Вопросы для самопроверки

1. Рассмотрите рисунки «Подорожник» и «Вороний глаз». Определите, почему систематическое положение этих растений было определено неправильно. Подорожник был отнесён к классу однодольных, а вороний глаз – к классу двудольных. Как была устранена эта ошибка?

2. Каково практическое значение цветковых растений?

3. Охарактеризуйте ароморфные черты строения цветковых растений, обеспечивающих их распространение в современной флоре.

4. Какие приспособления возникли в ходе эволюции у цветковых растений для:

а) опыления насекомыми; б) опыления ветром; в) распространения семян водой;

г) распространения семян ветром; д) распространения семян животными.



Урок 7

Планетарное значение растений

Задания для самоподготовки

• Повторите, что такое автотрофные фотосинтетики, гетеротрофы.

• Заполните таблицу № 9, используя учебник по биологии для 6 класса и пособие по биологии для поступающих в вузы.

Таблица № 9

Клеточное строение листовой пластинки

Часть листа	Какой тканью образована	Особенности клеточного строения	Значение для процесса фотосинтеза
Верхняя кожица
Мякоть листа
Нижняя кожица
Жилка листа

• Что такое фотосинтез? Каково биологическое значение световой и темновой фаз фотосинтеза?

• Подготовьте сообщение об опытах Джозефа Пристли.

• Как образуется почва?

• Что такое озоновый экран? Каково его значение для жизни на Земле?

Все органические вещества, как бы они ни были разнообразны, где бы они не встречались, в растении ли, в животном или в человеке, прошли через лист, произошли из веществ, выработанных листом. Вне листа или, вернее, вне хлорофиллового зерна в природе не существует лаборатории, где бы выделялось органическое вещество. Во всех других органах и организмах оно превращается, преобразуется, только здесь оно образуется вновь из вещества неорганического.

К.А. Тимирязев

Накопление органического вещества. В результате фотосинтеза на Земле образуется 150 млрд. т органического вещества – глюкозы. Сахара производится больше, чем каких-либо других химических соединений.

Накопление энергии. Органические вещества – отличный энергоноситель. Созданные с участием солнечного света и хлорофилла углеводы, а также образованные в растениях белки и жиры содержат в химических связях много энергии. Особенно много её в крахмале и различных сахарах. Такие растения, как сахарный тростник, сахарная свёкла, виноград, финиковая пальма, лук, горох, запасают сахара в корнях, стеблях, листьях, плодах, семенах. Именно сахара служат главным источником энергии для всех живых существ, так как могут легко стать одним из наиболее активных соединений в любой клетке. Человек широко пользуется углем, торфом, дровами – все они содержат органические вещества, которые выделяют при сгорании энергию, некогда запасённую зелёными растениями.

«На нашей планете свободный кислород, находящийся в виде газа или в форме раствора в природных водоёмах, нацело создаётся жизнью. … Нам известны тысячи химических земных процессов, в которых свободный кислород поглощается, переводится в новые соединения, исчезает как таковой. А между тем его количество в биосфере не меняется, остаётся всё тем же. Это достигается непрерывной работой зелёных растений».

В.И. Вернадский

Обеспечение постоянства газового состава атмосферы. В атмосфере Земли углекислый газ составляет 0,03% объёма воздуха. Эта величина удерживается на протяжении многих тысячелетий, несмотря на то, что великое множество живых организмов в процессе дыхания выделяют углекислый газ. Ещё больше углекислого газа выделяется при разложении мёртвого органического вещества, при извержении вулканов, пожарах, при сжигании топлива. Всё это огромное количество углекислого газа поглощают растения в процессе фотосинтеза, сохраняя более или менее постоянное его содержание в атмосфере, препятствуя возникновению парникового эффекта.