II. Творческая работа

1. Придумайте примеры на каждый вариантов обучения в сотрудничестве.

2. Сформулируйте основные рекомендации по организации обучения в сотрудничестве.

3. Представьте, что вам надо подготовить урок, на котором следует:

– проверить домашнее задание;

– объяснить новый материал;

– проверить его осмысление всеми учениками группы;

– дать возможность ученикам применить изучаемый материал на практике.

Постройте такой урок с использованием технологии обучения в сотрудничестве.

III. Тестовое задание

Взаимодействие в малой группе будет успешным, если ...

а) число членов ее ограничено

б) есть общая цель взаимодействия

в) роли дифференцированы

г) есть эмоциональное единство

д) есть моральное единство

Ответ:

Литература (основная)

№ 9, 13.

Литература (дополнительная)

№ 3, 15, 56, 57.

Тема 7.2.4. Телекоммуникационные проекты: организация и проведение

Цель занятия: сформировать представления у студентов о сущности учебного телекоммуникационного проекта; реализовать возможность применить приобретенные знания в области проектной методики и обучения в сотрудничестве.

Вопросы для обсуждения.

1. Сущность телекоммуникационного проекта.

2. Виды телекоммуникационных проектов.

3. Организации проектной деятельности учащихся в сети.

4. Возможность организации проектной деятельности учащихся начальной школы в сети.

5. Отбор тематики, организация групп учащихся в сетях.

6. Координация проектной деятельности в сети.

Основные понятия

Телекоммуникационный проект, проективная деятельность.

Вопросы и задания для самоконтроля

I. Вопросы

1. Что понимается под телекоммуникационным проектом.

2. Какие проекты можно эффективнее всего реализовать на базе компьютерных телекоммуникаций.

3. При каких условиях телекоммуникационные проекты оказываются эффективными для целей обучения.

4. Что требуется от учителя, решившего использовать компьютерные телекоммуникации в своей практике.

5. С чего следует начинать организацию телекоммуникационных проектов.

6. Что такое «представительское письмо», «культурный пакет».

7. Как организуется проектная деятельность учащихся в группе.

II. Творческая работа

1. Попробуйте разработать программу семинара для учителей, желающих принять участие в телекоммуникационных проектах. Какие вопросы вы включите в такую программу.

2. Используя доступные источники информации, выясните, какие школы в вашем городе, районе) уже имеют опыт работы с телекоммуникациями.

III. Тестовые задания

1. Какие элементы входят в понятие «информационная среда»:

а) медиатека

б) компьютер

в) программа по информатике

г) принтер

д) электронная почта

е) игровые программы

ж) Интернет

з) расписание уроков

и) школьные звонки

к) мобильный телефон

Ответ:

2. Какие функции выполняют в школьном обучении 1) Интернет и 2) Интранет:

а) телекоммуникации

б) управление методической работой

в) школьные сайты

г) виртуальная реальность

д) дистанционное обучение

е) персональные базы данных

ж) внутришкольный мониторинг

з) приобщение к богатствам мировой культуры

Ответ:

Литература (основная)

№ 9, 13.

Литература (дополнительная)

№ 30.

ТЕМЫ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОГО ИЗУЧЕНИЯ КУРСА