- •Великий Новгород
- •Оглавление
- •Раздел VIII. Не навреди 79
- •Пояснительная записка
- •Принципы волонтерского движения «Молодые (концепция движения)
- •Проект «Школа волонтеров -2011»
- •Рождественская сказка волонтерам
- •Раздел II. Профилактика курения Но можно не курить
- •Что может выиграть человек, бросивший курить? а вот что!!!
- •Раздел III. Профилактика вич-инфекции
- •Как это делается
- •О работе волонтерского движения «Молодые-молодым»
- •По профилактике распространения вич-инфекции в 2009 – 2010 учебном году.
- •Береги свой мир!
- •Вирус Иммунодефицита Человека говорит
- •Раздел IV. Профилактика наркомании у нее тоже была мечта
- •Раздел V. Профилактика алкоголизма Если ты меня слышишь, значит, ты уже заглянул в будущее
- •Сценарий интерактивного театрализованного представления «Если ты меня слышишь, значит, ты уже заглянул в будущее»
- •Приглашение к участию в проекте «Арт-профилактика»
- •Раздел VI. Профилактическое чутьё Как родилась идея «Арт-профилактики» (монолог режиссера)
- •Раздел VII. Технология создания интерактивного театрализованного представления
- •Алгоритм создания сценария театрализованного представления
- •Метод мозгового штурма
- •Мастерство актера-волонтера
- •Этюдный метод
- •Раздел VIII. Не навреди Интернет - не источник информации
- •Ирина медведева, Татьяна шишова
Этюдный метод
В
В
самом начале ” испытаний нового метода”,
в 1935 году Станиславский пишет известное
письмо сыну И.К.Алексееву : ” Сейчас я
пустил в ход новый прием... Он заключается
в том, что сегодня прочтена пьеса, а
завтра она уже репетируется
на сцене. Что же можно играть ? Многое.
Действующее лицо вошло, поздоровалось,
село, объявило о случившемся событии,
высказало ряд мыслей. Это каждый может
сыграть от своего лица, руководствуясь
житейским опытом. Пусть и играют. И так
всю пьесу по эпизодам, разбитым на
физические действия. Когда это сделано
точно, правильно так, что почувствована
правда и вызвана вера к тому что, на
сцене,
- тогда можно сказать что линия жизни
человеческого тела сделана. Это не
пустяки, половина роли.
Может
ли существовать физическая линия без
душевной ? Нет. Значит, намечена уже и
внутренняя линия переживаний. Вот
приблизительный
смысл новых исканий ”.
Моим педагогом по курсу действенного анализа был Александр Михайлович Поламишев. vvi Он утверждал, что метод настолько могуч, а правильно выполненный действенный анализ настолько плодотворен, что режиссеру уже не нужно даже выстраивать точные мизансцены, а актерам – учить текст, потому что все произойдет само собой, как в жизни. Преувеличение, наверное. Но вдохновляющее.
Метод действенного анализа предполагает и особый способ репетирования, который называется этюдным методом. Суть его в том, что, проведя действенный анализ пьесы, актеры определяют события, из которых состоит эта самая путеводная нить. Определяют цепь взаимосвязанных событий пьесы, которые ведут от исходного события к главному. И начинается проверка правильности сделанного анализа.
Актеру предлагается сразу же действовать в предлагаемых обстоятельствах и действовать от себя, постепенно уточняя и усложняя магические «если бы», превращая их из простейших в “многоэтажные”. Идя от себя, то есть представляя себя в предложенных автором обстоятельствах, артист постепенно вживается в образ и действует так, как если бы происходящее с ним совершалось впервые здесь, сегодня, сейчас. Так происходит перевоплощение артиста в сценический образ. Окружив себя предлагаемыми обстоятельствами роли и тесно с ними сжившись, исполнитель уже не знает, “где я, а где роль”.
При подготовке театрализованных представлений студенческого волонтерского движения «Молодые – молодым» мы активно используем этюдный метод репетирования для того, чтобы приучить неопытных актеров в любом элементе представления (даже самом мелком) выявлять действенную задачу и искать пути её решения в зависимости от складывающихся обстоятельств. Непосредственное, живое, сосредоточенное внимание является основой для появления живых человеческих чувств в ходе выполнения действенной задачи.
Но к этюдному методу репетирования мы обращаемся и с другими целями. Еще на стадии создания текста, когда составлена цепь событий, происходит проверка достоверности материала, этюды на тему «Я в предлагаемых обстоятельствах». Импровизированный текст актеров, рождающийся во время исполнения этюдов, записывается на электронный носитель и впоследствии сценарист опирается именно на него. Такой способ создания текста делает его, во-первых, естественным и достоверным, а во-вторых, облегчает процесс запоминания текста актером, потому что чаще всего это – его собственные речевые находки, близкие ему по духу и по лексике.
Евгений Рожков, режиссёр