
- •Биоразнообразие России
- •Разнообразие, эндемизм и состояние видов позвоночных животных рф
- •Разнообразие, эндемизм и состояние видов беспозвоночных животных рф
- •Урок 2 Принципы систематики Задания для самоподготовки
- •Вопросы для самопроверки
- •Ход работы
- •Направления эволюции растений
- •Сравнение фотосинтеза у прокариот и эукариот
- •Вопросы для самопроверки
- •Сравнение клеток прокариот и эукариот
- •Урок 6 Цветковые раcтения Задания для самоподготовки
- •Царство Растения
- •Сравнение Двудольных и Однодольных растений
- •Лабораторная работа № 2 «Классификация цветковых растений»
- •Ход работы
- •Характеристика комнатных растений
- •Характеристика семейств цветковых растений
- •Вопросы для самопроверки
- •1 Га леса за 1 час поглощает 8 кг углекислого газа – количество, которое за это время выдыхают 200 человек.
- •Вопросы для самопроверки
- •Урок 8 Растения в городе Задания для самоподготовки
- •Практическая работа № 1 «Видовой состав растений в экосистеме города»
- •Ход работы
- •Видовой состав растений
- •Вопросы для самопроверки
- •Задания для самоподготовки
- •Практическая работа №2 «Разнообразие лесов Российской Федерации»
- •Характеристика экосистем
- •Вопросы для самопроверки
- •Интересно знать
- •Особенности внешнего строения птиц
- •Особенности строения млекопитающих
- •Самостоятельная домашняя работа «Направления эволюции животных»
- •Направления эволюции хордовых животных
- •Урок 11 Роль животных в научных исследованиях Задания для самоподготовки
- •Теоретический материал
- •Приготовление нервно-мышечного препарата
- •Изучение свойств нервной ткани
- •Научная деятельность и.П. Павлова
- •Изучение гуморальной регуляции желудочного сокоотделения
- •Героизм учёных
- •Вопросы для самопроверки
- •Первая медицинская помощь при отравлении грибами
- •Профилактика отравлений грибами
- •Загадки
- •Урок 13 Роль лишайников в природе и жизни человека Задания для самоподготовки
- •Значение лишайников
- •Теоретические сведения
- •Практическая работа № 3 «Экологическая роль лишайников»
- •Жизнеспособность лишайников
- •Распространение лишайников
- •Число видов в истории жизни на Земле
- •Интересно знать
- •Животные – объекты промысла из-за религиозных предрассудков и суеверий
- •Биологические принципы сохранения биоразнообразия
- •Урок 15 Зачётные вопросы (демонстрационный вариант) Примеры заданий уровня а (часть 1) егэ
- •Примеры заданий уровня в (часть 2) егэ
- •4. Найдите соответствие:
- •5. Соотнесите отдельные и общие признаки грибов и растений.
- •7. Роль организмов в природе и жизни человека
- •Примеры заданий уровня с (часть 3) егэ
- •Рекомендуемые источники для учащихся
- •167000. Г.Сыктывкар, ул.Орджоникидзе, 23. Тел.: 20-35-23.
Ход работы
1. На основе каких признаков бактерии и сине-зелёные объединяются в надцарство прокариот?
2. Вспомните особенности биологии грибов. Рассмотрите муляжи плодовых тел шляпочных грибов и грибов-трутовиков. Почему грибы выделяются в отдельное царство?
3. Рассмотрите гербарий водоросли, мха, папоротника, веточку сосны (ели), цветковое растение. Определите имеющиеся у них органы. Вспомните строение шишки, цветка. Результаты работы внесите в таблицу № 3.
4. Выявите черты усложнения в строении растений разных отделов и раскройте их значение. Чем отличается спора от семени? Каково значение плода? Каковы направления эволюции спорофита и гаметофита. Определите, в каких направлениях шла эволюция растений.
Таблица № 3
Направления эволюции растений
Признаки растений |
Водоросли |
Мхи |
Папоротни-кообразные |
Голосеменные |
Покрыто-семенные |
1. Одноклеточность |
|
|
|
|
|
2. Многоклеточность |
|
|
|
|
|
3. Способность к фотосинтезу |
|
|
|
|
|
(особенности строения) |
|
|
|
|
|
5. Особенности бесполого размножения |
|
|
|
|
|
6. Особенности гаметофита |
|
|
|
|
|
7. Особенности спорофита |
|
|
|
|
|
8. Условия оплодотворения |
|
|
|
|
|
9. Наличие семени |
|
|
|
|
|
10. Наличие плода |
|
|
|
|
|
11. Примеры растений (3-4) |
|
|
|
|
|
5. Найдите признаки сходства между растениями разных отделов; объясните причины сходства.
Вопросы для самопроверки
1. Какие факты доказывают происхождение всех хордовых от одного «ствола», который в ходе эволюции распался на множество ветвей?
2. Как можно использовать данные систематики для доказательства эволюции организмов?
Схема
4. Современная классификация органического
мира
Урок 5
Средообразующее значение прокариот
Задания для самоподготовки
-
Чем отличается строение прокариотической клетки от эукариотической?
-
Каковы особенности строения цианобактерий?
-
Каковы особенности обмена веществ у прокариот?
-
Какие растения вступают в симбиоз с клубеньковыми бактериями?
В
Роль прокариот в формировании
полезных ископаемых
В образовании полезных ископаемых принимают участие хемотрофные железобактерии, серобактерии.
В
Образование серы
Анаэробные фотосинтезирующие зелёные бактерии Chlorobium и пурпурные серобактерии (например, Chromatium) используют в качестве доноров водорода и электронов сероводорода и другие восстановленные соединения серы. При этом откладывается сера: 2Н2S + CO2 = {CH2O} + 2S + H2O.
Принимают участие в круговороте серы архебактерии термоацидофилы, живущие в горячих вулканических источниках (100º С). Одни виды архей превращают серу в серную кислоту, другие – восстанавливают серу до сероводорода. В этом плане очень интересна группа гипертермофильных архей. Эти микроорганизмы обитают исключительно в горячих источниках на поверхности Земли или на дне океана в зонах вулканической активности. Местом их обитания является территория вокруг глубоководных вулканических источников «чёрных курильщиков», образовавшихся в океане на тысячеметровой глубине. Температура воды в них благодаря высокому давлению может достигать 200-300º С. При взаимодействии воды источника с морской водой образуется чёрный осадок, источник как бы дымится. Около таких источников обитает Pуrodictum occultum «огненная сеточка». Данный вид архей окисляет серой молекулярный водород вулканического газа до сероводорода: Н2 + S = H2S.
К серобактерам относится Sulfolobus acidocaldarius, не имеющий постоянной формы, так как окружён только структурированным слоем гликопротеиновых субъединиц. На его поверхности имеются пили, при помощи которых Sulfolobus прикрепляется к частичкам серы, которую использует как субстрат для дыхания: 2S + O2 + 2Н2О = 2Н2SO4.
М
Образование железа
А
Образование соли
Роль прокариот в почвообразовании
Рис. 3. Формы бактерий
Плодородие почвы определяется содержанием в ней азота. Эукариотические организмы не могут усваивать молекулярный азот из воздуха. Для его фиксации необходимы затраты энергии, так как молекула азота состоит из двух атомов, и её нужно сначала расщепить. У азотофиксирующих бактерий в этой реакции участвует специальный фермент нитрогеназа, который использует энергию АТФ. Самый богатый естественный источник связанного азота – бобовые растения (горох, бобы, соя, клевер, люпин, люцерна). На их корнях имеются вздутия, называемые клубеньками, которые образуются под воздействием колоний азотофиксирующих бактерий рода Rhizobium, живущих внутри растительных клеток. Это симбиотическая связь, так как растение получает от бактерий азот в виде аммиака, а бактерии в свою очередь пользуются энергетическими запасами растения и получают от него углеводы и другие питательные вещества. Все азотофиксаторы включают азот в аммиак, но он сразу же используется для образования органических веществ, в основном для синтеза белков. На единице площади бобовые растения иногда связывают в 100 раз больше азота, чем свободноживущие почвенные бактерии и сине-зелёные водоросли. Поэтому бобовые используют для обогащения почвы азотом. Это даёт двойную выгоду, т.к. вегетативная масса идёт на корм скоту.
Ведущую роль в почвообразовании играют хемосинтетики – нитрифицирующие бактерии, чрезвычайно широко распространённые в почве. Они получают энергию в процессе окисления аммиака и азотистой кислоты, играя важную роль в круговороте азота в природе. Аммиак, образующийся при гниении белков, окисляется нитрифицирующими бактериями, которые С.Н. Виноградский назвал нитросомонас (Nitrosomonas). Этот процесс отражает уравнение: 2NH3 + 3O2 = 2HNO2 + 2H2O + энергия. Энергия, выделяющаяся при этом (662 кДж), используется для синтеза органических соединений вследствие восстановления углекислого газа. Дальнейшее окисление образовавшейся азотистой кислоты до азотной кислоты осуществляется другой группой нитрифицирующих организмов, названных С.Н. Виноградским нитробактером (Nitrobacter): 2HNO2 + O2 = 2HNO3
В почвах тундр, обеднённых кислородом, северных болотах, в иле водоёмов, обитают представители надцарства Археи – метанобразующие бактерии – метаногены (Mеthanothеrmus fеrvidis). Это строгие облигатные анаэробы. Внешне они ничем не отличаются от обычных бактерий, среди них есть кокки, бациллы, сарцины. Метаногены восстанавливают диоксид углерода до метана (болотного газа) молекулярным водородом: 4Н2 + СО2 = СН4 + 2Н2О. Весь метан биогенного происхождения на Земле образуется только этой группой прокариот (ежегодно 5-10 т). Метаногены обитают также в очистных сооружениях, рубце жвачных.
Для фотосинтезирующих пурпурных несерных бактерий (Rhodospirillum) различные органические соединения служат источником водорода, который используется для восстановления углекислого газа (у фотоавтотрофов) или какого-нибудь органического соединения (у фотогетеротрофов).
Таблица № 4