- •Психодиагностика познавательной сферы
- •Содержание
- •Введение
- •Занятие I. Детский интеллектуальный тест д. Векслера (6 ч.)
- •Задание для самостоятельной подготовки к занятию: изучите рекомендуемую литературу, проверьте качество подготовки к занятию с помощью контрольных вопросов. Контрольные вопросы
- •Список литературы
- •Бланк фиксации результатов по тесту д. Векслера (детский вариант)
- •Интеллектуальный профиль
- •Субтест 1. Осведомленность
- •Субтест 2. Понятливость
- •Субтест 3. Арифметический
- •Субтест 4. Сходство
- •Субтест 5. Словарный
- •Субтест 6. Повторение цифр
- •Субтест 7. Недостающие детали
- •Субтест 8. Последовательные картинки
- •Субтест 9. Кубики Косса
- •Субтест 10. Складывание фигур
- •Субтест 11. Шифровка
- •Субтест 12. Лабиринты
- •Заключение
- •Заключение
- •Занятие II. Взрослый интеллектуальный тест д. Векслера (4 ч.)
- •Задание на самостоятельную подготовку к занятию: изучите рекомендуемую литературу, проверьте качество подготовки к занятию с помощью контрольных вопросов. Контрольные вопросы
- •Список литературы
- •Бланк фиксации результатов по тесту д. Векслера (взрослый вариант)
- •Заключение
- •Интеллектуальный профиль
- •Интеллектуальный профиль
- •Субтест 1. Осведомленность
- •Субтест 2. Понятливость
- •Субтест 3. Арифметический
- •Субтест 4. Сходство
- •Субтест 5. Повторение цифр
- •Субтест 7. Шифровка
- •Субтест 6. Словарный
- •Субтест 8. Недостающие детали
- •Субтест 9. Кубики Косса
- •Субтест 10. Последовательные картинки
- •Субтест 11. Складывание фигур
- •Заключение
- •Занятие III. Интеллектуальный тест г. Айзенка (2 ч.)
- •Задание на самостоятельную подготовку к занятию: изучите рекомендуемую литературу, проверьте качество подготовки к занятию с помощью контрольных вопросов. Контрольные вопросы
- •Список литературы
- •Бланк фиксации результатов по интеллектуальному тесту г. Айзенка ф. И. О. Испытуемого ________________________________________________
- •Заключение
- •Бланк фиксации результатов по интеллектуальному тесту г. Айзенка
- •Заключение
- •Бланк фиксации результатов по интеллектуальному тесту г. Айзенка
- •Возраст ____________ Дата обследования _______________________
- •Заключение
- •Занятие IV. Тест структуры интеллекта р. Амтхауэра (8 ч.)
- •Задание на самостоятельную подготовку к занятию: изучите рекомендуемую литературу, проверьте качество подготовки к занятию с помощью контрольных вопросов. Контрольные вопросы
- •Список литературы
- •Заключение
- •Заключение
- •Заключение
- •Занятие V. Школьный тест умственного развития (2 ч.)
- •Задание на самостоятельную подготовку к занятию: изучите рекомендуемую литературу, проверьте качество подготовки к занятию с помощью контрольных вопросов. Контрольные вопросы
- •Список литературы
- •Бланк фиксации результатов по методике штур
- •Заключение
- •Заключение
- •Занятие VI. Методика кр-3-85 (4 ч.)
- •Задание на самостоятельную подготовку к занятию: изучите рекомендуемую литературу, проверьте качество подготовки к занятию с помощью контрольных вопросов. Контрольные вопросы
- •Список литературы
- •Заключение
- •Бланк фиксации результатов по методике кр-3-85
- •Заключение
- •Бланк фиксации результатов по методике кр-3-85
- •Содержание беседы с испытуемым
- •Отзыв испытуемого о проведенной беседе
- •Занятие VII. Культурно-свободный тест интеллекта р. Кеттелла (2 ч.)
- •Задание на самостоятельную подготовку к занятию: изучите рекомендуемую литературу, проверьте качество подготовки к занятию с помощью контрольных вопросов. Контрольные вопросы
- •Список литературы
- •Бланк фиксации результатов по тесту р. Кеттелла
- •Заключение
- •Бланк фиксации результатов по тесту р. Кеттелла
- •Заключение
- •Бланк фиксации результатов по тесту р. Кеттелла
- •Заключение
- •Подпись преподавателя: ___________________________________________ Занятие VIII. Методика «Прогрессивные матрицы» Дж. Равена (2 ч.)
- •Задание на самостоятельную подготовку к занятию: изучите рекомендуемую литературу, проверьте качество подготовки к занятию с помощью контрольных вопросов. Контрольные вопросы
- •Список литературы
- •Бланк фиксации результатов по тесту Дж. Равена ф. И. О. Испытуемого _____________________________________________
- •Заключение
- •Бланк фиксации результатов по тесту Дж. Равена ф. И. О. Испытуемого _____________________________________________
- •Заключение
- •Бланк фиксации результатов по тесту Дж. Равена ф. И. О. Испытуемого Петрова Мария Васильевна Возраст 22 года Дата обследования 17 сентября 2008 г.
- •Заключение
- •Заключение
- •Список литературы
- •В шкальные оценки в детском интеллектуальном тесте д. Векслера Возраст 6 лет 4 мес. – 6 лет 7 мес.
- •Возраст 8л. 4м. - 8л. 7м.
- •Интеллектуальных способностей в детском интеллектуальном тесте д. Векслера
- •В детском интеллектуальном тесте д. Векслера
- •В детском интеллектуальном тесте д. Векслера
- •Во взрослом интеллектуальном тесте д. Векслера
Задание на самостоятельную подготовку к занятию: изучите рекомендуемую литературу, проверьте качество подготовки к занятию с помощью контрольных вопросов. Контрольные вопросы
-
В каком году был разработан тест структуры интеллекта Р. Амтхауэра?
-
Для изучения интеллектуальных способностей лиц какого возраста он предназначен?
-
Расскажите о модели интеллекта, которая лежит в основе теста структуры интеллекта Р. Амтхауэра.
-
Из какого количества разделов состоит тест Р. Амтхауэра? В чем заключается суть заданий каждого из них?
-
Для изучения каких интеллектуальных факторов предназначены задания каждого из разделов методики Р. Амтхауэра?
-
Для чего в каждом разделе методики используется фиксированное время выполнения заданий?
-
С помощью каких разделов методики Р. Амтхауэра изучаются теоретические и практические способности?
-
Каковы возможности использования методики Р. Амтхауэра в профотборе и профориентации?
-
Расскажите о требованиях к проведению и алгоритме обработки результатов тестирования с помощью теста Р. Амтхауэра.
-
Каковы особенности составления психологического заключения по результатам индивидуального и группового тестирования с помощью теста Р. Амтхауэра?
-
Какие параметрические и непараметрические методы анализа данных используются в психологии? Кратко расскажите о них.
-
Какие виды иллюстративного материала используются при описании результатов психологического исследования? Кратко расскажите о них.
Список литературы
-
Елисеев О.П. Конструктивная типология и психодиагностика личности. – Под ред. В.Н. Панферова. – Псков: Изд-во Псковского обл. ин-та усоверш. учителей, 1994. – С. 153 – 176.
-
Практикум по возрастной психологии / Под ред. Л.А. Головей, Е.Ф. Рыбалко. – СПб.: Речь, 2008. – С. 202 – 233.
-
Тест структуры интеллекта Амтхауэра / Сост. Ж.А. Балакшина, Т.В. Прохоренко. – СПб.: Речь, 2002. – 46 с.
-
Калинин А.А., Кедич С.И. Простейшие методы анализа данных в психологии: Учеб.-метод. пособие. - СПб.: ЛГУ им. А.С. Пушкина, 2003. – 64 с.
Задание для работы на практическом занятии 1: выполните тест Р. Амтхауэра, обработайте результаты тестирования и напишите психологическое заключение.
|
Разделы |
Сумма баллов |
Уровень развития |
|
1 |
|
|
|
2 |
|
|
|
3 |
|
|
|
4 |
|
|
|
5 |
|
|
|
6 |
|
|
|
7 |
|
|
|
8 |
|
|
|
9 |
|
|
|
Общий показатель интеллектуального развития |
|
|
Заключение
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Подпись преподавателя: _______________________________________________
Домашнее задание: напишите психологическое заключение по результатам тестирования с помощью теста Р. Амтхауэра. Составьте рекомендации по выбору профессии.
Бланк фиксации результатов по тесту Р. Амтхауэра
Ф.И.О. испытуемого Лилекова Наталья Сергеевна
Возраст 16 лет Дата обследования 14 декабря 2006 г.
|
Разделы |
Сумма баллов |
Уровень развития |
|
1 |
13 |
Средний |
|
2 |
15 |
Выше среднего |
|
3 |
11 |
Средний |
|
4 |
12 |
Средний |
|
5 |
4 |
Средний |
|
6 |
9 |
Низкий |
|
7 |
8 |
Средний |
|
8 |
9 |
Средний |
|
9 |
17 |
Выше среднего |
|
Общий показатель интеллектуального развития |
98 |
Средний |
