Література для самостійної роботи

1. Азаров Ю.П. Искусство воспитывать: [кн. для учителя] / Ю.П. Азаров.− М.: Просвещение, 1985. − 448 с.

2. Бех І.Д. Виховання особистості: [підручник] / І.Д. Бех.− К.: Либідь, 2008. − С.181−193, 292−297, 376−377, 710−711.

3. Макаренко А.С. Методика организации воспитательного процесса // Пед.соч.: в 8 т. / А.С.Макаренко. − М.: Педагогика, 1983.– Т.1. − С.267−329.

4. Сухомлинський В.О. Методика виховання колективу // Вибрані твори: у 5 т. / В.О. Сухомлинський. − К.: Рад.школа, 1976.– Т.1.− С.403−637.

5. Сухомлинський В.О. Як виховати справжню людину // Вибрані твори: у 5 т. / В.О. Сухомлинський. − К.: Рад.школа, 1976.–Т.2.− С.149−416.

РОЗДІЛ 8 Зміст сучасного українського виховання

Виховний процес здійснюється заради розвитку дитини, тому особистість, котра формується, повинна займати в структурі педагогічного процесу центральне місце. Виховання сприяє створенню певної ієрархії в структурі особистості, яка веде до підпорядкування випадкового необхідному, перетворенню зовнішніх громадських цілей у внутрішні мотиви поведінки.

Вплив громадських цілей і вимог на мотиваційну сферу особистості досягається шляхом засвоєння і використання учнями соціального досвіду, вираженого в знаннях, уміннях і навичках, моральних нормах, інших загальнолюдських цінностях.

Процес виховання підростаючих поколінь покликаний стимулювати формування якостей особистості з орієнтацією на її майбутнє, готовність і здатність удосконалювати себе. Причому принципового значення в характеристиці процесу виховання і його можливостей набуває встановлення співвідношення між діяльністю суб'єкта і об'єкта виховання. Так, якщо діяльність вихованця знаходиться у певній істотній залежності від цілеспрямованих дій на нього, то виховання „веде” (за виразом відомого російського психолога Л. Виготського) за собою розвиток особистості. Проаналізувавши істотні зв'язки між виховними діями і діяльністю вихованців, можна відібрати й охарактеризувати найбільш ефективні комплекси і системи виховних заходів, засобів та методів.

Свій перший досвід засвоєння цінностей дитина набуває в сім'ї. Сім’я закладає основи морального виховання, в ній дитина освоює як хороші, так і погані правила поведінки.

Моральна атмосфера, в якій людина перебуває в перші роки свого життя, від якої вона отримує те, на чому будується усе її майбутнє, має величезне значення.