I. Вопросы

1. Назовите особенности социальной педагогики как науки.

2. Дайте характеристику терминам социальной педагогики.

3. В чем сущность процесса социализации.

4. В чем педагогическая сущность понятия «социализация».

II. Творческая работа

1. Опираясь на статью Л. Е. Никитиной, объясните, почему автор придает большое значение социализации в процессе стабилизации современного общества.

2. На основе полученных знаний, а также используя дополнительные источники, заполните таблицу, раскрывающую педагогическую сущность проблемы социализации в различных психолого-педагогических концепциях европейской и отечественной педагогики в XX в.: концепция, время создания, представители; понятие социализации; основные идеи организации успешного течения процесса социализации ребенка; значение педагогического сопровождения.

III. Тестовое задание

Процесс интеграции личности в социальную систему, в ходе которого происходит ее приспособление, называется:

а) адаптацией

б) социализацией

в) самореализацией

г) самовоспитанием

Ответ:

Литература (основная)

№ 1.

Литература (дополнительная)

№ 31, 36.

Тема 5.2. Воспитание младшего школьника как субъекта социализации

Содержание

Педагогическая сущность процесса социализации младшего школьника. Компоненты педагогической характеристики процесса социализации. Образовательное пространство как фактор социализации младшего школьника. Начальная школа и сценарии социализации детей.

Социальный опыт ребенка как результат социализации и воспитания. Социальный опыт: понятие, механизмы становления. Педагогическая характеристика структуры социального опыта младшего школьника. «Образ мира» в социальном опыте ребенка. Самоопределение ребенка в процессе социализации.

Воспитательные основы социализации младшего школьника. Социализация младшего школьника в системе современного воспитания. Ситуация социального опыта – элемент процесса воспитания. Методы воспитания в механизме социализации. Педагогические стратегии социализации.

Основные понятия

Образовательное пространство, социальный опыт, самоадаптация, самоопределение.

Вопросы и задания для самоконтроля

I. Вопросы

1. Выделите признаки объекта и субъекта социализации, пути воспитания субъектности в процессе социализации.

2. Дайте основные характеристики социального опыта ребенка.

3. Обоснуйте особенности социального опыта дошкольника и младших школьников.

4. Назовите показатели социализации младшего школьника.

5. Обоснуйте специальные возрастные требования, предъявляемые к диагностике социального опыта младших школьников.

II. Творческая работа

1. Законспектируйте статью Л. С. Выготского (Проблема культурного развития ребенка (1928) // Психология. – 1991. – № 4. – С. 5–18), ответьте на вопросы:

– какие две линии развития поведения ребенка выделяет автор;

– в чем сущность каждой из четырех стадий развития ребенка;

– что имел виду автор, выделяя «инструментальную функцию культурных знаков»;

– какие положения статьи вызвали у вас вопросы.

2. Разработайте модель проведения педагогического совета – «круглого стола» для учителей начальных классов на тему: «Как изменить ценностное отношение к учебе в моем классе?».