учреждений; учет детей, подлежащих обязательному обучению в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы основного общего образования, а также планирование, организация, регулирование и контроль деятельности местных (муниципальных) органов управления образованием, образовательных учреждений в целях осуществления государственной политики в области образования; формирование местных бюджетов в части расходов на образование и соответствующих фондов развития образования, разработка и принятие местных нормативов финансирования системы образования; обеспечение гражданам, проживающим на соответствующих территориях, возможности выбора общеобразовательного учреждения; регулирование в пределах своей компетенции отношений собственности в системе образования)

К компетенции органов местного самоуправления в области образования относится …

• организация предоставления дополнительного образования

• обеспечение содержания зданий и сооружений образовательных учреждений

• материально-техническое обеспечение и оснащение образовательного процесса

• подбор, прием на работу и расстановка кадров, ответственность за уровень их квалификации

К компетенции местных (муниципальных) органов управления образованием относится …

• участие в назначении руководителей муниципальных образовательных учреждений

• участие в формировании местных бюджетов в части расходов на образование и соответствующих фондов развития образования

• установление порядка аттестации педагогических и руководящих работников образовательных учреждений различных типов

• формирование структуры системы образования

К компетенции в области образования органов местного самоуправления относятся …

• формирование местных бюджетов в части расходов на образование

• строительство зданий и сооружений муниципальных образовательных учреждений

• подбор, прием на работу и расстановка кадров

• разработка и утверждение рабочих программ и учебных планов

(К компетенции органов местного самоуправления относятся также формирование соответствующих фондов развития образования, разработка и принятие местных нормативов финансирования системы образования)

К компетенции органов местного самоуправления в области образования относится …

• организация предоставления дополнительного образования детям и общедоступного бесплатного дошкольного образования

• обеспечение содержания зданий муниципальных образовательных учреждений

• создание, реорганизация и ликвидация муниципальных образовательных учреждений

• материально–техническое обеспечение и оснащение образовательного процесса, оборудование помещений в соответствии с государственными и местными нормами и требованиями, осуществляемое в пределах собственных финансовых средств

• подбор, прием на работу и расстановка кадров, ответственность за уровень их квалификации

(К компетенции органов местного самоуправления в области образования относится: организация предоставления общедоступного и бесплатного начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования; организация предоставления дополнительного образования детям и общедоступного бесплатного дошкольного образования; создание, реорганизация и ликвидация муниципальных образовательных учреждений; обеспечение содержания зданий и сооружений муниципальных образовательных учреждений; ведение учета детей.)

К компетенции образовательного учреждения относятся …

• самостоятельное формирование контингента обучающихся

• разработка и принятие правил внутреннего распорядка образовательного учреждения

• обеспечение гражданам возможности выбора общеобразовательного учреждения

• обустройство прилегающих к образовательному учреждению территорий

Обсуждение вопросов непосредственной организации учебно-воспитательного процесса, проблем успеваемости, организации внеурочной деятельности осуществляется в рамках такой формы управления образовательным учреждением, как …

• совещание при директоре

• попечительский совет

• педагогический консилиум

• педагогический совет школы

Установите соответствие между организационными формами внутришкольного управления и их сущностной характеристикой:

1. Совет общеобразовательного учреждения - коллегиальный орган управления, представляющий общественные интересы во внутришкольном самоуправлении

2. Педагогический совет школы - постоянно действующий совещательный орган при директоре общеобразовательного учреждения

3. Попечительский совет - форма самоуправления школой на безвозмездной основе

Федеральный Закон «О высшем профессиональном и послевузовском образовании» (1996 г.) определяет три уровня (или ступени) высшего образования. Третья ступень высшего образования предполагает …

• подготовку «дипломированного специалиста» со сроком обучения 5 лет

• подготовку «магистра» со сроком обучения 6 лет

• получение неполного высшего образования со сроком обучения 2 года

• получение базового высшего образования (бакалавриат) со сроком обучения 4 года

(Федеральный Закон «О высшем профессиональном и послевузовском образовании» (1996 г.) определяет три уровня (ступени) высшего образования. Первая ступень предполагает получение неполного высшего образования со сроком обучения 2 года. Вторая ступень представлена базовым высшим образованием (бакалавриат) со сроком обучения 4 года. Третья ступень предполагает подготовку «дипломированного специалиста» со сроком обучения 5 лет (ранее существовавшая модель) и «магистра» со сроком обучения 6 лет (новая модель))

Принципами государственной политики в области высшего и послевузовского профессионального образования являются …

• непрерывность и преемственность процесса образования

• конкурсность и гласность

• государственная поддержка подготовки специалистов

• оптимизация процесса обучения

• обеспечение и защита конституционного права граждан Российской Федерации на образование

(Государственная политика в области высшего и послевузовского профессионального образования основывается на следующих принципах: непрерывность и преемственность процесса образования; интеграция системы высшего и послевузовского профессионального образования Российской Федерации, конкурсность и гласность, государственная поддержка подготовки специалистов, приоритетных направлений научных исследований в области высшего и послевузовского профессионального образования)

К основным видам непрерывного образования относят …

• формальное

• неформальное

• женское

• тюремное

Формальное образование получается в образовательных учреждениях и предполагает получение документа установленного образца. Неформальное образование обычно связано с любительскими занятиями, со стремлением расширить кругозор и необязательно сопровождается получением документа об образовании)

Развитие образования характеризуется сочетанием таких двух качеств, как …

• консерватизм

• стремление к новому

• поступательность

• преемственность

(Развитие образования характеризуется своеобразным сочетанием таких двух качеств, как консерватизм и стремление к новому. Взятые в отдельности, эти качества неизбежно ведут либо к застою, отставанию от требований времени, либо к разрыву с традициями, рискованным экспериментам. Только единство здорового консерватизма, желание бережно сохранять для новых поколений  достижения творческой мысли и исторического опыта с одной стороны и стремление к новому в образовании с другой, придает динамизм, поступательность и его развитие)