- •Методическая разработка для преподавателей и студентов к практическому занятию по теме: "железодефицитные и в12-дефицитные анемии".
- •Перечень учебных элементов к графологической структуре нозологического построения темы «Железодефицитная анемия»
- •Перечень учебных элементов к графологической структуре нозологического построения темы: «в12-дефицитная анемия»
- •Типовая задача
- •Вопросы
- •Эталон ответа к задаче
- •Типовая задача
- •Вопросы:
- •Эталон ответов:
Методическая разработка для преподавателей и студентов к практическому занятию по теме: "железодефицитные и в12-дефицитные анемии".
АКТУАЛЬНОСТЬ. Железодефицитная анемия является самой распространенной среди всех анемий (70-80%) и занимает первое место среди 38 самых распространенных заболеваний человека. Чаще всего ЖДА встречается у женщин детородного возраста, в период беременности и лактации. В России 10-15% женщин страдают ЖДА, а латентным дефицитом железа приблизительно в 2 раза больше. В12-дефицитная анемия – также одна из самых частых патологий системы крови. Ее частота увеличивается с возрастом и после 60 лет составляет 1:100, удваиваясь каждое последующее десятилетие. Правильный диагноз и лечебная тактика при железодефицитной и В12-дефицитной анемии при условии коррекции причины приводит к полному исчезновению симптоматики и предупреждает прогрессирование заболевания.
ЦЕЛИ ЗАНЯТИЯ:
-
Научиться, учитывая клинические и лабораторные данные, диагностировать железодефицитные и В12-дефицитные анемии.
-
Научиться, используя сумму клинических и дополнительных исследований, выявлять причины возникновения дефицита железа и витамина В12 в организме.
-
Научиться проводить дифференциальный диагноз между железодефицитной и В12-дефицитной анемиями.
-
Научиться составлять план обследования и лечения больных железодефицитной и В12-дефицитной анемиями.
СТУДЕНТ ИЗ ПРЕДШЕСТВУЮЩИХ КУРСОВ ДОЛЖЕН ЗНАТЬ:
-
Современную схему кроветворения, соотношение основных ростков кроветворения, общее представление об изменении кроветворения при анемии, иметь понятие о мегалобластическом типе кроветворения.
-
Биологическую роль и этапы обмена железа в организме.
-
Биологическую роль и этапы обмена В12 в организме
-
Морфологические, функциональные изменения в органах и тканях в организме при гемической гипоксии.
-
Клинические и лабораторные критерии общеанемического и сидеропенического синдромов.
-
Общую фармакологическую характеристику препаратов для ферротерапии (препараты для приема per os и парентерально), препаратов витамина В12.
СТУДЕНТ ИЗ ПРЕДШЕСТВУЮЩИХ КУРСОВ ДОЛЖЕН УМЕТЬ:
-
Методически правильно и подробно собирать жалобы и анамнез у больных с заболеваниями системы крови.
-
Методически правильно проводить внешний осмотр больного, пальпацию периферических лимфоузлов и физикальное исследование внутренних органов.
-
Различать анемии по цветовому показателю и состоянию регенерации красного ростка.
-
Уметь написать пример нормальных показателей общего анализа крови.
Перечень учебных элементов к графологической структуре нозологического построения темы «Железодефицитная анемия»
Уровень обучения
|
Шифр |
Элемент |
II |
1.0 |
Железодефицитная анемия – гипохромная микроцитарная анемия, развивающаяся вследствие абсолютного уменьшения запаса железа в организме |
II |
2.0 2.1
2.2
2.3 2.4
2.4.1 2.4.2 2.4.3
2.5 2.5.1 2.5.2 |
Обмен железа в норме Поступление с пищевыми продуктами (переход в двухвалентную форму, ограничение усвоения) Всасывание в ДПК и начальном отделе тощей кишки (переход в трехвалентную форму) Связывание с трансферрином Поступление в клетки – включение в состав гемовых и негемовых соединений Гемоглобин Миоглобин Гемсодержащие (цитохромы, каталаза, пероксидаза) и негемовые ферменты (НАДН-дегидрогеназа), металлопротеиды Отложение в запас (в печени, селезенке, мышцах, головном мозге) Ферритин Гемосидерин |
|
3.0 3.1 3.2
3.3
3.4
3.5 3.6 |
Причины дефицита железа: Алиментарный дефицит Хронические кровопотери: наружные (мено- и метроррагии; желудочно-кишечные; гематурия; носовые и др.) и в замкнутые полости (легочный гемосидероз, эндометриоз, артерио-венозные мальформации в паренхиматозных органах и др.). Нарушение всасывания (Гастродуоденит, хроническая энтеропатия, хр. панкреатит с синдромом мальабсорбции; резецированный желудок и кишечник, опухоли желудка и кишечника) Врожденный или приобретенный (заболевания печени, нефротический синдром) дефицит трансферрина Повышенная потребность (пубертат, беременность, роды, лактация) Врожденный дефицит железа (у детей от матерей с ЖДА) |
II |
4.0 4.1 4.1.1. 4.1.2
4.1.3 4.1.4 4.2 4.2.1 4.3 4.3.1 |
Патогенез Нарушение эритропоэза Нарушение синтеза гема Нарушение способности эритроцитов связывать и транспортировать железо Активация ССС, увеличение минутного объема Развитие тканевой гипоксии, метаболического ацидоза Нарушение синтеза миоглобина Мышечная гипотония и дистрофия Нарушение синтеза железосодержащих ферментов Сидеропения - нарушение трофики клеток и тканей с дегенеративными изменениями (изменение кожи и кожных придатков; атрофия слизистых ЖКТ и полового тракта; извращение вкуса и обоняния; снижение иммунитета; дополнительное нарушение деятельности ЦНС и ССС |
III |
5.0 5.1 5.2 5.2.1
5.2.2 5.2.2.1 5.2.2.2 5.2.2.3 5.2.2.4 |
Классификация дефицита железа По причине По стадии Латентный дефицит железа (истощение железа в запасах при нормальном уровне гемоглобина)) Железодефицитная анемия (по тяжести) Легкой степени тяжести (гемоглобин 90-110 г\л) Средней степени тяжести (гемоглобин 70 – 89 г\л) Тяжелая (гемоглобин ниже 70 г\л) Анемическая прекома и кома |
III |
6.0 6.1
6.2 6.3 |
Клиника Общеанемический синдром: бледность кожи и видимых слизистых, общая слабость и повышенная утомляемость ,головокружение, тахикардия, артериальная гипотензия. одышка, боли в области сердца – кардиалгии, стенокардия; систолический шум над областью сердца, шум «волчка» в яремной ямке Сидеропенический синдром(см выше) Симптомы и синдромы фонового забоелвания |
II III
II
II, III |
7.0 7.1 7.1.1.
7.1.2 7.2
7.3 |
Диагностика Клиническая: Особенности сбора жалоб и анамнеза, выяснение причины дефицита железа Особенности физикального осмотра Лабораторная (см. план обследования): транспортный фон, уровень железа в запасах Инструментальная (см. план обследования): выяснение причины дефицита железа; уточнение степени пораженияССС, ЖКТ |
II II I I I
I
|
8.0 8.1 8.2. 8.2.1 8.2.2
8.3 |
Дифференциальный диагноз По общеанемическому синдрому – с другими анемиями По цветовому показателю - с другими гипохромными: сидероахрестическая гемолитические (бета-талассемия, пароксизмальная ночная гемоглобинурия) С перераспределительным дефицитом железа и\или блокадой трансфериновых рецепторов белками острой фазы – анемией хронического заболевания (опухоли, инфекционные заболевания и др.) |
II II I
II
II
II
II
|
9.0 9.1 9.2 9.2.1 9.2.2 9.3 9.3.1 9.3.1.1 9.3.1.2 9.3.1.3 9.3.2 9.3.2.1
9.3.2.2
9.3.3 9.4 9.4.1 9.4.2 9.4.3 9.4.4 9.5 9.5.1 9.5.2 9.5.2 9.5.3 |
Лечение Устранение причины Немедикаментозное: Образовательная программа, психологическая коррекция Оптимизация диеты Медикаментозное: Этапы лечения: Основной курс Восполнение железа в запасах Профилактические курсы (показания) Препараты железа: Для приема per os: с двухвалентным Fe (сорбифер дурулес, актиферрин, фенюльс, ферроплекс,вифер и др.) и трехвалентным Fe (железа полиизомальтозат – феррум-лек). Целесообразность комбинации с аскорбиновой кислотой. Парентеральные препараты железа (фербитол, ферковен, феррум лек, ферлецит и др.) Абсолютные показания к применению – невозможность приема per os Показания к трансфузии эритроцитарной массы Критерии эффективности лечения: Улучшение самочувствия, регресс клинических симптомов Ретикулоцитарный криз Нормализация уровня гемоглобина и тромбоцитов Нормализация сывороточного железа и уровня ферритина Причины отсутствия эффекта: Неверный диагноз или смешанный генез анемии Причина не устранена Интеркуррентные инфекции, опухоли Неадекватные дозы и курс лечения |
II II
II |
10 10.1
10.2 |
Профилактика Группы риска (беременные, кормящие матери, дети, подростки, доноры, больные на гемодиализе, проч.) Профилактическая тактика |