Самостоятельная работа № 6

Тема1. Воспитание у восточных славян в VI – IX вв. Воспитание и обучение в Киевской Руси и Русском государстве (до конца XVII века).

1. Воспитание у восточных славян в VI – IX вв.

2. Семейное воспитание и школьное дело в Русском государстве в XIV – XVII вв.

3. Вопросы воспитания в письменных памятниках средневековой Руси. Педагогические идеи Е. Премудрого, Н. Сорского, архиепископа Геннадия, Симеона Полоцкого, протопопа Аввакума. (кратко)

Задания:

1. изучить рекомендованную литературу, подготовить сообщения о воспитании у восточных славян в VI – IX вв. по плану:

• Древнерусская культура и народная педагогика.

• Просветительская деятельность Кирилла и Мефодия.

• Взаимодействие языческих и христианских традиций в практике воспитания и обучения в Киевской Руси

• Формы воспитания и обучения: семейное воспитание, школы учения книжного, обучение у мастеров грамоты; цели, содержание и методы обучения, учебные книги.

• Педагогические идеи в памятниках древнерусской литературы. «Поучения князя Владимира Мономаха детям».

2. подготовить сообщения о семейном воспитании и школьном деле в Русском государстве в XIV – XVII вв., используя следующий план:

• Татаро-монгольское нашествие, феодальная раздробленность, их влияние на состояние образования и культуры.

• Семейное воспитание и школьное дело в Русском государстве в XIV – XVII вв.

• Влияние православного христианства на воспитание и образование.

• Вопросы воспитания в письменных памятниках средневековой Руси: «Домострой», «Послание Геннадия». (конспект)

• Педагогические идеи Е. Премудрого, Н. Сорского, архиепископа Геннадия, Симеона Полоцкого, протопопа Аввакума.

Тема 2.Педагогическая мысль в России в XVIII – 1-я половина XIX вв.

Вопросы для обсуждения:

1. Русская педагогическая мысль 18 в.

2. Педагогическая мысль в России 1-й половины 19 в.

Задания:

1. На основе учебных материалов (см. список литературы) познакомьтесь с педагогическими идеями и деятельностью В. Ломоносова, И. И. Бецкого и Н. И. Новикова, В. Ф. Одоевского, подготовьте сообщение о каждом, в сообщение включите критический анализ педагогических идей авторов.

2. На основе учебных материалов (см. список литературы) ознакомьтесь с педагогическими идеями выдающихся деятелей 1-й половины 19 века: А. С. Пушкина, С. П. Шевырёва, В. Г. Белинского, и А. С. Хомякова, подготовьте сообщение о каждом (кратко).

Литература:

1. Бобков Ф. А. «Последние происшествия обнаружили много печальных истин…» // Педагогика. – 2000. – № 1. (о Пушкине)

2. Буторина Т. С. М. В. Ломоносов и педагогика. – Архангельск: Изд-во Поморского международного педуниверситета, 1999.

3. Джуринский А. Н. История педагогики. – М.: Владос, 1999.

4. История педагогики в России: Хрестоматия / Сост. С. Ф. Егоров. – М.: Академия, 2000.

5. История педагогики и образования / Под ред. А. И. Пискунова. – М.: Сфера, 2001.

6. Латышина Д. И. История педагогики (История образования и педагогической мысли). – М.: Гардарики, 2003.

7. Модзалевский Л. Н. Очерк истории воспитания и обучения с древнейших до наших времен. – СПб.: Алтейя, 2000г.

8. Степашко Л. А. Философия и история образования. М.: Флинта, 1999.

9. Хрестоматия по истории школы и педагогики в России /Сост. Егоров С. Ф. / Под ред. Ш. И. Ганелина. – М.: Просвещение, 1974.