Практическое занятие № 8 Тема. Методика работы над сочинением (2 часа)

Цели: познакомиться с различными видами сочинений и их жанрами; формировать умение работать с методической литературой; развивать монологическую речь.

1. Определить по Программам содержание работы по развитию связной речи учащихся 8-9 классов.

2. Всем: проанализировать статьи

Л.П.Сычугова. Картина-учитель, ученик. ( К 150-летию со дня рождения В.М.Васнецова)//РЯШ.- 1998.- № 4; Л.П.Сычугова « Как сердцу высказать себя?» (Развитие речи при обучении сочинению-описанию картины)// РЯШ.- 2001.- № 3

3. Задания по группам

1 группа: Г. Л Куренкова. Подготовка к сочинению-описанию памятника А.С. Пушкину в Москве.// РЯШ.- 1999.- № 3. – С. 36;

Л.И. Новикова. Описание с элементами повествования памятника русской архитектуры // РЯШ. – 2004. - №4. – С. 7-15.

2 группа: В.А. Григоренко. Работа по картине К.П. Брюлова «Последний день Помпеи» // Русская словесность. – 1999. - № 6;

Л.А. Ходякова. Сочинение-рассуждение на основе картины И.И. Крамского «Христос в пустыне» // РЯШ. – 1997. - № 4. – С. 15-21.

3 группа: Ю.Д. Аппель. Сочинения на основе личных впечатлений учащихся // РЯШ. – 2001. - № 5;

Л.П. Сычугова. «Как сердцу высказать себя?» (Развитие речи при обучении сочинанию-описанию картины) //РЯШ. – 2001. - № 3.

4 группа: Н.Л. Карнаух. Учимся писать эссе.// РЯШ.- 2001.- № 2. – С. 27;

Е.И. Никитина. Эссе-воспоминание.// РЯШ.- 1999.- № 3. – С. 3;

Н.Л. Карнаух. Эссе как один из видов школьного сочинения // Русская словесность. – 2000. - № 5 – С. 52-59 - № 6. – С. 23-27.

Практическое занятие № 9 Тема. Виды ошибок. Проверка тетрадей. Оценка знаний, умений и навыков учащихся (2 часа)

Цели: познакомиться с различными видами ошибок, с правилами ведения тетрадей учащихся; формировать умение оценивать работы учащихся.

1. Виды ошибок: орфографические, пунктуационные, грамматические, речевые, фактические, логические.

2. Оценка диктантов.

3. Оценка изложений и сочинений.

4 Порядок ведения тетрадей учащимися и порядок проверки письменных работ учителями.

5. Самостоятельный анализ ошибок учащихся, сочинений и изложений, тетрадей учащихся.

Литература

1. Лекции.

2. Методика развития речи на уроках русского языка. - М., 1980

3. Программы общеобразовательной школы.- М., 2000, 2002

Практическое занятие № 10 Тема. Факультативы по русскому языку (2 часа)

Подготовить сообщения о различных видах факультативных курсов и методике их проведения.

1. Теория и практика сочинений разных жанров.(8-9 кл.)

Методические указания к факультативному курсу «Теория и практика сочинений разных жанров» (Сост. Т.А.Ладыженская, Т.С.Зепалова).- М., 1977

Развивайте дар слова. Факультативный курс «Теория и практика сочинений разных жанров». ( Под ред. Т.А. Ладыженской и Т.С.Зепаловой.- М.,1977, 1983).

2. Лексика и фразеология русского языка.

Введенская Л.А., Баранов М.Т. …Русское слово. Факультативный курс « Лексика и фразеология русского языка».- М.,1983

Введенская Л.А. …Методические указания к факультативному курсу « Лексика и фразеология русского языка».- М., 1983

3. Максимов Л.Ю., Николина Н.А.Программа курса « Язык художественной литературы».- РЯШ.- 1991.- № 4.- С.98- 101

4. Ипполитова Н.А. Программа курса для 8-9 кл. « Практическая стилистика». - РЯШ.- 1992 № 3-4.- С.71-74

5. Львова С.И. Язык в речевом общении.- РЯШ.- 1991.- № 3

6. Программа факультативного курса « Наши имена».- РЯШ.- 1991.- № 1

7. Львова С.И. Знай и люби родной язык.- РЯШ.- 1991.-№ 3

8.Лыжова Л.К.Программа курса «Родной язык в реке времени (история языка и история общества) для 9-11 кл.// РЯШ.- 1992.-№ 5-6.- С. 3-8

9. Золотова Г.А. Коммуникативный синтаксис русского языка. ( Функциональный подход к изучению синтаксического строя современного русского языка)// РЯШ.- 1993.- № 2

10. Жизнь слова и фразеологизмов в языке и речи.- РЯШ.- 1991.- № 4