5. Выводы, комментарии по итогам практики

Во время прохождения практики в ОГСО «Социальный приют для детей и подростков в городе Калининграде» я ознакомилась со структурой данного учреждения. Я наблюдала за работой данного приюта, т.е. чем он занимается, какую социальную помощь оказывает.

Социальный приют, оказывая помощь безнадзорным и беспризорным детям, значительно облегчает работу органов МВД. Время пребывания в детском социальном приюте определяется конкретными обстоятельствами, т.е. состоянием семьи ребенка; длительностью его первичной социальной, психологической и медицинской реабилитации; сроками сбора документов, необходимых для передачи ребенка под опеку, в приемную семью или детское учреждение для постоянного пребывания и т.п. На основании аналитических данных можно сделать вывод, что пребывает ребенок в детском социальном приюте от нескольких недель до нескольких месяцев, в зависимости от каждого конкретного случая.

Основной задачей детских социальных приютов является оказание экстренной социальной помощи детям, попавшим в трудную жизненную ситуацию. Для выполнения этой задачи детский социальный приют осуществляет следующие функции:

обеспечивают временное проживание подопечных, включая их полное содержание, необходимое медицинское сопровождение, обучение, если дети достигли школьного возраста;

оказывают детям и их родителям или опекунам требующуюся социальную, юридическую, психологическую и иные виды помощи для разрешения трудных жизненных ситуаций и восстановления их социального статуса;

обеспечивают юридическую защиту прав и имущественных интересов несовершеннолетних, находящихся в детском социальном приюте;

- решают вопросы о возвращении подопечных в их семьи, передаче опекунам или в воспитательные учреждения интернатного типа, для чего собирают необходимые документы и организуют согласования с различными государственными органами. Вся деятельность детского социального приюта нацелена на коррекцию и реабилитацию детей. В его работе менее выражена профилактическая функция по сравнению, например с социально-реабилитационным центром. Это обусловлено особенностями детского контингента: в детский социальный приют попадают дети, ослабленные физически, с нарушениями социального и психологического статуса, отчужденные от семьи и школы. В судьбе этих детей возможности профилактической работы уже упущены, так как ребенок уже пострадал - получил психологическую травму, испытал меру социального зла. В целом и детский социальный приют и СРЦ выполняют единую задачу - оказание всесторонней поддержки детям и подросткам, оказавшимся в сложном социальном положении. Среди них дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей. Различие этих двух типов учреждений состоит в том, что СРЦ первоначально задумывались как заведения открытого типа, (то есть без ночлега), а детские социальные приюты - закрытого, в которых обеспечивается временное проживание подопечных. Впрочем, в течение нескольких лет из-за недостатка подобного рода структур в отдельных регионах, некоторые социально-реабилитационные центры стали создавать свои стационары, в которых дети могут находиться в течение нескольких недель и, даже, месяцев, необходимых для социальной реабилитации.

Реабилитация детей в детском социальном приюте проходит не в замкнутом, обособленном пространстве, а в реальной социальной среде. В детских социальных приютах поощряются контакты воспитанников с детьми из семей, где царят нормальные нравственные ценности, приняты позитивные социальные установки. Дети приобщаются к общественным, культурным мероприятиям, проводимым в социальном окружении, и, в свою очередь, приглашают взрослых и детей на свои праздники, спектакли. Расширение социальных контактов - одна из задач детского социального приюта. Этим детские социальные приюты существенно отличаются от детских домов и школ-интернатов, в которых контакты воспитанников с внешним миром ограничиваются.

Организация воспитания в детском социальном приюте, напротив, дает возможность воспитанникам проявить себя со всех сторон, так как в них есть возможность учитывать индивидуальные особенности детей, поощряется их инициативность, стремление к творчеству и самовыражению.

Таким образом, перед детскими социальными приютами стоит триединая задача: оценить, какая именно помощь необходима ребенку; осуществить его первичную социально-психологическую поддержку и определить место

дальнейшего проживания по завершении пребывания в детском социальном приюте.

Таким образом, создание подобных учреждений в определенной степени "разгрузило" детские приемники-распределители МВД и взяло на себя выполнение функций, несвойственных этим подразделениям, а именно предварительного социально-психологического диагностирования и, особенно, начальной социально-психологической реабилитации.

Относительно кратковременное пребывание детей из социально-неблагополучных семей в детском социальном приюте дает возможность провести определенную работу с их родителями и изменить их отношение к собственному ребенку. Тем самым создаются условия для возвращения ребенка в родную семью. В учреждениях же постоянного

пребывания подобный подход практикуется значительно реже.

Воспитание детей в детских социальных приютах позволяет им легче адаптироваться к детским учреждениям интернатного типа, если в этом возникает необходимость. Время "приспособления'' ребенка к условиям детского дома заметно сокращается и не наносит ему столь глубоких психологических травм, как это нередко бывает, если ребенок сразу из семьи или "с улицы" попадает в учреждение интернатного типа.

Роль социального приюта в настоящее время особенно велика. Я считаю, что такие учреждения необходимы в нашей стране и области.

Подпись студента-практиканта_________

Дата_________

11