
- •Астраханский государственный технический университет
- •Кафедра «философия и культурология»
- •Философия
- •Содержание
- •Введение
- •Раздел I. Предмет философии
- •Тема 1.1. Философия, круг ее проблем и роль в обществе.
- •О философии как науке
- •О философии
- •Суть философии и миссия философа
- •Философия – школа жизни
- •Раздел II. История философии
- •Тема 2.1. Философия Востока
- •Сущность будды
- •Индуизм о варнах Законы Ману, Глава 1
- •Суиь - Сымяо. Пять препятствий на пути к духовному и телесному здоровью.
- •Отдельные высказывания Конфуция и связанные с ними истории из книги «Лунь-юй»:
- •Правила Конфуция
- •Тема 2.2. Философия Античности.
- •3. Сократ
- •Сократ о самом себе
- •7. Мировоззрение и стиль в самом сжатом очерке
- •3.5. Лечебник-квартет и идеал мудреца
- •Марк Аврелий
- •Конец древней языческой философии
- •Тема 2.3. Средневековая философия
- •Греческая патьристика. Катехизисная школа Александрии: ... И Ориген
- •Латинская патристика: Аврелий Августин.
- •"Град земной" и "Град Божий"
- •Суфийская мистика.
- •Тема 2.4. Философия эпохи Возрождения
- •О том, что философствовать – это значит учиться умирать.
- •Медвежонок и пчёлы
- •Язык и зубы
- •Тема 2.5. Философия Нового времени
- •Основные правила метода
- •Несколько правил морали, извлеченных из этого метода
- •4. Тепло и движение частей тела возникают в теле, мысли же — в душе
- •Ошибочно полагать, что душа дает телу движение и тепло
- •Душа связана со всеми частями в совокупности
- •31. В мозгу имеется небольшая железа в которой душа более, чем в прочих частях тела, осуществляет свою деятельность
- •О том, как подобает обучать детей добродетели и наукам
- •Соборность
- •Русский космизм
- •Идеал «общего дела»
- •Космическая философия
- •Часть 2. 3-е изд., пер. И доп. / Глав. Ред. М. Д. Аксенова.
- •[Богочеловечество]
- •[Эволюционизм]
- •[Социальный идеал]
- •Тема № 2.7. Основные направления современной философии.
- •Раздел III. Философская антропология.
- •Тема 3. 1. Феномен человека в истории философии.
- •Семь преданий о планетном человечестве
- •Первая легенда луна населяет землю
- •Вторая легенда миф о лемурии
- •Бог и человек
- •У разумного нет поводов для ссоры
- •Был ли маугли человеком разумным? или зачем ребенку взрослые, а ученику - учитель?
- •Часть 3. Великие облики учителей и понятие об Агни-Йоге.
- •Тема 3. 2. Человек как личность. Жизнь, смерть и бессмертие.
- •Об истинной любви...
- •Золотое правило
- •Сказка о сердце
- •Правила и максимы (глава V)
- •Взаимосвязь смысла жизни и счастья
- •1. Что такое счастье?
- •2. Cчастье: и результат везения, и результат борьбы-труда
- •3. Счастье - единство удовлетворенности и неудовлетворенности
- •Раздел IV. Основы философского понимания мира
- •Парменид и его поэма о бытии
- •Тема 4. 2. “Философия сознания”
- •Теория сознания
- •Тема 4.3. “Гносеология. Научное познание.”
- •Философское познание
- •Безумие судить, что истинно и что ложно, на основании нашей осведомленности
- •1. Ум, разум, рассудок
- •Качества мышления
- •Что нужно для развития чутья, интуиции?
- •Раздел V. Социальная философия
- •2. Социогенез
- •1.1. ...Два основных подхода к мировой истории
- •1.2.2. Общество и общества
- •А. Тойнби Из работы “Постижение истории” Различие между цивилизациями и примитивными обществами
- •Н. К. Михайловский Из работы “Формула прогресса” Что такое прогресс?
- •Зачетные вопросы по курсу “Философия”
Тема 4. 2. “Философия сознания”
-
Сознание: происхождение, сущность и источники.
-
Основные свойства сознания. Самосознание и бессознательное.
-
Структура сознания по А. В. Иванову.
-
Отражение, психика и мозг.
Ключевые понятия темы:
объект, субъект, сознание, самосознание, отражение, идеальность, идеаторность, интенциональность, бессознательное, психика, мозг, общественное и индивидуальное сознание.
Практические и творческие задания к теме:
1. Постановка проблемы сознания в истории философии:
Античность |
Средневековье |
Новое время |
Современность |
|
|
|
|
-
Какова разница между философским и психологическим пониманием сознания?
-
Какова взаимосвязь общественного и ндивидуального сознания?
-
Как взаимосвязаны сознание и язык? Как Вы думаете, не приведет ли прогресс в области изучения мозга к отказу от понятий “сознание”, “психика”?
6. "В течение столетий человеческое сознание все более показывает свою мощь. Тысячи фантастических утопий - оживление человека из мертвых, регулирование пола, передача знаний во время сна, полеты к звездам, умение добывать еду и одежду из воздуха и нефти - все эти утопии перестали быть только сказками, сознание их разъяснило, раскрыло, как их можно достигнуть. Но материальных, технических возможностей для этого не хватает, сознание стремительно пошло впереди материальной жизни. Оно могло бы в один миг установить рай на земле: стоит только осуществить хотя бы сотую часть его великих открытий и социальных идеалов" (Рюриков Ю. Три влечения. Мн.: Университетское, 1986. С. 82).
- В чем причина опережения или отставания сознания от практики? Почему не все идеалы сознания можно воплотить в жизнь?
7. Раскройте смысл высказываний:
а)сознание по своей природе имеет общественный характер;
б)сознание предметное;
в)человек мыслит при помощи мозга;
г)сознание - это не только мышление, самосознание, но и абстрактная деятельность мозга;
д)самосознание выступает в разных формах;
ж) сознание - это сплав сознательного и неосознанного, разума и чувств;
з) при интуиции объект дан субъекту без всяких предпосылок и условий.
8. Прокомментируйте поговорки: "Чужая душа - темный лес", "Язык у дипломата для того, чтобы скрывать свои мысли", "Что у трезвого в голове, то у пьяного на языке", "Язык мелет, а голова не знает", "Язык мой - враг мой", "Ребенок не заплачет - мать не знает", "Слово - не стрела, а ранит хуже стрелы".
9. Вместо точек вставьте пропущенные слова:
а)сознание — это продукт не всякой материи, а только ...;
б)сознание не определяется мозгом само по себе. Источник наших знаний-...;
в)по словам К. Маркса, идеальное это ..., пересаженное в ... и преобразованное в ней;
г)сознание - это ... образ объективного ...;
д)появление сознания имеет предпосылкой осознание и ... деятельность;
ж) образ ... по форме, но ... по содержанию и источнику.
10. "Дальше о том, как мысль и язык говорили: "Я – красивая". На самом деле мысль и язык сказали: "Я - красивая!"Мысль сказала: "Я лучше тебя. Ты же не говоришь того, до чего не дошла Я. Поскольку ты переймаешь меня, и слушаешься меня, Я лучше тебя!" Тогда язык сказал: "Я лучше тебя, То, что ты знаешь, делаю Я известным, делаю Я понятным"(См. Древнеиндийская философия. Начальный период. М.,1972.С. 48).
-
Как бы вы разрешили спор между мыслью и языком? В чем их взаимосвязь и независимость?
Рекомендуемая литература:
-
Алексеев П. В., Панин А. В. Философия. М., 1996.
-
Дубров А. П., Пушкин В. Н. Парапсихология и современное естествознание. М., 1990.
-
Дубровский Д. И. Проблема идеального. М., 1983.
-
Иванов А. В. Душа человека. М., 1971.
-
Ильенков Э. В. Идеальное. Философская энциклопедия. М., 1999.
-
Калашников В. Л. Философия (курс лекций). М., 1999.
-
Кузнецов В. Г., Кузнецова И. Д., В.В. Миронов, К. Х. Момджян. Философия. М.,2003.
-
Маркс К., Энгельс Ф. Сочинения, 2-е изд. Т. 23.
-
Михайлов Ф. Г. Сознание и самосозннаие. Философские науки – 1991. №6.
-
Мозг и сознание (философские и теоретические аспекты проблемы). М., 1990.
-
Симонов П. В. Мозг и творчество. Вопросы философии. 1992. № 11.
-
Спиркин А. Г. Сознание и самосознание. М., 1972.
-
Спиркин А. Г. Философия. М., 1999.
-
Франк С. А. Душа человека. М., 1971.
-
Фрейд З. Лекции по введению в психоанализ. М., 1923.
-
Юнг К. Г. Архетип и символ. М., 1991.
-
Юнг К. Г. Проблемы души нашего времени. М., 1994.
Тексты: