
- •Биоразнообразие России
- •Разнообразие, эндемизм и состояние видов позвоночных животных рф
- •Разнообразие, эндемизм и состояние видов беспозвоночных животных рф
- •Урок 2 Принципы систематики Задания для самоподготовки
- •Вопросы для самопроверки
- •Ход работы
- •Направления эволюции растений
- •Сравнение фотосинтеза у прокариот и эукариот
- •Вопросы для самопроверки
- •Сравнение клеток прокариот и эукариот
- •Урок 6 Цветковые раcтения Задания для самоподготовки
- •Царство Растения
- •Сравнение Двудольных и Однодольных растений
- •Лабораторная работа № 2 «Классификация цветковых растений»
- •Ход работы
- •Характеристика комнатных растений
- •Характеристика семейств цветковых растений
- •Вопросы для самопроверки
- •1 Га леса за 1 час поглощает 8 кг углекислого газа – количество, которое за это время выдыхают 200 человек.
- •Вопросы для самопроверки
- •Урок 8 Растения в городе Задания для самоподготовки
- •Практическая работа № 1 «Видовой состав растений в экосистеме города»
- •Ход работы
- •Видовой состав растений
- •Вопросы для самопроверки
- •Задания для самоподготовки
- •Практическая работа №2 «Разнообразие лесов Российской Федерации»
- •Характеристика экосистем
- •Вопросы для самопроверки
- •Интересно знать
- •Особенности внешнего строения птиц
- •Особенности строения млекопитающих
- •Самостоятельная домашняя работа «Направления эволюции животных»
- •Направления эволюции хордовых животных
- •Урок 11 Роль животных в научных исследованиях Задания для самоподготовки
- •Теоретический материал
- •Приготовление нервно-мышечного препарата
- •Изучение свойств нервной ткани
- •Научная деятельность и.П. Павлова
- •Изучение гуморальной регуляции желудочного сокоотделения
- •Героизм учёных
- •Вопросы для самопроверки
- •Первая медицинская помощь при отравлении грибами
- •Профилактика отравлений грибами
- •Загадки
- •Урок 13 Роль лишайников в природе и жизни человека Задания для самоподготовки
- •Значение лишайников
- •Теоретические сведения
- •Практическая работа № 3 «Экологическая роль лишайников»
- •Жизнеспособность лишайников
- •Распространение лишайников
- •Число видов в истории жизни на Земле
- •Интересно знать
- •Животные – объекты промысла из-за религиозных предрассудков и суеверий
- •Биологические принципы сохранения биоразнообразия
- •Урок 15 Зачётные вопросы (демонстрационный вариант) Примеры заданий уровня а (часть 1) егэ
- •Примеры заданий уровня в (часть 2) егэ
- •4. Найдите соответствие:
- •5. Соотнесите отдельные и общие признаки грибов и растений.
- •7. Роль организмов в природе и жизни человека
- •Примеры заданий уровня с (часть 3) егэ
- •Рекомендуемые источники для учащихся
- •167000. Г.Сыктывкар, ул.Орджоникидзе, 23. Тел.: 20-35-23.
Особенности внешнего строения птиц
№ п/п |
Вид птицы |
Отряд (признаки) |
Место обитания |
Строение конечности |
Строение ротового аппарата |
|
|
|
|
|
|
2. Выявите относительный характер приспособленности.
3. На основе знаний о движущих силах эволюции объясните механизм возникновения приспособлений.
Задание 3. Изучение строения млекопитающих.
1. Рассмотрите чучела (скелеты) млекопитающих. Определите тип и особенности строения конечностей, зубной системы в связи с местом обитания, образом жизни, характером пищи и способом её добычи. Заполните таблицу № 14.
Таблица № 14
Особенности строения млекопитающих
№ п/п |
Вид животного |
Отряд (признаки) |
Место обитания |
Строение конечностей |
Особенности зубной системы |
|
|
|
|
|
|
2. Выявите относительный характер приспособленности.
3. На основе знаний о движущих силах эволюции объясните механизм возникновения приспособлений.
Самостоятельная домашняя работа «Направления эволюции животных»
Цель работы: научиться выявлять ароморфозы у животных.
1. Определите и внесите в таблицу № 15 основные ароморфозы в эволюции хордовых животных, используя пособия по биологии для поступающих в вузы.
Таблица № 15
Направления эволюции хордовых животных
Признаки животных |
Рыбы |
Земно- водные |
Пресмы-кающи-еся |
Птицы |
Млеко-питаю-щие |
1. Покровы тела |
|
|
|
|
|
2. Особенности строения органов дыхания |
|
|
|
|
|
3. Особенности строения сердца |
|
|
|
|
|
4. Количество кругов кровообращения |
|
|
|
|
|
5. Температура тела |
|
|
|
|
|
6. Особенности строения головного мозга |
|
|
|
|
|
7. Тип оплодотворения |
|
|
|
|
|
8. Место развития зародыша |
|
|
|
|
|
9. Примеры животных (3-4) |
|
|
|
|
|
2. Установите признаки сходства между животными разных классов; определите причину сходства.
3.
Какое значение имеют ароморфные
изменения?