- •Дневник по педагогическойпрактике пробных уроков и занятий
- •Пояснительная записка
- •Тематический план практики пробных уроков и занятий
- •Анализ учебно-методического комплекта
- •Индивидуальный календарно-тематический план
- •Расписание звонков
- •Расписание уроков
- •Список учащихся
- •Ежедневный план
- •Анализ основных направлений профессиональной деятельности учителя
- •Самоанализ прохождения практики
- •Заключение преподавателя, руководившего практикой студента __________________
- •Заключение преподавателя-методиста, руководившего практикой
- •Приложение № 1 схемы анализа уроков
- •Анализ урока ___________________________________
- •Приложение № 2 анализ и оценка урока учителем
- •Конструктивный компонент
- •Оценка коммуникативной деятельности студента
- •Анализ и оценка урока учителем
- •Конструктивный компонент
- •Оценка коммуникативной деятельности студента
Департамент образования и науки Тюменской области
Автономное образовательное учреждение
среднего профессионального образования Тюменской области
«Тюменский педагогический колледж №1»
Дневник по педагогическойпрактике пробных уроков и занятий
студенткикурса ____________ группы ш/о
______________________________________
______________________________________
Специальность 050709 Преподавание в начальных классах
Тюмень, 2011
Составитель:
Н.В. Бушуева, заведующая педагогической практикой АОУ СПО «Тюменский педагогический колледж № 1»
Дневник содержит материалы для наблюдений и анализа уроков, внеурочных мероприятий. В приложении приводятся методические рекомендации по выполнению заданий по практике.
Предназначен для студентов 3, 4 курсов АОУ СПО «Тюменский педагогический колледж №1», обучающихся по специальности 050709 Преподавание в начальных классов.
Пояснительная записка
Дневник педагогической практики является основным документом, подтверждающим прохождение педагогической практики в школе.
Задачи практики:
-
совершенствование умений и навыков наблюдения за учебно-воспитательным процессом и анализа его результатов;
-
овладение студентами методами, приемами и средствами проведения уроков, занятий, а также навыками руководства познавательной деятельностью школьников в соответствии сих возрастными и индивидуальными особенностями;
-
обучение студентов творческому применению на практике знаний, полученных при изучении психолого-педагогических дисциплин и частных методик.
В процессе проведения пробных уроков и занятий студенты выполняют следующие виды деятельности:
-
ознакомление с организацией учебно-воспитательного процесса вклассе, с работой учителей и воспитателей (изучают методический фонд класса, школы, технические средства и наглядные пособия, календарно-тематические планы, поурочные планы и конспекты уроков учителя);
-
проведение пробные уроки и занятия по предмету, как по основной, так и по дополнительной квалификации (специализации).
-
посещение и анализуроков учителя, пробных уроков и внеклассных занятия других практикантов.
-
совершенствование умений и навыков наблюдения за учебно-воспитательным процессом и анализа его результатов;
-
овладение студентами методами, приемами и средствами проведения уроков, занятий, а также навыками руководства познавательной деятельностью школьников в соответствии сих возрастными и индивидуальными особенностями;
В ходе данного вида практики студенты должны овладеть следующими умениями:
-
планировать уроки и внеклассные занятия по предмету, разрабатывать конспекты уроков и внеклассных занятий;
-
работать с методической литературой, школьными учебниками ипрограммами, творчески отбирать материал, наглядные пособияи ТСО к урокам и занятиям;
-
выбирать наиболее эффективные формы, методы и приемы проведения уроков ивнеклассных занятий с учетом особенностейфизического и психического развития учащихся;
-
проводить диагностику уровня развития личности и коллективаучащихся, сформированности у школьников знаний, умений и навыков по предмету или общеучебных умений и навыков;
-
выполнять в работе с классом санитарно-гигиенические нормыи требования;
-
разрабатывать и изготовлять наглядные пособия, дидактическийматериал к урокам и внеклассным занятиям;
-
осуществлять самоанализ и самооценку результатов собственнойдеятельности, а также анализировать пробные уроки и внеклассные занятия других практикантов.
Перед началом практики каждый студент получает допуск, для чего он выполняет ряд заданий преподавателей психологии, педагогики, методистов частных методик (изучить программный и методическийматериал на периодпрактики, подготовить соответствующий дидактический, наглядный и дополнительный материал и т.д. и т.п.), отчитывается об их выполнении на групповых и индивидуальных консультациях, а также сдает отчетные материалы заподготовительный период.
Права и обязанности студентов в период прохождения практики:
1. В период прохождения педагогической практики студенты имеют право по всем вопросам, возникшим в процессе практики, обращаться к администрации, методистам, преподавателям, вносить предложения по совершенствованию образовательного процесса, организации педагогической практики.
2. Студенты обязаны:
-
выполнять правила внутреннего распорядка образовательного учреждения;
-
следить за строгим соблюдением правил техники безопасности и охраны труда, жизни и здоровья детей, соблюдать нормы педагогической этики;
-
выполнять все виды работ, предусмотренные программой педагогической практики;
-
своевременно и тщательно готовиться к проведению работы с детьми;
-
присутствовать на всех видах педагогической практики, согласно расписанию;
-
активно участвовать в анализе работы, вести дневники пo практике в установленной (педколледжем) форме;
-
изучать детский коллектив, проводить диагностическую работу, владеть средствами коррекции педагогической деятельности.
Все виды работ, выполняемые студентом в период педагогической практики, удостоверяются подписью методиста или учителя (или классного руководителя).
Отчетная документация:
1. Дневник № 1 – конспекты пробных уроков, эскизы наглядных пособий и дидактические материалы к ним;
2. Дневник по педагогической практике пробных уроков.
Каждый урок и анализ оценивается методистом или учителем.
На основании этих общих оценок, состояния дневников выводится общая оценка по практике пробных уроков.
Задания на период педагогической практики пробных уроков и занятий
Задание 1. Познакомиться с организацией учебно-воспитательного процесса в школе, классе. Выполнить отчет «База практики».
Задание 2.Изучить методический фонд класса, технические средства, наглядные пособия, календарно-тематические планы, планы конспектов урока учителя. Выполнить анализ УМК
Задание 3. Провести 21 пробный урок и 3 внеклассных занятия по расписанию Обязательным является следующее количество пробных уроков и занятий по дисциплинам: русский язык - 5, математика - 4, обществознание (история)- 1, естествознание – 2, технология (трудовое обучение) – 1, ИЗО – 1, музыкальное воспитание -1, физическое воспитание – 1, внеклассное занятие- 1. Остальные уроки и занятия и их распределение по дисциплинам образовательное учреждение вправе определить самостоятельно. Представить на проверку конспекты уроков, эскизы наглядных пособий, дидактический материал, подготовленный к уроку. Выполнить анализ проведенных уроков.
6 семестр: 13 пробных уроков, 2 внеучебных занятия;
анализ 3 уроков и 1 внеучебного занятия;
7 семестр: 8 пробных уроков, 1 внеучебное занятие;
анализ 2 уроков и 1 внеучебного занятия.
Задание 4. Посетить и проанализировать уроки учителя, пробные уроки и занятия других практикантов.
6 семестр: схемы наблюдения 9 уроков учителя и 9 уроков практикантов;
анализ 3 уроков учителя, 3 уроков и 2 внеучебных занятий практикантов;
7 семестр: схемы наблюдения 3 уроков учителя и 3 уроков практикантов;
анализ 1 урока учителя, 1 урока и 1 внеучебного занятия практикантов.
Задание 5. Изучить и описать систему методической работы одного учителя. Сдать в виде творческой работы «Из опыта работы».
Задание 6. Составить картотеку изученной и использованной в подготовке к уроку методической литературы.