Контрольные вопросы:

1.Какие элементы следует включать в понятие – законность?

2.Каково содержание принципа – законность?

3.Что такое режим законности?

4.Дайте характеристику метода законности.

5.Каково значение законности?

6.Какую роль играет прокуратура в обеспечении законности?

7.Место прокуратуры в системе органов государства.

8.Что такое прокурорская власть?

9. Почему изменилось положение прокуратуры в системе государственного аппарата?

10. В чем существо предложений авторов судебно-правовой реформы?

11. Как корректируют эти предложения ведущие специалисты прокурорского надзора?

12. Каковы перспективы совершенствования законодательства о прокурорском надзоре и деятельности прокуратуры в период формирования правового государства?

13. Почему прокурорский надзор нельзя называть высшим надзором?

14. Каковы цели прокурорского надзора и иной деятельности прокуратуры?

15. На какие группы можно разделить направления деятельности прокуратуры.

16. Дайте характеристику надзорных направлений прокуратуры.

17. Дайте характеристику ненадзорных направлений деятельности прокуратуры.

18. Как производится прием на работу в органы прокуратуры и назначение на должности?

19. Что такое Присяга в органах прокуратуры?.

21. Расскажите о порядке аттестования работников прокуратуры.

22.Как присваиваются классные чины работникам прокуратуры, каково их значение?

23. Как и когда привлекаются к ответственности работники прокуратуры?

24.. Расскажите о материальном и социальном обеспечении работников прокуратуры.

25. Расскажите об основаниях и порядке увольнения работников органов прокуратуры.

26.Каковы условия и порядок выхода на пенсию работников прокуратуры?

27. Какие имеются гарантии правовой защиты жизни и здоровья работников прокуратуры?

ЧАСТЬ ОСОБЕННАЯ

Тема 3. Надзор за исполнением законов.

Лекций 6 часов.

Семинар 4 часа.

Методические рекомендации. В процессе изучения темы следует уяснить содержание норм Федерального закона «О прокуратуре РФ» главы 1 раздела 3 , рассмотреть теоретические вопросы, относящиеся к прокурорско-надзорному правоотношению, объекту и предмету правового регулирования общественных отношений, рассмотреть вопрос о расширении полномочий прокурора в области контроля за планированием контролирующими органами проверок на предприятиях малого и среднего бизнеса. Важно знать, как разграничиваются обязанности прокурора в зависимости от иерархии звена прокуратуры, специализации прокуратуры, должностного положения работников прокуратуры. Рассматривая полномочия прокуроров, нужно провести их классификацию на полномочия по выявлению, устранению и предупреждению правонарушений. Следует обратить внимание на установление нового полномочия прокурора, посвященного участию в проведении антикоррупционных экспертиз нормативных правовых актов. Особое внимание уделяется методике проведения общенадзорных проверок. Тщательно следует изучить характеристику общенадзорных документов, актов реагирования на нарушения законности. Каждый студент должен иметь в своем распоряжении несколько документов, которые он обязан прокомментировать. Студент должен уметь составить по заданию преподавателя некоторые из актов реагирования прокурора. По заданию преподавателя каждый студент должен подготовить доклад (реферат) по проверке прокурором исполнения отдельных законов, имеющих приоритетный характер, с заслушиванием на семинарском занятии

Вопросы семинарского занятия:

1.Сущность, задачи, прокурорско-надзорное правоотношение, объект и предмет надзора, разграничение компетенции /предмет ведения, специализация/.

2.Полномочия прокурора при осуществлении надзора за исполнением законов.

3.Формы и методы, понятие и виды проверок, проведение проверок

4.Характеристика актов /документов/ реагирования прокурора на нарушения законности.

5.Отдельные методики общего надзора прокуратуры.

Примечание:Об этих методиках студенты самостоятельно информирует группу на семинарском занятии, получив предварительно индивидуальное задание от преподавателя, учитывают при этом рекомендации, имеющиеся в учебнике и соответствующей литературе. Для доклада следует привлечь доступные материалы общенадзорной практики.