Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
курс лекций.doc
Скачиваний:
17
Добавлен:
15.11.2018
Размер:
1.05 Mб
Скачать

Вопрос 4. Опросник самоотношения

Опросник самоотношеиия (Столин В. В., 1985) представляет собой многомерный психодиагностический инструмент, основанный на прин­ципе стандартизованного самоотчета.

Опросник содержит 62 пункта в виде утверждений типа: «Вряд ли меня можно любить по-настоящему», «Мои достоинства вполне пере­вешивают мои недостатки», «Иногда я сам себя плохо понимаю», «Ког­да у меня возникает какое-либо желание, я прежде всего спрашиваю се­бя, разумно ли это», «Случайному знакомому я скорее всего покажусь человеком приятным», «Посторонний человек на первый взгляд най­дет во мне много отталкивающего»,

Утверждения опросника формировались автором, исходя из пред­ставлений о строении самоотношения, описанных в § 9.1. Большинство формулировок оригинальны, хотя некоторые имеют сходство с ут­верждениями из других опросников самоотношения; два утверждения были взяты из опросника локуса контроля Роттера (Rotter J., 1967). Утверждения формулировались от первого лица; использовались два варианта ответа «согласен» и «не согласен».

Факторная структура опросника выявлялась на выборке из 175 студентов гуманитарных вузов Москвы (115 женщин и 60 мужчин). Средний возраст испытуемых — 20 лет.

В инструкции испытуемым указывалось, что им будет предъявлен личностный опросник, который не предполагает правильных и непра­вильных ответов и направлен на анализ личного мнения отвечающих. Кроме того, испытуемым сообщалось, что основная цель эксперимен­та — это создание надежного психологического теста, и их ответы, как ответы людей с гуманитарными наклонностями и образованием, осо­бенно ценны для этой работы. Испытуемым также указывалось, что результаты будут закодированы и затем обработаны с помощью ЭВМ; им разрешалось подписывать свои ответы псевдонимом. После оконча­ния опыта испытуемых просили не сдавать свои протоколы в том слу­чае, если они затруднялись давать искренние ответы. Инструкция и процедура опроса, таким образом, были направлены на снижение вли­яния социальной желательности и стратегии самоподачи на ответы.

Результаты подвергались факторному анализу по методу главных факторов с последующим варимакс-вращением по методу Кайзера (Харман Г., 1972) по программе, подготовленной Г. П. Бутенко на ЭВМ ЕС-1022.

В результате факторизации массива данных по методу главных факторов было выделено 10 факторов, исчерпывающих 99,78% сум­марной общности. Эти 10 факторов были подвергнуты варимакс-вра-щению, 8 из них были оправданы по критерию Левандовского (Леван-довский Н. Г., 1980).

На основании результатов были составлены словесные портреты по одному на каждый полюс всех восьми факторов; эти словесные портреты предъявлялись для интерпретации экспертам — психологам-консультантам. С помощью этой процедуры и дополнительного содер­жательного анализа 7 факторов были интерпретированы и отобраны в качестве шкал.

  1. Самоуверенность («У меня достаточно способностей и энергии воплотить в жизнь задуманное»).

  2. Ожидаемое отношение (позитивное или негативное) от других («Вряд ли я вызываю симпатию у большинства моих знакомых»).

  3. Самоприятие («Мое отношение к самому себе можно назвать дружеским», «В целом меня устраивает то, какой я есть»).

  4. Саморуководство, внутренняя последовательность («К сожалению, если я и сказал что-то, это не значит, что именно так я и буду поступать»).

  5. Самообвинение («Если я и отношусь к кому-либо с укоризной, то, прежде всего к самому себе»).

  6. Самоинтерес («Если бы мое второе «Я» существовало, то для меня это был бы самый скучный партнер по общению»).

7. Самопонимание («Иногда я сам себя плохо понимаю»).

Выделившиеся факторы были интерпретированы как наиболее

конкретный уровень самоотношения — уровень внутренних действий в адрес самого себя или готовностей к таким действиям. Соответству­ющие шкалы содержат по 6—7 пунктов.

Последовательное вращение 3, 4 и 5 факторов позволило остано­виться на трехфакторном решении, как наиболее содержательно ин­терпретируемом. Эти факторы образовали более обобщенный уровень самоотношения, описываемый четырьмя измерениями.

Самоуважение — шкала из 14 пунктов, объединивших утвержде­ния, касающиеся «внутренней последовательности», «самопонимания», «самоуверенности». Речь идет о том аспекте самоотношения, который эмоционально и содержательно объединяет веру в свои силы, способ­ности, энергию, самостоятельность, оценку своих возможностей конт­ролировать собственную жизнь и быть самопоследовательным, пони­мание самого себя.

Аутосимпатия — шкала из 16 пунктов, объединяющая пункты, в которых отражается дружественность-враждебность к собственному «Я». В шкалу вошли пункты, касающиеся «самоприятия», «самообвинения». В содержательном плане шкала на позитивном полюсе объ­единяет одобрение себя в целом и в существенных частностях, до­верие к себе и позитивную самооценку, на негативном полюсе — ви­дение в себе по преимуществу недостатков, низкую самооценку, го­товность к самообвинению. Пункты свидетельствуют о таких эмоцио­нальных реакциях на себя, как раздражение, презрение, издевка, вы­несение еамоприговоров («и поделом тебе»).

Самоинтерес — шкала из 8 пунктов, отражает меру близости к-самому себе, в частности интерес к собственным мыслям и чувствам, готовность общаться с собой «на равных», уверенность в своей инте-ресности для других.

Ожидаемое отношение от других — шкала из 13 пунктов, отража­ющих ожидание позитивного или негативного отношения к себе окру­жающих. Человек, ожидающий антипатичного отношения к себе, ждет его как от большинства, от посторонних или мало с ним связанных людей, так и от немногих, любовь которых ему важна. От других лю­дей такой человек ждет отрицания его внутренних достоинств (сове­сти), антипатии к своей внешности. При этом он как бы принимает (постулируемую им) антипатию других, что проявляется в том, что и себе он не желает добра по-настоящему. Себя он считает уникальным,, непохожим на других, не ставит перед собой задачу на увеличение са­моуважения.

Содержательный анализ результатов позволил также интерпрети­ровать главный фактор до вращения (29,82% суммарной общности) как отражение глобального самоотношения, т, е. внутренне недиффе­ренцированного чувства «за» и «против» самого себя. Балл по гло­бальному самоотношению подсчитывает! на основе учета ответов 30 (из 62) пунктов опросника.

Таким образом, данная версия опросника позволяет выявить три - уровня самоотношения, отличающихся по степени обобщенности: 1) глобальное самоотношение, 2) самоотношение, дифференцирован­ное по самоуважению, аутосимпатии, самоинтересу и ожиданиям отно­шения к себе; 3) уровень конкретных действий (готовностей к ним) в отношении к своему «Я».

Опросник обладает удовлетворительной ретестовой надежностью (30 испытуемых; интервал между двумя тестированиями 7—10 дней): глобальное самоотношение — 0,88, самоуважение — 0,74, аутосимпа-тия — 0,83, самоинтерес — 0,75, ожидаемое отношение других — 0,62, самоуверенность — 0,90, ожидаемое отношение других — 0,663, само­приятие — 0,76, саморуководство — 0,57, самообвинение — 0,69, само­интерес — 0,80, самопонимание — 0,63.

Опросник стандартизирован на 260 испытуемых обоих полов.

Исследования по валидности опросника проводятся в настоящее время. Получены некоторые данные в пользу конструктной валидно­сти. Так, с помощью факторного анализа большого массива пунктов были выделены два стиля защиты самоотношения. Один из них был назван «Защитой самоотношения с помощью фальсификации «Я». В соответствующем факторе наряду с утверждениями, взятыми из шкал лжи различных опросников, объединились утверждения типа: «Я считаю, что моим большим достоинством является внутренняя че­стность — я могу признаться перед другими и самим собой в своих ошибках и недостатках». Другой стиль защиты был назван «агрессивная защита». Пункты, вошедшие в соответствующий фактор, свиде­тельствуют о взрывной, экстренной мобилизации защиты против угро­зы «Я», агрессии по отношению к критику или обидчику, при этом без позднейшей дискредитации его, честном признании своей вспыль­чивости и раздражительности, признании ситуаций, в которых субъ­ект действует как прагматик, высокой оценке своей внешности.

Исходя из психологического смысла описанных защитных стилей, можно было ожидать, что защита путем фальсификации «Я* будет отрицательно связана с самоинтересом (близостью к себе), а «агрес­сивная защита» — положительно. Такие корреляции были получены: защита путем фальсификации с самоинтересом — —0,4, «агрессивная защита» с самоинтересом — 0,184. Можно было также ожидать, что лаже если защита путем фальсификации «Я» и будет эффективна с точки зрения недопущения прямого негативного отношения к себе (т. е. глобального негативного самоотношения, антипатии к себе, не­уважения к себе), то вряд ли она окажется эффективной в предохра­нении от ожиданий негативного отношения других. Субъект с такой защитой должен проецировать неосознанное негативное самоотноше­ние, недопускаемое в сознание с помощью этого типа защиты, в виде ожидания негативной оценки окружающих. «Агрессивная защита» не должна ассоциироваться с ожиданием негативных оценок окружаю­щих, и если она действительно эффективна, показывать положитель­ную связь с какими-то аспектами самоотношения. Такие данные и бы--ли получены. Защита путем фальсификации отрицательно коррелиру­ет с ожиданием позитивного отношения окружающих (—0,21) и не коррелирует с глобальным самоотношением, самоуважением, аутосим-патией. «Агрессивная защита» положительно коррелирует с аутосим-патией (0,28), что свидетельствует о ее эффективности.

Глобальное самоотношение, выявляемое по опроснику, значимо положительно связано с мерой самоотношения, подсчитанной как кор­реляция между ранжировкой цветов из восьмицветного набора Люше-ра по степени, в которой цвет характеризует испытуемого, и ранжи­ровкой тех же цветов по мере привлекательности, составленной на ос­нове их оценки в баллах.

Настоящая версия опросника может быть использована в «ситуа­ции клиента» для выработки целей психотерапевтического воздейст­вия, т. е. в условиях добровольного обращения за психологической по­мощью, а также для научных целей. Прямая форма большинства во­просов и отсутствие корректировочных шкал пока не позволяют ис­пользовать опросник в экспертных ситуациях.