Единицы текстообразования План

1. Членимость как текстовая категория. Виды членения текста: объемно-прагматическое и контекстно-вариативное.

2. Проблема выделения единиц текста. Автосемантичность и синсемантичность компонентов текста. Понятие о микро- и макротемах на уровне текста и его составляющих.

3. Характеристика сложного синтаксического целого (ССЦ), диалогического единства (ДЕ) и абзаца как единиц текстообразования. Монотематичность и поликоммуникативность ССЦ. ССЦ и абзац: отношения равенства, включения и несовпадения.

4. Вопрос о единицах текста, больших чем ССЦ (текстовых либо коммуникативных блоках, фрагментах, сложных тематических целых и т.п.)

5. ССЦ как основная единица текста структурно-семантического типа. Структура ССЦ. Вопрос о прерывности/непрерывности ССЦ в рамках текста.

6. Принципы и приемы объективного членения текста. Признаки первых предложений ССЦ. Формальные показатели начала и конца ССЦ.

7. Свободные и коммуникативно сильные предложения в отношении к ССЦ. Их роль в текстообразовании.

Литература

Валгина Н.С. Синтаксис современного русского языка. – М., 1978. – С. 391 – 406.

Гальперин И.Р. Текст как объект лингвистического исследования. – М., 1980. – С. 50 – 73.

Крючков С.Е., Максимов Л.Ю. Синтаксис сложного предложения. – М., 1977. – §§ 47 – 49.

Лосева Л.М. Как строится текст. – М., 1980.

Современный русский язык. Анализ языковых единиц: В 3-х ч. – Ч. 3. Синтаксис. / Под ред. Е.И. Дибровой. – М., 1995. – С. 215 – 228.

Солганик Г.Я. Стилистика текста. – М., 1997. – С. 36-82.

Тураева З.Я. Лингвистика текста. – М., 1986.

Реферовская Е.А. Коммуникативная структура текста. – Л., 1989. – С. 35 – 64.

Золотова Г.А., Онипенко Н.К., Сидорова М.Ю. Коммуникативная сторона грамматика русского языка. – М., 1998.

Каменская О.Л. Текст и коммуникация. – М., 1980.

Вопросы и задания

1. Составьте терминологический словарь по теме практического занятия, включив в него термины ССЦ, СФЕ, ДЕ, абзац, прозаическая строфа, союз текстем, текстовый блок, коммуникативный блок, предикативно-релятивный комплекс, фрагмент текста, сложное тематическое целое, свободное предложение, текстема, автосемантичность, синсемантичность, микротема, макротема, зачин, концовка и др. Соотнесите данные термины между собой: какие из них являются синонимами, какие из них обозначают один и тот же феномен в разных аспектах. Там, где возможно, укажите автора термина. (Задание выполнить письменно, тетради сдать на проверку).

2. Как решается в науке вопрос о том, является ли единицей текста предложение? С чем связана дискуссионность этого вопроса?

3. Охарактеризуйте отрывок из текста по следующим параметрам:

1. сколько микротем в нем раскрывается;

2. имеют ли формальные показатели границ ССЦ, сколько ССЦ представлено;

3. имеются ли свободные предложения в отрывке; (как вы это установили);

4. каков состав структурных элементов каждого из ССЦ;

5. совпадает ли субъективное (абзацное) членение с объективным (причины совпадения/несовпадения).

Дополнительное задание. Назовите средства связи предложений внутри ССЦ и средства связи ССЦ в тексте.

Таким образом, текст обладает определенной структурой, выражающейся во взаимосвязи отдельных предложений и частей текста. Всякий текст имеет соответствующее композиционное оформление, что проявляется не только в целых, законченных речевых произведениях, но и в структуре ССЦ (СФЕ).

Обычно ССЦ (СФЕ) имеют трехчастную композицию: зачин, средняя часть, концовка. В зачине формулируется тема (микротема) текста (высказывания), в средней части идет развитие этой темы, в концовке подводится итог раскрытия темы, что подчеркивается особыми языковыми средствами. Специальные языковые средства используются и в средней части ССЦ, и, что особенно важно, в зачине. Существуют определенные устойчивые формы выражения начала мысли, перехода от одной мысли к другой, завершения темы (микротемы) высказывания. Все они более или менее подробно описаны в соответствующей лингвистической и методической литературе.

Композиционное оформление текста помогает более оптимально раскрыть его содержание и смысл, которые, как правило, обозначены (или могут быть обозначены) в названии (заголовке) текста.

Практическое задание № 4-5