Занятие 9 Изучение индивидуальных особенностей мышления
Цель: изучить со студентами на естественно - научных основах психологию мышления. Сформировать представление об основных видах и формах мышления, изучить индивидуальные особенности мышления.
Вопросы для обсуждения:
1.Основные формы мышления (этапы формирования понятия).
2.Основные процессы мышления.
3.Мышление как решение задач.
4.Нарушения мышления.
Практическая работа:
1.Заполните таблицу: "Этапы мыслительного процесса".
|
Этапы мыслительного процесса |
Основное содержание |
2.Дайте сравнительную характеристику основным видам мышления.
3. Дайте характеристику индивидуальным особенностям мышления.
Практическое задание
Изучение стилей мышления
Цель: выявить индивидуальные стили мышления.
Изучение протокола и порядка проведения исследования.
Анализ полученных результатов.
Основные понятия: мышление, речь, логика, эгоцентризм, понятия, суждения, умозаключения, наглядно-действенное, наглядно-образное, словесно-логическое мышление; когнитивный стиль, анализ, синтез, обобщение, классификация, интеллект, индукция, дедукция, абстракция, гипотеза, задача, инсайт, опосредование, разум, сериация, эвристика.
Литература:
Основная:
1. Арнхейм Р. Визуальное мышление // Хрестоматия по об-
щей психологии. Психология мышления / Под ред. Ю.Б. Гиппен-
рейтер, В.В. Петухова. М.: Изд-во Моск. ун-та, 1981. С. 97–108.
2. Блейлер Э. Аутистическое мышление // Хрестоматия по
общей психологии. Психология мышления / Под ред. Ю.Б. Гиппен-
рейтер, В.В. Петухова. М.: Изд-во Моск. ун-та, 1981. С. 113–123.
3. Леви-Брюль Л. Первобытное мышление // Хрестоматия по
общей психологии. Психология мышления / Под ред. Ю.Б. Гиппен-
рейтер, В.В. Петухова. М.: Изд-во Моск. ун-та, 1981. С. 130–141.
4. Линдсей Г., Халл К.С., Томпсон Р.Ф. Творческое и критиче-
ское мышление // Хрестоматия по общей психологии. Психология
мышления / Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, В.В. Петухова. М.: Изд-
во Моск. ун-та, 1981. С. 149–152.
5. Теплов Б.М. Практическое мышление // Познавательные
психические процессы / Сост. и общ. ред. А.Г. Маклакова. СПб.:
Питер, 2001. С. 466–470.
6. Тихомиров О.К. Психология мышления: Учебное пособие
для студентов высших учебных заведений. М.: Издательский центр
«Академия», 2002. С. 8–10.
Занятие 10 Речь
Цель занятия: сформировать представления о сущности языка и речи.
Вопросы для обсуждения:
1.Виды и функции речи.
2.Закономерности развития речи в онтогенезе.
Практическая работа.
Решение задач.
Практическое задание
Исследование ригидности речи
Цель исследования: определить степень ригидности речи.
Изучение протокола и порядка проведения исследования.
Анализ полученных результатов.
Основные понятия: язык, речь, коммуникация, виды и формы речи.
Литература:
1.Дружинин, В. Н. Экспериментальная психология / В. Н. Дружинин. - СПб. : Питер, 2003. - 318 с.
2. Гамезо М.В. Домашенко И.А. Атлас по психологии. – М., 2001.
3.Готтсданкер, Р. Основы психологического эксперимента / Р. Готтсданкер. - М.: Академия, 2005. - 366 с.
4. Дубровина И.В. и др. Психология. – М.: Академия, 2002. 5. Еникеев М.И. Общая и социальная психология. – М.: НОРМА – ИНФРА, 2000. 624с.
6.Корнилова, Т. В. Экспериментальная психология : теория и методы : учебник для вузов / Т. В. Корнилова. - М. : Аспект Пресс, 2003. - 380 с.