Тема 7.2. Современные педагогические технологии в начальной школе

7.2.1. Личностно-ориентированные технологии обучения

Содержание

Личностное содержание образования. Законообразующие основы личностного обучения. Индивидуальная образовательная траектория. Проект в системе уроков. Разноуровневое обучение. «Портфель ученика».

Обучение в сотрудничестве. Сущность обучения в сотрудничестве. Возможные варианты. Организация обучения в малых группах. Отличительные признаки обычного группового обучения от обучения в малых группах по методике сотрудничества.

Основные понятия.

Обучение личностно-ориентированное, разноуровневое обучение, метод проектов, сотрудничество, групповое обучение.

Вопросы и задания для самоконтроля

I. Вопросы

1. Дайте развернутые определения основным категориям данной темы.

2. Назовите преимущества личностно-ориентированной педагогики по сравнению с традиционной системой обучения.

3. Раскрыть суть каждой из технологий личностно-ориентированного обучения.

II. Тестовое задание

Личностно-ориентированное обучение предполагает ...

а) признание ребенка субъектом обучения и воспитания

б) признание способности ребенка к саморазвитию

в) признание за ребенком права выбора целей, содержания и методов образования

г) приоритет репродуктивного компонента содержания образования, передачу ученику готовой информации и знаний

д) приоритет продуктивного компонента содержания образования, передачу ученику технологий его образовательной деятельности

Ответ:

Литература (основная).

№ 9, 13.

Литература (дополнительная).

№ 3, 6, 15, 56, 57.

7.2.3. Компьютерные телекоммуникации в системе начального образования

Содержание

Телекоммуникация. Сущность. Виды. Синхронная телекоммуникационная связь. Асихронная телекоммуникационная связь. Кодировка – как способ представления информации.

Телекоммуникационные системы. Сеть Интернет.

Особенности применения компьютерных телекоммуникаций в образовании. Мультимедийные учебники.

Перспективы развития услуг Интернет.

Образовательные услуги сети Интернет. Понятие услуги в применении к сети Интернет. Содержание услуг в применении к сети Интернет. Вещательные услуги. Интерактивные услуги. Электронная почта. Поисковые услуги.

Дидактические возможности Интернет.

Основные понятия

Телекоммуникация, модем, Интернет, мультимедиа, образовательные услуги Интернет, ресурсы Интернет

Вопросы и задания для самоконтроля

I. Вопросы

1. Что такое компьютерные телекоммуникации?

2. Чем они отличаются от телекоммуникаций общего вида?

3. Какие преимущества дает применение компьютера в телекоммуникационных сетях?

4. Что собой представляет Интернет?

5. Что такое услуга в приложении к Интернет?

6. Какую пользу их этих услуг может извлечь школьный учитель?

II. Творческая работа

1. Какие способы получения с помощью Интернет условно-бесплатных программ для своего класса вы можете предложить.

2. Как перспективы развития Интернет могут повлиять на характер образовательного процесса в школе.

Литература (основная)

№ 9, 13.

Литература (дополнительная).

№ 30.