Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
lab 2 ek.doc
Скачиваний:
3
Добавлен:
15.11.2018
Размер:
136.19 Кб
Скачать

Заняття № 5

Тема: Морфо - фізіологічні основи екології тварин.

Мета: Ознайомитися з основними типами харчової спеціалізації тваринних організмів, визначити роль біологічних циклів на їх життєдіяльність.

Обладнання: таблиці, альбоми, олівці, підручники, вологий препарат свинячого ціп’яка .

План

І. Теоретичні завдання:

  1. Розкрийте значення харчування тварин та охарактеризуйте поділ організмів за типом отримання органічних речовин.

  2. Охарактеризуйте способи здобування їжі.

  3. Дайте характеристику харчовій спеціалізації тварин.

  4. Яке значення мають харчові ланцюги в екосистемах?

  5. Розкрийте значення газообміну в житті водних та наземних тварин.

  6. Розкрийте значення теплообміну в житті тварин.

  7. Охарактеризуйте біологічні цикли тварин.

  8. Розкрийте типи орієнтації тварин у просторі.

  9. Яке значення в житті тварин відіграє адаптація.

ІІ. Хід лабораторної роботи:

Завдання 1.

Складіть харчові ланцюги тварин з наступних біотопів: торф’яне болото, мішаний ліс, степ, хвойний ліс.

Завдання 2.

Охарактеризуйте види тварин за способом здобування їжі: повзик, сова вухата, кіт лісовий, щука, лось, евглена зелена, грак, рись, кабан дикий, куниця лісова, гамадрил, ціп’як бичачий.

Завдання 3.

Розпреділіть види тварин за харчовою спеціалізацією: білий ведмідь, синій кит, морський окунь, лебідь шипун, аскариди, косуля, індійський слон, гієна, жираф, морська черепаха, їжак звичайний, ящірка прудка, блоха собача, бджола дика.

Завдання 4.

Охарактеризуйте тип орієнтації в просторі у наступних видах: дельфін, саранча, сапсан, лебідь-кликун, морський котик, мідії, гуахаро, ланцетник, сатурнія руда, лосось, терміти.

Завдання 5.

Використовуючи таблицю із зображенням циклу розвитку свинячого ціп’яка і готовий мікропрепарат, замалювати життєвий цикл даного паразита. Відмітити на малюнку основного і проміжного хазяїнів.

Завдання 6.

Складання видових карток хребетних тварин Кам’янецького Придністров’я (НПП «Подільські Товтри») − вовк, лисиця, заєць-русак тощо.

Питання для самопідготовки:

1.Газообмін водних тварин. Газообмін наземних тварин.

2. Адаптивна поведінка тварин при зміні температури.

3.Вплив температури на розмноження та смертність тваринних організмів.

Література для підготовки:

1. Акимов М.П. Экология животных. – К., Изд-во Киевского ун-та, 1959.

2. Злобін Ю.А., Кочубей Н.В. Загальна екологія: Навчальний посібник. Суми, 2003.

3. Гиляров А. М. Популяционная экология: Учеб. пособие.—М.: Изд-во МГУ, 1990.— 191 с.: ил.

4. Наумов Н.П. Экология животных. М.: Из-во «Высшая школа», 1963.

Заняття № 6-7

Тема: Структура тваринних популяцій

Мета: ознайомитися із поняттям виду як складової частини популяції, розглянути різні типи структур тваринних популяцій.

Обладнання: таблиці, альбом, олівці, підручники.

План

І. Теоретичні завдання:

  1. Що таке популяція, які є види популяцій?

  2. Розкрийте поняття «розмір популяції» та від чого вона залежить.

  3. Охарактеризуйте особливості території проживання популяції, її екологічну ціну та ємність території.

  4. Як розподіляються живі організми у популяційному полі та на які ранги поділяється територія існування популяції?

  5. Дайте характеристику формам організації популяцій (спосіб життя).

  6. Що таке просторова структура популяції та які фактори впливають на неї?

  7. Охарактеризуйте генетичну структуру популяцій.

  8. Охарактеризуйте статеву структуру популяцій.

  9. Охарактеризуйте вікову структуру популяцій.

  10. Динаміка популяцій

  11. Вид, як складова частина популяції.

ІІ. Хід лабораторної роботи:

Завдання 1

Використовуючи матеріал навчального посібника «лабораторні завдання по зоології з основами екології» /Є.М. Степанян і ін./вивчити екологічні групи птахів, ссавців і оформити матеріал у вигляді таблиць і схем. Зробити висновки про те, що лежить в основі виникнення екологічних груп птахів, ссавців і яке значення вони мають у житті тварин.

Завдання 2

Екологічна задача. Основне завдання екології.

Уявіть собі, що Ви вивчаєте популяцію дикого голуба. Попередні спостереження дозволили встановити, що щільність її в районі дослідження складає 130 особин/га. За період розмноження (в голуба 1 раз на рік) з однієї кладки яєць в середньому виживає 1,3 голуб’ят. Популяція має рівне число самок і самців. Смертність голуба постійна, в середньому за рік гине 27% особин. На основі отриманих даних з’ясуйте, як буде змінюватися щільність популяції голуба протягом 5 наступних років. При підрахунках відкидайте дроби у числах.

Зробивши розрахунки, заповніть таблицю, керуючись наведеними прикладами розрахунків зміни чисельності за перший рік.

Народжуваність = щільність самок * плодючість = 130 : 2 * 1,3 = 84

Смертність = загальна щільність * часткова смертність = 130 * 27 : 100 = 35

Щільність популяції на початок наступного року є її щільність на початок цього року плюс народжуваність і мінус смертність. Таким чином, на початок другого року щільність популяції складе:

130 + 84 – 35 = 179

Таблиця

Показники популяції голуба

Роки життя

1

2

3

4

5

Щільність

130

179

Народжуваність

84

Смертність

35

Завдання 3

Складання видових карток хребетних тварин Кам’янецького Придністров’я (НПП «Подільські Товтри») − вовк, лисиця, заєць-русак тощо.

Питання для самопідготовки:

1. Географічні популяції. Екологічні популяції. Елементарні популяції. Поліморфізм виду.

2. Біологічні раси.

3. Генерації. Статеві групи.

4. Спосіб життя та потреба в території. Поодинокий та поодиноко-сімейний спосіб життя. Груповий (колоніальний або стадний) спосіб життя.

5. Сезонні зміни способу життя та організації тваринного населення.

Література для підготовки:

1. Акимов М.П. Экология животных. – К., Изд-во Киевского ун-та, 1959.

2. Злобін Ю.А., Кочубей Н.В. Загальна екологія: Навчальний посібник. Суми, 2003.

3. Гиляров А. М. Популяционная экология: Учеб. пособие.—М.: Изд-во МГУ, 1990.— 191 с.: ил.

4. Наумов Н.П. Экология животных. М.: Из-во «Высшая школа», 1963.

Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]