Литература

1. Лекции.

2. Основы методики русского языка в 4-8 кл.- М., 1983

3. Школьные учебники для 8 кл.

4. Примерное планирование работы по русскому языку в 8 кл.// РЯШ.- 1995.- № 5,6.- С. 117

5. Никеров А. И. Предупреждение пунктуационных ошибок учащихся.- М., 1985.-С.41-49

6. Граник Г.Г., Бондаренко С.М. Секреты пунктуации.- М.,1986

Практическое занятие № 5 Тема. Виды изложений (2 часа)

Цели: познакомиться с различными видами изложений; формировать умение самостоятельно работать с литературой; развивать монологическую речь студентов.

1. Значение и место изложений в системе развития связной речи учащихся.

2. Классификация изложений.

3. Характеристика отдельных видов изложений и методика их проведения (подробное, сжатое, выборочное, изложение с творческим заданием).

4. Повторная работа над изложением.

Литература

1. Основы методики русского языка в 4-8 классах.- М., 1983.- С. 253-262

2. Морозова И.Д. Виды изложений и методика их проведения.- М.,1984

3.Мамушин В.Е.Повторная работа над текстом изложения.- РЯШ.- 1973.- № 2

4. Пленкин Н.А. Изложение с языковым разбором текста.- М., 1988

Практическое занятие № 6 Тема. Изложение с языковым разбором текста (2 часа)

Цели: познакомиться с методикой проведения изложения с языковым разбором текста; формировать умение разработать конспект урока подготовки к изложению с языковым разбором текста.

1. Что такой языковой разбор текста?

2. Какое значение имеет языковой разбор текста в системе обучения русскому языку?

3. Какова структура урока подготовки к написанию изложения с языковым разбором текста?

4. Составить вариант конспекта урока обучающего изложения с языковым анализом текста в 5 классе по тексту К.Г.Паустовского «Первый снег» (упр. 356, 5 класс).

Литература

1. Основы методики русского языка в 4-8 классах.- М., 1983, с. 253-262

2. Морозова И.Д. Виды изложений и методика их проведения.- М., 1984

3. Пленкин Н.А. Изложение с языковым разбором текста.- М., 1988

4. Гиматова Е.П. Изложение по тексту учебника в 5 классе.//РЯШ.- 1972.-№ 4.-С.55-60

Практическое занятие № 7 Тема. Методика работы над сочинением (2 часа)

Цели: познакомиться с методикой работы над сочинением; с особенностями работы над сочинением по картине; формировать умение разрабатывать урок подготовки к сочинению по картине; развивать умение анализировать методические статьи.

1. Какова система в обучении учащихся писать сочинения?

(Лекции, «Система обучения сочинениям на уроках русского языка», М., 1978, с. 11-24).

2. Как сочетать обучение умению писать сочинения с языковым и речевым развитием школьников? (Законспектировать ст. Еремеевой А.П. «Языковая подготовка к сочинениям в 8 кл.»- РЯШ.- 1979.-№ 4.- С. 42-48).

3. Какую роль играет работа над 1 и 2 вариантами сочинений? (Прочитать статью В.Е.Мамушина « Работа учащихся над черновиками сочинений-описаний».- РЯШ.- 1974.- № 6.- С.25-31, законспектировать выводы статьи на с. 31).

4. Особенности работы над сочинением по картине.

1) Сочинение по картине и типы речи.

2) Этапы подготовки учащихся к высказыванию.

Законспектировать основные положения статей Сергеевой Н.Н. « Работа по картине с точки зрения современных представлений о типах речи».- РЯШ.- 1979.-№ 6.-С.21-27; Пленкина Н.А.»Сочинение на основе восприятия картины».- РЯШ.- 1984.- № 6

5. Разработать урок подготовки к написанию сочинения по картине И.Э.Грабаря «Февральская лазурь» в 5 кл. Проанализируйте материал статьи Федькиной Л.В. «Формирование художественного мышления на уроке развития речи» (Урок по картине И.Э.Грабаря «Февральская лазурь»).- РЯШ.- 1985.-№ 1.- С. 21-27; статью Тамбовкиной Т.И. «Сочинение по картине И.Э.Грабаря «Февральская лазурь» в 4 кл.». – РЯШ.- 1974.- № 6.- С. 41-43

6. Подготовьте индивидуальные сообщения по статьям:

а) Зельманова Л.М. Работа по развитию связной речи на основе стабильных учебников.- РЯШ.- 1994.- № 2

б) Ходякова Л.А. Подготовка к сочинению сравнительного характера по картине.- РЯШ.- 1994.- № 2