• Ч

  Загадки

  то за продукт: не овощ и не фрукт?

Любит потёмки, не любит котомки.

А для закуски – лучше капустки!

• Рыжие ушки с лисьей макушки

В травке лежат для малых ежат.

• В лесу чудо – растёт блюдо!

Дождь пойдёт – воды нальёт.

Хороша водица ёжику напиться!

• Лесная модница за нарядом гонится:

То с бордовым, то с лиловым

Или с алым покрывалом

У тропы появится, хочет всем понравиться.

• Под берёзой старичок, на нём бурый колпачок,

И пиджак с пестринкой, а сапожки с глинкой.

• Есть старуха вредная, на ней шляпа бледная,

А нога в ботинке, на чулке – пестринки,

Вокруг ворота – пораспорото.

Кто к ней прикоснётся, тот не проснётся.



Урок 13 Роль лишайников в природе и жизни человека Задания для самоподготовки

• По учебникам биологии для 6 класса, пособиям по биологии для поступающих в вузы повторите особенности строения и биологии лишайников:

1. Выпишите в тетрадь определения: «гомомерный» и «гетеромерный» тип строения слоевища. Определите тип слоевища лишайников, изображённых на рис. А и Б. Обратите внимание на расположение гиф гриба (микобионт) и клеток водоросли (фикобионт).

2. Зарисуйте разные типы строения слоевища

л

Рис. 4. Ксантория

ишайника. Покажите на рисунке – верхний и нижний корковые слои, гифы гриба, клетки водоросли, сердцевину, ризоиды.

3. Письменно ответьте на вопрос: каковы особенности а) питания;

б) размножения лишайников по сравнению с высшими сосудистыми растениями? Выпишите в тетрадь определения: соредии, изидии.

• Дайте характеристику

морфологических типов организации слоевища лишайников. Приведите примеры лишайников разных морфологических типов.

• Заполните таблицу № 17.

Таблица № 17

Значение лишайников

Значение лишайников в природе	Значение лишайников в жизни человека

Теоретические сведения

Физиологическая основа симбиоза

• Гриб: а) прикрепляет лишайник к субстрату; б) поглощает воду и минеральные вещества, необходимые для фотосинтеза; в) обеспечивает водоросль системой ферментов.

• Водоросль в процессе фотосинтеза образует углеводы, используемые как самой водорослью, так и грибом.

Практическая работа № 3 «Экологическая роль лишайников»

Цель работы: научиться распознавать различные морфологические типы и виды лишайников; давать экологическую оценку территории; вести дневник наблюдений, составлять отчёт по результатам исследования.

Оборудование: блокнот, карандаш, фотоаппарат.

1. Определите морфологический тип лишайников: накипные, листоватые, кустистые. Сфотографируйте участки исследуемой территории.

2

Рис. 5. Кладония

. Определите жизнеспособность каждого типа лишайников: есть ли плодовые тела, каковы размеры розеток и состояние слоевища. Для определения состояния слоевища используйте 4-х балльную шкалу: 1 балл – слоевище полностью повреждено; 2 балла – имеются сильные повреждения; 3 балла – имеются некоторые незначительные повреждения; 4 балла – повреждений нет. Укажите признаки повреждений: изменение окраски слоевища; появление на слоевище пятен различной окраски; уменьшение степени прикрепления лишайников к субстрату; появление трещин на слоевищах.

Таблица № 18