- •Русский язык
- •Культура речи.
- •Содержание
- •Введение. Язык и речь.
- •1. Понятие о русском национальном языке и его формах.
- •2.Культура речи.
- •1 Ступень:
- •2 Ступень:
- •2.1 Классификация речевых ошибок.
- •3. Фонетика
- •Фонетические недочёты.
- •Задания для практической работы по теме «Фонетика».
- •1. Запишите слова в фонетической транскрипции.
- •2. Перепишите, вставляя пропущенные буквы.
- •3. Восстановите текст в соответствии с орфографическими и пунктуационными нормами.
- •4. В отрывках из художественных и публицистических произведений, подобранных для трансляции по радио, найдите фонетические недочеты.
- •5. Проверь себя!
- •3.1. Орфоэпия
- •Задания для практической работы по теме «Орфоэпия».
- •6. Прочитайте вслух слова:
- •Запишите слова и выражения в орфоэпической транскрипции:
- •4. Морфемика. Состав слова и словообразование.
- •8. Разобрать слова по составу:
- •3.1. Характеристика морфем.
- •9. Дайте характеристику основам:
- •10. В данных словах выделите корень:
- •11. Выделите в словах постфиксы:
- •3 Лексикология
- •3.1 Использование в речи многозначных слов и омонимов.
- •Задания к практической работе по теме «Омонимы».
- •3.2 Использование в речи синонимов.
- •Задания для практической работы по теме «Синонимы».
- •13. Найдите точное слово и составьте словосочетания:
- •14. Найдите точное слово и составьте предложения:
- •15. Исправьте предложения, подобрав более точные синонимы к выделенным словам:
- •3.3 Использование в речи антонимов.
- •Задания для практической работы по теме «Антонимы».
- •17. Вместо точек вставить антонимы, необходимые для правильного построения антитезы.
- •18. Дайте варианты стилистической правки предложений.
- •Использование в речи паронимов.
- •Ошибки при употреблении паронимов.
- •Задания к практической работе по теме «Паронимы».
- •19 .Вместо точек вставить один из паронимов.
- •20. Исправьте лексические ошибки, возникшие в результате смешения паронимов.
- •.3.5 Тропы и фигуры речи
- •Фигуры речи
- •21. В каждой из частей таблицы приведены одинаковые тропы или фигуры речи. Назовите их.
- •22. В задании приведены метафоры. Однако один пример попал по ошибке. Найдите его, назовите троп или фигуру речи.
- •23. В задании приведены примеры метонимии. Однако один пример попал по ошибке. Найдите его, назовите троп или фигуру речи.
- •24. Определите, какие тропы или фигуры речи: асиндетон, антитеза, метафора, метонимия, оксюморон, перифраз, олицетворение, гипербола, литота – использованы автором.
- •25. Определите, какие тропы или фигуры речи: анафора, оксюморон, синтаксический параллелизм, эллипсис, эпитет, асиндетон – использованы автором.
- •27. Какие изобразительные средства языка использовал автор? Выберите из числа тех, что даны в списке терминов.
- •28. Какие изобразительные средства языка использовал автор? Выберите их из числа тех, что даны в списке терминов.
- •4. Фразеологизмы
- •4.1 Фразеологические ошибки.
- •29.Укажите случаи использования фразеологизмов без учёта их семантики. Исправьте предложения:
- •5. Лексические ошибки.
- •Нарушение лексической сочетаемости.
- •Задания для практической работы.
- •31. Исправьте предложения, обратив внимание на нарушение лексической сочетаемости:
- •Неточное словоупотребление.
- •Задания для практической работы.
- •32. Исправьте предложения, обратив внимание на неточный выбор слова:
- •5.3 Наличие в тексте слов-плеоназмов.
- •Задания для практической работы
- •33. Исправьте предложения, устранив смысловую избыточность:
- •5.4 Тавтология или лексический повтор.
- •Задания для практической работы
- •34. Исправьте предложения, устранив тавтологию:
- •2.1. 4 Морфология. Морфологические ошибки.
- •2.1.4.1 Самостоятельные части речи.
- •Задания для практической работы по разделу «Имя существительное».
- •35. Вставьте пропущенные буквы.
- •36.А) Укажите род существительных:
- •37. Выберите нужную форму:
- •38. Исправьте предложения:
- •39. Образуйте форму родительного падежа множественного числа.
- •40. Образуйте формы именительного падежа множественного числа.
- •41. Согласуйте в роде и числе определения с существительными:
- •42. Дайте оценку употреблению вариантов падежных окончаний имен существительных; исправьте ошибки.
- •43.От данных прилагательных в полной форме образуйте краткую форму:
- •44.Вставьте пропущенные буквы:
- •45. Исправьте предложения, обратив внимание на употребление полной и краткой формы имён прилагательных:
- •46. Образуйте имена прилагательные с суффиксами –н-, -ан-(-ян-), -ин-, -енн-, -онн- от приводимых слов.
- •47. Вставьте пропущенные буквы:
- •48. Замените полную форму прилагательных краткой.
- •49. Укажите стилистические недочеты в употреблении форм степеней сравнения имен прилагательных, назовите другие речевые ошибки. Дайте варианты стилистической правки предложений.
- •50. Укажите стилистические недочеты, исправьте их.
- •Задания для практической работы.
- •51. Исправьте предложения.
- •52. Напишите числительные и слова в скобках в нужном падеже.
- •53. Исправьте предложения, обратив внимание на ошибки в употреблении числительных.
- •Задания для практической работы.
- •Спишите, раскрывая скобки и ставя местоимения в нужных падежах. Вставьте пропущенные буквы; укажите падеж местоимений.
- •Спишите, устранив недочёты в употреблении местоимений.
- •58. Устраните двусмысленность и нелепость, связанные с неправильным употреблением личных местоимений.
- •59. Определив спряжение глаголов, образуйте формы лица единственного числа, 3 лица множественного числа.
- •60. Вставьте пропущенные буквы. Назовите начальную форму глагола, вид, переходность, возвратность, наклонение, время, число, лицо, спряжение.
- •Неправильное употребление времени глагола.
- •Чередующиеся и нечередующиеся гласные в видовых парах глаголов.
- •Задания для практической работы.
- •Причастие. Задания для практической работы.
- •66. Учитывая спряжение глаголов, укажите нужный суффикс:
- •67. Образуйте все возможные формы причастий.
- •68. В каких словосочетаниях пишется –нн-?
- •69. Раскройте скобки. Вставьте пропущенные буквы, знаки препинания.
- •70. Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки, расставьте знаки препинания.
- •71. В предложениях определите субъект действия для сказуемого и для деепричастия.
- •72. Укажите ошибки в употреблении неспрягаемых форм глагола (немотивированное использование причастий, деепричастий, не правильное их образование).
- •Синтаксические ошибки, связанные с употреблением причастного и деепричастного оборотов.
- •Неправильное согласование причастного оборота.
- •Задания для практической работы
- •47.Исправьте ошибки.
- •Неправильное построение деепричастного оборота.
- •Задания для практической работы.
- •48. Исправьте ошибки.
- •Задания для практической работы.
- •73. Раскройте скобки:
- •74. Раскройте скобки.
- •Категория состояния
- •76. Определите, какой частью речи являются выделенные слова: наречия, прилагательные в краткой форме, существительные, причастия, словом категории состояния.
- •77. Определите, какой частью речи являются слова, употреблённые в форме сравнительной степени: наречие, прилагательное, словом категории состояния.
- •2.1.4.2 Служебные части речи.
- •Неправильное употребление частиц
- •Задания для практической работы.
- •44.Перепишите предложения, раскрыв скобки.
- •Задания для практической работы.
- •45.Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки.
- •46.Исправьте предложения, обратив внимание на употребление падежных форм и предлогов.
- •2.1.5. Синтаксис.
- •Словосочетание (синтаксическая единица)
- •Группы вводных слов и сочетаний слов по их назначению
- •Виды придаточных предложений в составе сложноподчиненного предложения
- •Способы передачи чужой речи
- •Синтаксические ошибки.
- •Нарушение порядка слов.
- •Неправильная замена прямой речи косвенной при оформлении цитат.
- •Задания для практической работы.
- •49.Исправьте ошибки.
- •50.Слова из скобок поставьте в нужной форме и добавьте к каждому из высказываний в качестве слов автора.
- •2.1.7 Стилистика
- •2.1.7.1 Стилистические ошибки. Стилистическая оценка диалектизмов.
- •Задания для практической работы
- •2.1.7.2 Стилистическая оценка устаревших слов.
- •Задания к практической работе.
- •54.Укажите речевые ошибки, возникшие при употреблении архаизмов. Сделайте лексические замены.
- •2.1.7.3 Стилистическая оценка новых слов.
- •Задания для практической работы.
- •2.1.7.4 Употребление заимствованных слов
- •Задания для практической работы.
- •2.1.7.5 Стилистическая оценка канцеляризмов и речевых штампов.
- •Задания к практической работе.
- •57. Исправьте предложения, устранив канцелярский оттенок высказывания и другие стилистические недочёты.
- •2.1.7.6 Неправильное употребление стилистически окрашенной лексики.
- •2.1.8 Официально-деловой стиль.
- •2.1.8.1 Типичные ошибки в документах.
- •2.1.8.2 Обиходно-деловой стиль.
- •Автобиография.
- •Доверенность.
- •Протокол.
- •Докладная записка.
- •Докладная записка.
- •Объяснительная записка.
- •Объяснительная записка.
- •Деловые письма.
- •Употребление языковых формул.
- •Извещения
- •Приглашения
- •Интерпретация действий другой стороны
- •Заключительные слова
- •Задания для практической работы
- •58.Отредактируйте текст.
- •59. Найдите ошибки, допущенные в оформлении доверенности.
- •60. Найдите и исправьте ошибки в содержании, языке
- •2.1.9 Научный стиль Особенности научного стиля
- •2.1.9.1 Письменная научная речь
- •Образцы клишированных аннотаций:
- •2.1.9.2 Понятие о реферате
- •2.1.9.3 Общие требования к реферату.
- •2.1.9.4 Реферат – доклад
- •2.1.9.5 Модель реферата научной статьи
- •2.1.9.6 Рекомендуемая схема доклада (для кп и дп)
- •3.Заключительная часть
- •1.Вступительная часть
- •2. Основная часть
- •2.1 Раскрытие сущности темы (по этапам или блокам)
- •1.1 Обзорный анализ современного состояния процесса (по теме проекта)
- •3.1 Формирование приобретенного опыта и технического эффекта в обобщенном виде
- •2.2 Анализ необходимости усовершенствования теории, качества (технологии и оборудования) процесса
- •2.3 Расчетно-
- •Характеристика разговорного стиля.
- •Характеристика научного стиля.
- •Характеристика официально-делового стиля.
- •Список использованной и рекомендуемой литературы.
- •607060, Нижегородская обл., г.Выкса, ул.Лепсе 10
-
Неправильное употребление частиц
Например:
Калинычу Полутыкин не дает ни денег, ни уменьшает оброк, хотя тот помогает ему на охоте. [Сохранена орфография автора].
В данном предложении нарушено правило употребления отрицательных частиц. Гораздо точнее можно было бы выразить эту мысль с помощью введения в структуру предложения двойного союза не только, но и. Сравните:
Калинычу Полутыкин не только не дает денег, но и не уменьшает оброк, хотя тот помогает ему на охоте.
Задания для практической работы.
44.Перепишите предложения, раскрыв скобки.
1.Я пришел не (за) тем, что (бы) упрекать тебя.
2.(И) так мы устали, что решили (тот) час же остановиться.
3.И завтра то (же), что вчера.
4.Что (бы) он ни рассказывал, он всё умел передать по-новому.
5.(По) чему(то) у Лизы осталось впечатление, буд (то) он произнёс те слова шёпотом.
6.Собаки притихли (от) того, что (ни) кто (не) потревожил их покоя.
Предлоги - это служебные слова, с помощью которых оформляются подчинительные отношения в словосочетании. Они могут обозначать разные отношения между знаменательными словами, в частности:
- пространственные (вернуться с работы, жить на даче),
- временные (проспать до утра, случилось перед войной),
- объектные (рассказать о себе, работать над книгой),
- орудие действия (прикрепить с помощью шурупа),
- образа действия (смотреть с удивлением),
- определительные (платье в горошек, салат из огурцов)
По строению предлоги делятся на следующие группы:
- простые, состоящие из одного слова: из, по, об, в, благодаря, путем, и другие;
- сложные ; из-за, из-под, по-над, и др.;
- составные , состоящие из нескольких слов и образованные путем сочетания предлога (или предлогов) со знаменательной частью речи: в течение, несмотря на, в зависимости от, наряду с , начиная с, и др.
Наиболее часто встречающиеся предлоги являются первообразными. Это древние предлоги, которые по происхождению не связаны ни с какими знаменательными словами, имеющимися в языке: без, до, с, от, у, к, в, на и др.
Кроме них в русском языке много производных предлогов, которые произошли от наречий, существительных и деепричастий в более позднее время.
Наречные предлоги, переходя в разряд предлогов, сочетаются с существительными, местоимениями и числительными и выступают с ними как один член предложения.
Сравните: Он шел позади. - Позади школы большой сад.
От наречий, произошли, например, такие предлоги: близ, вблизи, вдали, вдоль, вокруг, внутри, впереди, возле, кругом, навстречу, накануне, мимо, относительно, позади, посередине, подобно, сбоку, соответственно.
Некоторые слова в качестве наречий уже не употребляются и целиком перешли в предлоги: вместо, вопреки, кроме, подобно и др.
Отыменные предлоги. Многие предлоги образованны путем перехода из существительных, которые потеряли при этом свое лексическое значение: путем, ввиду, в виде, во время, в течение, в продолжении, в заключении, в ходе, в области, в рамках, за исключением, за неимением, за счет, по поводу, по мере, с помощью и др.
Отглагольные предлоги. Их не так много, и образованы они из деепричастий: несмотря на , невзирая на, благодаря, спустя, включая, исключая, не считая, начиная с.
-
Правописание предлогов
Слитное |
Раздельное |
Дефисное |
Ввиду (= по причине) Вместо, вроде, наподобие (=подобно) Насчет (= о) Вопреки, несмотря на, вследствие ( = из – за) |
В виде В связи В течение В продолжение В заключение В отношении В отличие |
Из – за Из – под По – над По – за
|
Таблица 7
Отличие некоторых предлогов от других частей речи
Предлоги |
Другие части речи |
в течение всего дня в продолжение вечера в заключение доклада вследствие неурожая
несмотря на болезнь опоздал ввиду задержки поезда
выйти навстречу гостям |
в течении (сущ.) реки в продолжении (сущ.) романа находится в заключении (сущ.) в следствии (сущ.) по делу об… впоследствии (нареч.) выяснилось играл, не смотря (дееприч.) на клавиши иметь в виду (сущ.) остановился в виду (сущ.) города идти на встречу (сущ.) с писателем идти на встречу (сущ.) в институт |
Таблица 8
-
Выбор падежа при употреблении некоторых предлогов
Следует обратить внимание на употребление правильной формы
падежа после некоторых предлогов:
Предлоги |
Падеж |
Пример |
Благодаря, Согласно, вопреки |
+ Дательный падеж |
Благодаря внимательному отношению, согласно распоряжению директора, вопреки моему желанию |
Навстречу, Подобно, наперекор |
+ Дательный падеж |
Плыть навстречу ветру, подобно пушечному выстрелу, делать наперекор желанию родных.
|
Ввиду |
+ Родительный падеж |
Ввиду недостатка времени, не станем отвлекаться от предмета лекции. |
По |
+ Дательный падеж |
При глаголах, обозначающих чувства (горевать, тосковать, скучать, плакать и др.): Плакать по сыну, скучать по брату |
|
|
|
По |
+ Предложный падеж |
а) личные местоимения: плачет по вас, горюют по нас. б) употребляется в значении «после чего-либо», например: выяснить по прибытии на место, пропуск действителен по предъявлении паспорта, по окончании средней школы, по приезде в город. |
По |
+ Дательный падеж |
Местоимения сколько и несколько: По скольку человек должно быть в каждой бригаде? По нескольку недель приходилось бывать в командировке. |
-
Неправильное употребление предлогов
К ошибкам такого рода относится неправильное употребление предлогов ПО, В, С, БЛАГОДАРЯ и некоторых др.
Конструкции с предлогом ПО и без него различаются стилистической окраской: конструкции без предлога – общеупотребительны, с предлогом – характерны для деловой речи,
Например: меры по усовершенствованию, опыты по разведению, мероприятия по предупреждению, комплекс по переработке, расходы по ремонту, центр по подготовке.
Вместе с тем не допускается употребление предлога ПО вместо предлога О (ОБ), если речь идет о конкретной теме, содержании беседы, разговора, выступления,
Например: доклад о итогах работы, переговоры о новой сделке.
Предлог ПО не может указывать на цель действия и не должен употребляться вместо предлога ДЛЯ, например:
Неправильно: «В районе немало сделано по улучшению торговли»
Правильно: «В районе немало сделано для улучшения торговли».
Предлог ПО не должен употребляться вместо предлога ИЗ-ЗА, если указывается причина, которая связана с поведением, действиями кого-либо, например:
Неправильно: «Машина не работает по нераспорядительности администрации»
Правильно: «Машина не работает из-за нераспорядительности администрации».
Исключением являются выражения: «по невниманию», «по небрежности».
Конструкции с предлогом С и без него практически синонимичны, но словосочетания с предлогом С более свойственны разговорной речи, без него – другим стилям.
Сравните: «трудности с обеспечением кадрами» и «трудности кадрового обеспечения».
Предлог В обязателен в тех случаях, когда в словосочетании речь идет об объеме, размерах, количестве, например: под углом в 40 градусов, высотой в 80 метров, размером в 10 – 15 метров, бригада в 20 человек.
Предлог БЛАГОДАРЯ может употребляться только в тех случаях, когда речь идет о положительных изменениях; в случае негативных, отрицательных последствий возможен только предлог ИЗ-ЗА, например:
«Благодаря высокой квалификации специалистов поставленная задача была решена на высоком техническом уровне».
Но: «Из-за низкого качества строительных работ значительное время уйдет на устранение неполадок».
Некоторые предлоги допускают синонимическое употребление, например В и НА, НА и ДЛЯ, В и ЗА и др. При выборе предлога следует руководствоваться его значением и тем, что именно нужно подчеркнуть в сообщении, например:
Подъем в лифте (предлог В обозначает нахождение внутри) |
Подъем на лифте (предлог НА указывает на вид подъемного средства) |
Направить на лечение (предлог НА указывает направление) |
Направить для лечения (предлог ДЛЯ обозначает цель) |
В последнее время (предлог В обозначает – «на протяжение всего отрезка времени») |
За последнее время (предлог ЗА означает «отрезок времени, взятый целиком») |
В целях (предлог В означает общую целевую направленность) |
С целью (предлог С способен конкретизировать, уточнить цель) |
Трудные случаи согласования предлога и существительного из-за незнания, каким падежом управляет предлог, могут быть прояснены только с помощью словаря, например:
Правильно: |
Неправильно: |
Согласно приказу |
Согласно приказа |
Согласно вашей просьбе |
Согласно вашей просьбы |
Согласно постановлению |
Согласно постановления и др. |