Кафедра соціальної та практичної психології

Житомирського державного університету імені Івана Франка

ЗМІСТ

Вступ …………………………………………………………………………………………	4
Розподіл навчального часу за темами …………………………………………………	5
Рекомендації до організації самостійної роботи …………………………………......	6
Алгоритм виконання лабораторної роботи ……………………………………………	8
Модуль 1 Вступ до спеціальності …………………………………………...................	11
Завдання до ПМР ……………………………………………………………….……......	21
Вимоги до заліку……………………………………………………………………………	22
Критерії оцінювання ……………………………………………..……………………......	23

Вступ

Програму нормативної дисципліни „Вступ до спеціальності” укладено відповідно до місця та значення дисципліни за структурно-логічною схемою, передбаченою освітньо-професійною програмою бакалавра з напряму підготовки 6.030103 “Практична психологія”. Вона охоплює всі змістові модулі, визначені освітньо-професійною програмою для мінімальної кількості годин, передбачених державним стандартом освіти.

Предметом вивчення „Вступу до спеціальності” є особливості підготовки до роботи психолога, навчальна та наукова робота студентів університету, особливості роботи психолога в різних галузях, особистість психолога, його професійні та особистісні якості.

Міждисциплінарні зв'язки: курс „Вступ до спеціальності” є початковим у вивченні циклу психологічних дисциплін і спрямований на підготовку студентів до навчальної та наукової роботи протягом вивчення інших психологічних дисциплін.

Мета і завдання курсу

Основною метою викладання дисципліни „Вступ до спеціальності” є підготовка студентів до здобуття професії психолога в університеті

Основні завдання курсу

По завершенню вивчення курсу студенти повинні знати:

• етичний кодекс психолога;

• особливості організації навчально-виховного процесу в Житомирському державному університеті імені Івана Франка;

• основні види діяльності практичного психолога;

• нормативно-правову базу діяльності практичного психолога;

• особливості роботи та підготовки практичного психолога до роботи в різних галузях;

• професійні та особистісні якості практичного психолога.

• особливості мислення психологів, основні методи розвитку творчих здібностей у структурі особистості майбутніх психологів.

По завершенню вивчення курсу студенти повинні уміти:

• самостійно працювати з бібліотечними каталогами, бібліографічними довідниками, навчальною літературою та іншими джерелами знань по підготовці до виконання основних видів студентських робіт;

• писати реферат з урахуванням усіх вимог до наукової роботи;

• аналізувати основні психологічні експерименти.

Розподіл навчальНого часу за темами

№	теми	Всього	Аудиторні заняття				Самостійна робота	Форма контролю
			лекції	практичні	лабораторні	підсумкові модульні роботи
	Модуль 1 Вступ до спеціальності	54	8	8	10	2	28	ПМР
	Альма-матер – Житомирський державний університет імені Івана Франка. Психологія як професійна діяльність	6	2	2	-		2
	Психологія як навчальна дисцип­ліна	25	2	4	8		11
	Психологія як професійна діяль­ність	10	2	2	2		5
	Розвиток професійних і осо­бистіс­них якостей у процесі навчальної діяльності майбутніх психологів	8	2	-			5
	Особистість психолога та шляхи його професійного зростання	5	-	-	-		5
	Всього	54	8	8	10	2	28	залік

Рекомендації до організації самостійної роботи

Самостійна робота є невід’ємною складовою вивчення навчальної дисципліни. Вона здійснюється за такими напрямками:

• підготовка теоретичних питань до практичних занять;

• виконання практичних завдань до лабораторних занять;

• конспектування першоджерел;

• підготовка рефератів;

• виконання індивідуальних (професійно-орієнтованих) завдань;

• підготовка до підсумкових модульних робіт;

• підготовка до екзамену.

Підготовка теоретичних питань до практичних занять передбачає опрацювання питань теми практичного заняття. Ці питання могли як розглядати під час лекції, так і виноситися на самостійне опрацювання.

Алгоритм підготовки.

• Визначте питання для підготовки (Ви маєте розглянути усі питання, зазначені у плані практичного заняття).

• Візьміть у бібліотеці університету (читальному залі або на кафедрі) джерела, зазначені у списку основної літератури до заняття. При підборі літератури Ви можете користуватися бібліотечними каталогами (алфавітним, предметним або систематичним).

• Визначте розділи (теми або параграфи), у яких розкрито питання практичного заняття.

• Прочитайте ці розділи.

• Складіть план (простий або складний) відповіді на кожне питання.

• Визначте основні поняття, які Ви повинні засвоїти.

• Проаналізуйте, як опрацьований матеріал пов’язаний з іншими питаннями теми.

• Для кращого засвоєння та запам’ятовування матеріалу складіть короткий конспект, схеми, таблиці або графіки по прочитаному матеріалу.

• Визначте проблеми в опрацьованому матеріалі, які Ви недостатньо зрозуміли. З цими питаннями Ви можете звернутися на консультації до викладача.

• Перевірте, як Ви засвоїли опрацьоване питання. Ви можете це зробити, відповівши на тестові питання до теми або розв’язавши практичні завдання.

Запис визначень основних понять передбачає знайомство студентів з основними поняттями теми семінарського заняття.

Алгоритм підготовки.

• Ознайомтеся з поняттями, які пропонуються для опрацювання.

• Перегляньте теоретичний матеріал, визначте поняття, які необхідно опрацювати додатково.

• Візьміть у бібліотеці університету (читальному залі або на кафедрі) джерела, зазначені у списку основної літератури. При складанні власного словника з курсу Ви можете користуватися словниками психологічних термінів різних авторів, а також тлумачними словниками, словниками іншомовних слів тощо.

• Знайдіть у літератцурі визначення понять. Порівняйте визначення понять у різних джерелах. Оберіть те, яке, на вашу думку, найкраще підходить для розуміння і запам’ятання.

• Запишіть поняття у словник. Не використовуйте незрозумілих скорочень.

• Перевірте, як Ви засвоїли опрацьовані поняття. Ви можете це зробити, відповівши на тестові питання до теми або розв’язавши практичні завдання.

Конспектування першоджерел передбачає поглиблений розгляд окремих питань теми. Для конспектування можуть пропонуватися статті з фахових журналів, розділи монографій або підручників.

Алгоритм підготовки.

• Прочитайте запропоноване першоджерело.

• Правильно оформіть бібліографію першоджерела (автор, назва, вихідні дані).

• Складіть план (простий або складний).

• Для кожного пункту плану виділіть основні положення проблеми, яка висвітлюється у першоджерелі.

• Представте прочитаний текст у вигляді тез або анотації, використовуючи, при потребі, схеми, таблиці, графіки тощо.

• Для самоперевірки перекажіть статтю, використовуючи власний конспект.

Підготовка рефератів передбачає глибокий та детальний аналіз проблеми, винесеної у темі реферату.

Алгоритм підготовки.

• Ознайомтеся з вимогами до реферату.

• Підберіть літературу, у якій розкривається тема реферату. При підборі літератури Ви можете користуватися бібліотечними каталогами (алфавітним, предметним або систематичним).

• Складіть план реферату.

• Опрацюйте літературні джерела, користуючись порадами до конспектування першоджерел.

• Систематизуйте опрацьований матеріал відповідно до плану реферату.

• Дайте власний критичний аналіз та оцінку висвітленої проблеми.

• Оформіть реферат відповідно до вимог.

• На основі реферату підготуйте усну доповідь на практичне заняття.

Підготовка до підсумкової модульної роботи (ПМР) та заліку має на меті узагальнення та систематизацію знань з окремого модуля або дисципліни у цілому.

Алгоритм виконання

• Ознайомтеся з переліком питань та завдань до ПМР або екзамену.

• Підберіть підручники, інструктивно-методичні матеріали або іншу довідкову літературу, необхідну для підготовки (її перелік Ви можете знайти в робочій програмі або інструктивно-методичних матеріалах).

• Перегляньте зміст кожного питання, користуючись власними конспектами або підручниками.

• Визначте рівень знань з кожного питання.

• Визначте питання, які потребують ретельнішої підготовки (опрацювання додаткової літератури, складання конспектів, схем, виконання окремих завдань тощо). З цією метою зверніться до алгоритму підготовки теоретичних питань до практичних занять та виконання завдань до лабораторних занять.

• Для самоперевірки перекажіть теоретичні питання або виконайте практичне завдання.

Примітка: якщо ви маєте труднощі у підготовці окремих теоретичних питнаь або виконанні практичних завдань, ви можете звернутися за консультацією до викладача. Час проведення консультацій зазначений у графіку проведення консультацій (кафедра соціальної та практичної психології).