- •Плани практичних занять з дисципліни «Культура готельно-ресторанної справи» для спеціальності 6.140101 « Готельно-ресторанне господарство» форма навчання денна
- •Структура курсу «Культура готельно-ресторанної справи»
- •Критерії оцінювання знань студентів
- •Заняття 5. Культура і якість обслуговування в закладах ресторанного господарства (2 год.). План
- •Завдання та питання для обговорення
- •Основні поняття:
- •Рекомендована література
- •Заняття 5. Скарги гостей та конфлікти з ними в готельно-ресторанній сфері. (4 год.). План
- •Завдання та питання для обговорення
- •Основні поняття:
- •Рекомендована література
- •Завдання та питання для обговорення
- •Основні поняття:
- •Рекомендована література
- •Заняття 8. Культура і тактика ведення ділових переговорів.. (2 год.). План
- •Завдання та питання для обговорення Основні поняття:
- •Рекомендована література
- •Теми для самостійного опрацювання
- •Рекомендована література
- •Контрольні питання
- •Модульная робота №1
- •Поняття послуги та її відмінність від товару
- •Класифікація та характеристика послуг у готельному господарстві.
- •Класифікація та характеристика послуг у ресторанному господарстві.
- •Модульна робота №2
- •Питання до самостійної підготовки:
- •Инструкационная карта
- •Інструкційна карта До виконання практичної роботи № 2
- •Інструкційна карта
- •Инструкционная карта
- •Инструкционная карта
Инструкационная карта
Тема: Техническая эстетика и дизайн в гостинично - ресторанном комплексе
Цель работы: Ознакомление с эстетикой и дизайном предприятий ресторанного хозяйства г.Луганска.
Техническое оснащение работы: Слайды, изображения предприятий питания г.Луганска.
Ход работы:
-
Просмотр слайдов и изображений.
-
Оценить техническую эстетику и дизайн предприятий.
-
Сделать анализ дизайна предприятий ресторанного хозяйства.
-
Оформить работу.
Литература: Федцов В.Г. Культура гостинично-туристского сервиса.
Інструкційна карта До виконання практичної роботи № 2
Дисципліна: Культура готельно - ресторанного сервіса.
Тема: Рішення конфліктних ситуацій у ресторані.
Ціль:
- Навчитися знаходити оптимальний вихід з конфліктної ситуації;
Завдання:
Студентам пропонується прийняти участь у конфліктній ситуації, яка сталася в одному ресторані.
План виконання завдання:
1. Кожному з учасників дається по одному з нижче наведених сценаріїв, щоб ознайомиться.
2. Викликаються два студенти для виконання ролі Гостюючи й керуючим рестораном. Учасники виходять і встають так, щоб усі могли їх бачити й чути, після чого починається гра.
3.Після програвання ситуації ведеться обговорення, у першу чергу вражень, думок, переживань, що виникли в учасників сцени, а потім спостереження інших учасників.
4.Проводиться докладний аналіз програної ситуації з метою знайти найкраще рішення.
5.Вправа повторюється з іншими учасниками, що дає можливість побачити інший варіант рішення ситуації.
Інструкція Гостюючи:
Ви прийшли на обід у ресторан, що вам порекомендували друзі за гарну кухню й обслуговування. Ви вибрали й замовили салат, гаряче й кава. Після вже з'їдених салату й гарячого, ви приступилися до кава й виявили в ньому муху. Ви поскаржилися офіціантові, але той запевняв, що ця не комаха, а спеції. Ви не погодилися, а побажали поговорити з керуючим. І от керуючий підходить до вашому столику.
Інструкція Керуючого:
Ви - керуючий дуже гарним рестораном. Ціни можуть здатися високими, але якість обслуговування найвищою мірою виправдує їх. У вашого ресторану гарна репутація й він пишається постійними відвідувачами. Сьогодні у ваш ресторан прийшов пообідати новий Гість, і один з нових офіціантів подав йому кава. Виникли якісь претензії й офіціант передав вам, що гість бажає з вами переговорити. Отже, ви направляєтеся до його столика.
Питання до аналізу:
-
Чи зміг гість викласти свою скаргу ясно й виразно?
-
Що вплинуло на настрой гостя?
-
Чи правильно зрозуміли гостя офіціант і керуючий?
-
Що саме вимагав Гість?
-
Чи скасував Гість замовлення?
-
Чи відмовився Гість заплатити за обід?
-
Чи вник керуючий у суть проблеми?
-
Чи переборов нерозуміння між сторонами?
-
Чи виразив керуючий щире жаль і приніс увічливі вибачення?
-
Чи вдалося сторонам дати пояснення, сприйняти їх і розв'язати проблему до обопільного задоволення?
