Порядок выполнения тестовых заданий

Тестовое задание по заданной теме студент должен:

• выполнить на отдельном листочке (можно распечатку теста с отмеченными вариантами) с указанием ФИО и номера группы;

• сдать преподавателю в день семинара.

Для определения собственного варианта тестового задания студент должен руководствоваться следующим алгоритмом: из перечня предложенных вариантов следует выбрать тот вариант, последняя цифра в номере которого совпадает с последней цифрой номера его зачетной книжки (к примеру, если последняя цифра номера зачетной книжки – 0, значит должен быть выполнен вариант № 10, если последняя цифра номера зачетной книжки – 2, то должен быть выполнен вариант № 2 и т.д.).

Порядок выполнения творческих заданий

Творческое задание по заданной теме студент должен:

• выполнить на отдельном листочке с указанием ФИО и номера группы;

• сдать преподавателю в день семинара.

Вариант творческого задания выбирается студентом самостоятельно.

Творческое задание по теме 2 «Общество: типология обществ и социальные институты».

Вариант 1. Сделать таблицу с едиными характеристиками и описать каждую характеристику для каждого из трех видов обществ – традиционного, индустриального и постиндустриального. Привести примеры на каждый вид общества, опираясь на современную карту мира (к примеру, на сегодняшний день к традиционным обществам можно отнести …. племя).

Вариант 2. Из основных видов социальных институтов выбрать один (любой - по выбору студента). Описать основные элементы этого института: • ценности, которые его характеризуют, • роли, которые здесь «играют» индивиды, • нормы, которые в этом институте приняты. Указать какие функции он выполняет, а также – какие дисфункции у этого института возникают.

Вариант 3. Кратко характеризовать современное понимание религии и собственное видение института религии. Описать, как именно религиозные верования влияют на деятельность общества в целом и собственную жизнь студента в частности. Аргументировать собственную точку зрения на необходимость и актуальность института религии в современном мире.

Вариант 4. Рассмотреть собственную семью как социальный институт: • определить характеристики собственной семьи, • описать какие функции она выполняет и какие она должна была бы выполнять в идеале, • исходя из различных критериев классификации (их должно быть не меньше 3-х) определить к какому виду следует отнести собственную семью.

Творческое задание по теме 3 «Социальные группы и общности».

Вариант 1. Описать собственную социальную позицию с точки зрения различных классификаций социальных групп и общностей. К примеру: «Моя первичная группа – это… Помимо меня ее членами являются … Моя вторичная группа – это … Помимо меня ее членами являются … » и т.д. по всем видам социальных групп (в том числе, коллектив) и социальных общностей, перечисленных в теме 3.

Вариант 2. Кратко охарактеризовать социальные нормы и проиллюстрировать конкретными примерами все виды/типы социальных санкций, характерных для определенного вида социальной группы (не меньше 2-х). К примеру: «Для моей первичной группы характерны следующие социальные нормы: 1)…, 2)… Здесь, как правило, применяют следующие позитивные неформальные санкции: 1)…., 2)…К негативным неформальным санкциям следует отнести: …. » и т.д.

Творческое задание по теме 5 «Социальные взаимодействия, социальный контроль и массовое сознание».

Вариант 1. Рассмотреть любое собственное действие (к примеру, покупку техники/вещи, подготовку к семинарскому занятию, ужин, поход в ночной клуб и пр.), опираясь на классификацию социальных действий М. Вебера. Описать в каком случае одно и то же действие будет соответствовать целерациональному, традиционному и т.д. действию.

Вариант 2. Описать в каком случае одно и то же действие (к примеру, ваша покупка техники/вещи, ваша подготовка к семинарскому занятию, ужин, поход в ночной клуб и пр.) будет соответствовать каждой из форм социального взаимодействия (кооперации, конкуренции и т.д.).

Вариант 3. Перечислить своих собственных «агентов» социального контроля (формальных и неформальных). Перечислить какие санкции (формальные, неформальные, позитивные и негативные) каждый из таких агентов применяет.

Вариант 4. Взяв за основу какую-либо новость, описать в каком случае она будет соответствовать каждой из форм массового поведения, указанных в теме 5.

Творческое задание по теме 7 «Социальные изменения. Культура как фактор социальных изменений».

Вариант 1. На основе изучения новостных сообщений и анализа прессы, разработать список фактов (не меньше 3-х), подпадающих под определение «социальные изменения». Указать, какие конкретно изменения и в каких других сферах общественной жизни конкретный факт (из приведенного списка) привел к последующим (дальнейшим) изменениям или вызовет, на ваш взгляд, необходимость таковых в будущем (аргументировать).

Вариант 2. Охарактеризовать современное состояние социума (2000 – 2010гг.) с позиций понятия «общественный прогресс» и его основных критерий. Указать с позиции каждого критерия общественного прогресса, где можно говорить о прогрессе, а где – нет, и почему (аргументировать).

Вариант 3. Охарактеризовать понятия культуры, субкультуры и контркультуры. Привести конкретные примеры на каждое перечисленное понятие (например: «Субкультура, на мой взгляд, представляет собой … Она включает в себя … элементы. Примерами субкультуры является …»).