Учебные задания и упражнения.

1. При переходе к новой экономической политике некоторые руководители Советского государства утверждали, что НЭП станет шагом к восстановлению капитализма, признанием поражения Советской власти. Какая другая точка зрения по вопросу о сущности нэпа Вам известна? Какую точку зрения Вы считаете более убедительной? Как Вы полагаете, чем была новая экономическая политика для правящей компартии: новой стратегией или тактическим маневром? Свой ответ аргументируйте.

2. Какие альтернативы экономического развития СССР существовали в конце 1920-х гг.? Кто в руководстве ВКП(б) их представлял? Чем Вы можете объяснить победу сталинского курса?

3. Прочитайте приведённую ниже точку зрения профессора П. Гронского относительно создания и перспектив СССР и ответьте на вопросы.

"СССР не представляет из себя настоящего, постоянного социального и правового организма, состав его текуч… Стоит лишь жителям Борнео, Мадагаскара или Залуланда установить советский строй и … эти новые республики принимаются в союз советских социалистических республик.

СССР в любой момент по взаимному соглашению его членов может перестать существовать… и все обязательства, им на себя взятые, останутся без исполнителя. Участники СССР и его руководители заранее подготавливают для себя возможность объявления в любой момент политического банкротства.

Ст. 3-я Союзной конституции заявляет, что «каждая отдельная союзная республика осуществляет свою государственную власть самостоятельно. Союз ССР охраняет суверенные права союзных республик”. Чего, казалось бы, лучше. Однако ст. 19-я гласит: «Все декреты, постановления и распоряжения, издаваемые союзным ЦИК, обязательны к непосредственному исполнению по всей территории Союза ССР».

Под внешним обличьем федеративного строя скрыта политическая действительность всевластной диктатуры союзного ВЦИКа, находящегося в полном распоряжении Коммунистической партии.

СССР, как нетрудно убедиться, не является ни федерацией, ни государством. Всякое государство вырастает из национального корня, а Советское государство выросло из стремления к интернациональному объединению."

Почему профессор П. Гронский считал, что Советское государство в любой момент может стать политическим банкротом? Согласны ли вы с ним? Подтвердите текстом Конституции, какие идеи, заложенные в фундамент образования СССР, не выдержали испытание временем и почему?

4. Заполните таблицы.

а) Индустриализация в СССР

Предпосылки Основные задачи	Источники финансирования и методы осуществления	Социально-экономические результаты

б) Первые пятилетки 

	Первая пятилетка	Вторая пятилетка
Годы
Основные задачи
Основные стройки
Итоги

в)Коллективизация в СССР

Предпосылки Основные задачи	Методы осуществления	Социально-экономические результаты

5. Прочитайте отрывок их работы В. Роговина "Сталинский неонэп" и ответьте на вопросы.

"2 сентября 1935 года "Правда" сообщила, что забойщик шахты "Центральная-Ирмино" Алексей Стаханов в ночь на 31 августа за смену добыл 102 тонны угля при норме 7 тонн. Спустя несколько дней этот рекорд превзошли шахтеры Дюканов, Поздняков, Концедалов, Изотов и затем сам Стаханов. Советская печать ежедневно сообщала о новых производственных рекордах не только в угольной, но и во всех других отраслях промышленности. В середине ноября в Кремле было созвано Всесоюзное совещание стахановцев, на котором выступили Сталин и другие руководители партии.

Стахановское движение, безусловно, внесло важный вклад в ускорение темпов роста производительности труда, которые во второй пятилетке удвоились по сравнению с первой (с 41 % до 82 %). Темпы прироста валовой продукции промышленности поднялись от 19 % в 1934 году до 25 % в 1935 году и 29 % в 1936 году.

Стахановское движение вовлекло в свою орбиту множество энтузиастов, продемонстрировало громадные социальные резервы, имевшиеся в советском рабочем классе и колхозном крестьянстве. О высоких социальных чувствах, которые оно пробуждало в рядовых тружениках, ярко свидетельствует пример, приведённый в воспоминаниях генерала А. В. Горбатова. На Винницкой областной партконференции он заметил, как на глазах сидевшей рядом с ним колхозницы появились слезы, когда слово было предоставлено "тысячнице", то есть колхознице, собравшей тысячу центнеров свёклы с гектара.

"О чём вы грустите? - спросил я. - Ведь она ничего плохого не сказала. - Вы ничего не знаете..." - ответила женщина сквозь слезы.

Успокоившись немного, она рассказала мне: "Я тоже давала слово собрать свёклы тысячу центнеров с га, а своего слова не сдержала, собрала только по девятьсот шестьдесят центнеров. Вот почему я плачу, хоть меня и чествуют.

Я был поражён её словами. Знал я, что в среднем у нас собирают с гектара сто шестьдесят-двести пятьдесят центнеров свеклы, а тут женщина собрала девятьсот шестьдесят и плачет - слова не сдержала!"

Стахановское движение позволило привести в действие и огромные экономические резервы, связанные с освоением новой, современной техники. До середины 30-х годов рост промышленной продукции обеспечивался в основном за счёт вовлечения в производство новых рабочих. Выработка в расчёте на одну машину увеличивалась очень мало, новая импортная техника давала незначительную отдачу по сравнению с передовыми капиталистическими странами. Рекорды стахановцев, собственно, потому и выглядели столь ошеломляющими, что достигались на общем фоне слабого использования возможностей, заложенных в передовой технике.

Вместе с тем многие стахановские рекорды явились результатом того, что впоследствии стало называться приписками. Не обошлась без приписок и организация самого первого рекорда. Сенсационное достижение Стаханова было достигнуто в силу замены прежней индивидуальной работы шахтеров (при которой каждый и рубил уголь, и крепил забой) бригадной организацией труда с разделением трудовых функций. Стаханов работал только отбойным молотком, а вслед за ним шли двое других шахтеров, крепивших лаву. Это было, несомненно, прогрессивным новшеством, и 102 тонны угля, выработанные звеном из трёх человек, представляли высокий экономический показатель. Однако администрация шахты, стремясь усилить впечатление от рекорда, приписала этот результат одному Стаханову."

Трудовой энтузиазм в годы первых пятилеток: миф сталинской пропаганды или реальность? Свое мнение проиллюстрируйте конкретными историческими фактами.

6. Составьте схему организации власти в СССР 1930-х годов. Какие структуры и институты являлись реально действующими, а какие носили «декоративный» характер? Как строились отношения власти и общества?

7. Что такое тоталитаризм? Выделите характерные черты тоталитаризма. Можно ли утверждать, что в СССР 1930-х годов сложился тоталитарный режим?

8. О чём идет речь в приведённом ниже отрывке? Кратко расскажите о деятельности данного органа.

В июне 1923 года ВЦИК принял решение о создании ……  для содержания под стражей «политических и уголовных преступников, отбывающих наказание по внесудебным приговорам ГПУ». В Положении значилось, что данные лагеря предназначены «для изоляции особо вредных государственных преступников, как уголовных, так и политических, кои принесли или могут принести существенный ущерб спокойствию и целости СССР». Прибытие заключенные в …… началось уже летом 1923 года.

Первые заключенные были доставлены из Архангельска. Через месяц их количество удвоилось. К сентябрю число лагерников  превышало 3 тыс. человек – 2714 мужчин и 335 женщин, из них более 300 «политических», 2550 «контрреволюционеров» («каэров») и уголовников и 200 бывших чекистов. Далее количество заключенных ……только росло. К 1931 году  ….. состоял из  8 лагерных отделений, 6 из которых находились на материке, включая отдаленный Мурманск.

9. Заполните таблицу.

Политические процессы 30-х гг.

Название	Дата	Обвиняемые	Суть обвинения
Дело "Промпартии"
Дело "Союзного бюро"
Дело "Троцкистско- зиновьевского террористического центра"
Дело "Параллельного антисоветского троцкистского центра"
Дело "Антисоветской военной троцкистской организации"
Дело "Правотроцкистского блока"

10. Ниже представлены два взгляда на события 30-х гг. В чём вы видите их принципиальное различие? Как люди воспринимали политические репрессии и показательные процессы 1930-х годов? Как сложилась судьба авторов данных произведений?

а) К. Симонов "Глазами человека моего поколения"

"Так же, как большинство молодых людей моего поколения, я думал тогда, что процесс над Тухачевским и другими военными, наверное, правильный. Кому же могло понадобиться без вины осудить и расстрелять таких людей, как они, как маршал Егоров и Тухачевский, заместитель наркома, начальник генерального штаба, – о других я имел меньше представления, чем о них, но они в моем юношеском сознании были цветом нашей армии, ее командного состава, кто бы их арестовал и кто бы их приговорил к расстрелу, если они были не виноваты? Конечно же, не приходилось сомневаться в том, что это был какой-то страшный заговор против советской власти. Сомневаться просто не приходило в голову, потому, что альтернативы не было – я говорю о том времени: или они виноваты, или это невозможно понять. Я считал, что они, наверное, виноваты."

б) О. Мандельштам " Мы живем, под собою не чуя страны…"

Мы живем, под собою не чуя страны, Наши речи за десять шагов не слышны,

А где хватит на полразговорца, Там припомнят кремлевского горца.

Его толстые пальцы как черви жирны, А слова как пудовые гири верны —

Тараканьи смеются усища И сияют его голенища.

А вокруг него сброд тонкошеих вождей, Он играет услугами полулюдей —

Кто свистит, кто мяучит, кто хнычет, Он один лишь бабачит и тычет.

Как подкову, кует за указом указ — Кому в пах, кому в лоб, кому в бровь, кому в глаз

Что ни казнь у него, то малина И широкая грудь осетина.