Тема 2.4. Функции педагогического процесса в начальных классах

Цель: усвоение психолого-педагогических знаний темы на уровне воспроизведения с целью развития у студентов конструктивных умений.

План для самостоятельного изучения темы

1. Функции педагогического процесса. Сущность и назначение.

2. Образовательная функция начального обучения: содержание, структурные компоненты, виды образовательных задач и методы их реализации в учебном процессе.

3. Воспитательная функция педагогического процесса: содержание, структурные компоненты, виды воспитательных задач и методы их реализации в учебном процессе.

4. Развивающая функция: содержание, структурные компоненты, виды развивающих задач и методы их реализации в учебном процессе начальной школы.

Основные понятия

Функция педагогического процесса.

Литература (основная)

№ 8, 11.

Тема 2.5. Методы обучения детей младшего школьного возраста

Цель: совершенствование студентами базы знаний о методах обучения, их существенных и отличительных признаках с целью их различения в практике обучения.

План для самостоятельного изучения темы

1. Проблема метода в дидактической теории. История вопроса.

2. Структура метода. Методы, приемы, средства обучения.

3. Многомерный подход к классификации методов обучения.

4. Выбор методов обучения. Проблема взаимосвязи метода с целями и содержанием обучения.

5. Характеристика методов обучения.

6. Самостоятельная работа как важный метод обучения.

Основные понятия

Метод обучения, прием обучения, средство обучения, классификация методов обучения,

Вопросы и задания для самостоятельной подготовки

I. Вопросы

1. Дайте определения понятиям «метод обучения», «методический прием». Докажите, что методы обучения не тождественны принципам обучения.

2. Каковы исходные позиции классификации методов обучения? Какова, на ваш взгляд, наиболее удачная из них?

3. Что общего и что особенного в различных методах обучения? Покажите, как в одном учебном предмете можно использовать в комплексе разнообразные методы обучения.

4. Какие условия определяют выбор метода обучения?

II. Творческая работа

1. Исследуйте, какие методы обучения предпочитают использовать в своей практической деятельности начинающие учителя в сравнении с опытными, учителя начальных классов в сравни с учителями среднего звена школы. Обоснуйте свой ответ.

2. Составьте задания для учащихся из любого учебника начальной школы. Проанализируйте возможности их применения для реализации самостоятельной работы как метода обучения. (Охарактеризуйте каждое задание с точки зрения цели, используемого материала, характера деятельности, способа организации).

3. Проанализируйте методы, используемые на уроке по следующей схеме:

– какие методы учебной работы последовательно использовались на уроке;

–характеристика отдельных методов с внешней стороны (беседа, изложение материала, самостоятельная работа и т.п.);

– характеристика психологической и логической стороны методов обучения, используемых на уроке;

– особенности реализации образовательной, воспитательной, развивающей функций методов обучения;

– каковы взаимосвязи между формой, содержанием и методами обучения;

– какие приемы использовал учитель при реализации различных методов обучения на уроке.