- •Программа повторения к экзамену
- •1. Введение
- •1.1.Детская литература - своеобразная область общей литературы. Принципы. Специфика детской литературы.
- •2.1.Общее понятие об у.Н.Т. У.Н.Т. И его роль в системе воспитания и обучения. Понятие о фольклоре. Отличие у.Н.Т. От художественной литературы.
- •2.4. Пословицы, поговорки, загадки. Их идейная направленность и тематическое значение.
- •3.1.Глубина идей и богатство русских народных сказок. Сказка-сокровищница народной мудрости. Образцы. Особенности построения. Воспитательное значение.
- •3.2.Сказки о животных. Особенности.
- •3.3.Волшебные сказки. Общая характеристика, особенности. Воспитательное значение
- •3.4. Бытовые сказки. Юмор. Отражение жизни народа и его отношение к власть предержащим.
- •4.2.Сказки. Их значение для интернационального воспитания. Самобытность, характерные черты.
- •4.3.Фольклор - важнейший элемент жизни Русского севера. Собирание и исследование у.Н.Т. Вологодского края. Жанры, бытующие в Вологодском крае, их педагогическая направленность, своеобразие.
- •6.1. И.А.Крылов. Басни в чтении детей дошкольного возраста. Особенности жанра.
- •6.2.В.А.Жуковский. Значение стихов для нравственного и эстетического воспитания.
- •6.3.А.С.Пушкин. Взгляды на детскую литературу. Лирика Пушкина в детском чтении. Роль поэзии в нравственно-эстетическом воспитании.
- •6.6.Произведения а.Кольцова, а.Погорельского, в.Одоевского для детей.
- •6.7.Детские журналы и детские писатели.
- •7.4. Русская природа в творчестве поэтов II половины XIX века /стихи Тютчева, Толстого, Плещеева, Фета, Майкова, Никитина, Сурикова/.
- •7.6. Гуманистические идей произведений д.Н. Мамина-Сибиряка, в.М. Гаршина.
- •7.9.Серебряный век. Характеристика природы. Детские журналы на рубеже веков.
- •8.1. Детская литература 20-30-е гг. Детские журналы 20-30 годов. Журнал Горького "Северное сияние". Периодика. Тематика. Дискуссия о детской литературе.
- •8.5.С.Чёрный. "Детский остров" - стихи для детей.
- •8.10. Барто а.Л. Стихи для самых маленьких и о самых маленьких. Сатира и юмор. Гражданская тема.
- •10.1. Пришвин м.М. Рассказы Пришвина, доступные детям дошкольного возраста: "Ребята и утята", "Золотой луг", "Ёж", "Изобретатель", "Лисичкин хлеб".
- •11.1. Развитие темы детства в детской литературе 40-50-х /в.А.Осеева "Синие листья"/.
- •11.2. Воронкова л.Ф. Её книги о детстве: "Солнечный денёк", Снег идёт", "Золотые ключики", "Подружки идут в школу". Картины природы: труда, быта, людей.
- •12.1. И.П. Токмакова. Творческий путь. Стихи для детей. Сказки-повести.
- •13. Тема юмора и сатиры.
- •13.1. Н.Н.Носов. Серьёзное и весёлое в рассказах Носова. Особенности творческой манеры в решении нравственно- этических вопросов.
- •16.1. Литературные сказки ш.Перро. Богатство картин. Юмор.
- •16.3. Сказки г.Х. Андерсена. Демократизм и гуманизм, лиризм и поэтичность, богатство фантазии.
- •18. Вологодские писатели и поэты детям.
- •18.2. Творчество т.Л.Петуховой.
- •18.3."Рассказы о всякой живности" в.Белова, "Месяцеслов" Полуянова и.Д. И др.
- •Литература
- •Детская литература с практикумом по выразительному чтению программа повторения к зачету
- •Мойдодыр
- •Федорино горе
- •"Лиса, заяц и петух"
- •Сказка о глупом мышонке
- •Колобок
- •Что такое хорошо и что такое плохо?
18.2. Творчество т.Л.Петуховой.
Татьяна Леонидовна Петухова (заметим: с А.В.Петуховым они просто однофамильцы) - коренная вологжанка, родилась 3 февраля 1942 года.
Детские годы совпали с войной и послевоенным временем. Из троих детей в семье Таня была самой младшей.
После войны все заботы легли на плечи матери. В доме никогда не было достатка, но семейные праздники с серыми баранками, с песнями под гитару запомнились на всю жизнь.
В школе Таня училась хорошо, ничем среди сверстников не выделялась, разве что была более замкнутой и молчаливой.
После школы пришлось сразу же пойти работать, так как мать болела и денег не хватало. Девушка выбрала льнокомбинат, но не потому, что хотела посвятить себя легкой промышленности, а по необходимости. Училась в вечернем текстильном техникуме - решила так из-за выбранной профессии.
В 1963 году вышла замуж, появились сын Сережа и дочь Света.
Учебу продолжила в Сокольском целлюлозно-бумажном техникуме. Возникшая еще в юности тяга к поэтическому слову заставила взяться за перо. Татьяна пишет о детях, и эта приверженность детской теме впоследствии в корне изменит не только ее профессию, но и жизнь.
Интересно, что поэтесса большую часть своей трудовой жизни посвятила технической деятельности.
Завод «Северный коммунар», Вологодский ЦНТИ (Центр научно-технической информации), станкостроительный завод. На каждом месте она работала с полной отдачей, активно участвовала в жизни предприятий, неоднократно поощрялась и награждалась.
Тем более неожиданным для всех было решение Татьяны Леонидовны перейти на работу в детские сады ПЗ-23. Здесь она по-настоящему нашла себя в творчестве и в радости общения с детьми. Конечно, пришлось снова учиться, изучать педагогику и психологию.
А вообще творческая биография поэтессы началась в 1959 году. Первое стихотворение было написано в 16 лет и посвящалось сложным семейным взаимоотношениям (с отцом). Стихи, адресованные детям, появятся позже.
Работе над словом Татьяна Леонидовна также много училась - вначале в литературном объединении «Юность» при редакции «Вологодского комсомольца», затем (в 1972-76гг.) - у Ю. М. Леднева в объединении «Рифма». Юрий Макарович и стал первым наставником молодой поэтессы.
151
В 1981 году стихи Татьяны Леонидовны были опубликованы в сборнике «Родничок» (пятом выпуске).
А первая книга ждала своего выхода десять лет и увидела свет только в 1982 году — это книга «Солнышко». Она получила положительные отзывы поэтов-вологжан С.Викулова и С.Чухина. Книжку «Лохматый подарок» (1987) заметил народный артист Николай Литвинов (он вел на Всесоюзном радио передачи для детей). По его рекомендации стихи «Забияки» и «Дружба» прозвучали в радиопередаче г. Москвы.
В 1990 году выходит «Доброе слово», а в 1991 — «Разного роста мечты».
Неоднократно стихи Татьяны Леонидовны печатали журналы «Мурзилка», «Дошкольное воспитание», публиковались они и в других периодических изданиях.
В последнее время поэтесса пишет сценарии детских праздников, сказки. «Весенние проталинки» — светлый и в то же время печальный праздник - выпуск в школу из детского сада - был издан Институтом повышения квалификации и переподготовки педагогических кадров г. Вологды.
В качестве примера можно привести стихотворение Т. Петуховой для детей:
Загорелый помидор,
Завёл с капустой разговор.
Помидор: До чего ж ты белая,
Совсем не загорелая!
Капуста: Вот попробуй загорать,
Если платьев сорок пять!
Пока снимаю платьица,
Солнышко закатится!
Сборник стихов "Свет души" (2006 г.) предназначен не только для детей, но и для взрослых.
На стихи Т.Л. Петуховой написаны песни (композитор Надежда Михайловна Берестова): Вологда, Я вернусь, Лучший друг, Эх, папа, Шум на болоте, Аи - я - яй! (о попугае), Две елочки, Снежная принцесса, Осенний танец.