68, "Вестернизация" ("американизация") и "массовизация" как явления культуры последней трети XX века.

Вестернизация – переориентация на культурные образцы развитых стран Запада.

Массовизация – превращение культуры в массовую. Массовая культура – стандартизация, доступная и зачастую бездуховная культура, порождение научно-технического прогресса, ориентированная на потребителей и вкусы человека-массы.

Футури́зм — направление в литературе и изобразительном искусстве, появившееся в начале XX века. Отводя себе роль прообраза искусства будущего, футуризм в качестве основной программы выдвигал идею разрушения культурных стереотипов и предлагал взамен апологию техники и урбанизма как главных признаков настоящего и будущего.

В изобразительном искусстве футуризм отталкивался от фовизма, заимствуя у него цветовые находки, и от кубизма, у которого перенял художественные формы, однако отвергал кубический анализ (разложение) как выражения сущности явления и стремился к непосредственному эмоциональному выражению динамики современного мира.

Главные художественные принципы — скорость, движение, энергия, которые некоторые футуристы пытались передать достаточно простыми приёмами. Для их живописи характерны энергические композиции, где фигуры раздроблены на фрагменты и пересекаются острыми углами, где преобладают мелькающие формы, зигзаги, спирали, скошенные конусы, где движение передаётся путём наложения последовательных фаз на одно изображение — так называемый принцип симультанности. Эстетическая концепция Ф. опирается на общекультурные идеи Маринетти о формировании новой цивилизации сращения человека с техникой

Постмодернизм (лат. post - после) - направление в современной культуре развитых стран, прежде всего Западной Европы и Америки, включающее в себя новые тенденции искусства: регионализм, концептуальное ИСКУССТВО, неопримитивизм и т.п. Постмодернистское мировоззрение основывается на множественности и плюралистичности мира, при котором ни одна из предложенных картин существования не может быть признана истинной. Характерной чертой постмодернизма является эклектичность, переплетение разных культур, исторических эпох, художественных направлений в контексте одного произведения искусства, где образ художника как создателя не является существенным

Субкультура это специфическая часть общей культуры, система ценностей, традиций, обычаев, норм, примеров поведения, свойственных большой социальной группе.

Письменность — графическая система записи сведений, одна из форм существования человеческого языка

Цивилизация –особенная форма самоорганизации человеческого общества, характерными чертами которой является : производственная деятельность, наличие классов и государства, письменность и собственная история

Искусство ( творити) — процесс или итог выражения внутреннего мира в (художественном) образе, творческое сочетание элементов таким способом, который отражает чувства или эмоции.

Эклектика, (греч. «избранный, отборный», «выбирать, отбирать, избирать») — смешение, соединение разнородных стилей, идей, взглядов и т. п., основанное на их искусственном соединении.

Жанр (от фр. genre — род) – это совокупность произведений какого-либо направления художественного творчества

Синкретичность (нераздельность) органичное единство материальных и духовных действий человека

Мегалит ( большой камень) –сооружений из гигантских камней, которые были, вероятно, могильными памятниками и святилищами.

Миф сказание как правило в фантастической форме но основанное на реальных исторических событиях либо конкретных знаний. Миф сложился до того как появились исторические или научные описания

Театр (греч.- место для зрелищ)— особенный, синтетический вид искусства который возник в Древней Греции, в котором тесно переплетена игра актеров перед зрителями и драматический стих, музыка и песни. Театром так же называли специальное место где проходили постановки драм, комедий и трагедий

Калокагати́я (калокага́тия— «прекрасный и хороший», «красивый и добрый») в древнегреческой культуре — гармоническое сочетание физических (внешних) и нравственных (душевных, внутренних) достоинств, совершенство человеческой личности как идеал воспитания человека.

Катарсис (от др.-греч.— возвышение, очищение, оздоровление). - термин, применявшийся Аристотелем в учении о трагедии. По Аристотелю, трагедия, вызывая страх, гнев, сострадание, заставляет зрителя переживать душевное волнение, тем самым очищая его душу, возвышая и воспитывая его.

гуманизм - (лат. hummus -человечный) - 1) в широком смысле слова -учение о самоценности человека, утверждающее человека как смысл и основа­ние бытия. 2) Гуманизм - культурное движение эпохи Возрождение.

искусство - процесс и совокупный результат человеческой деятельность, выражающийся в практически - духовном освоении мира; особая форма художественного сознания и человеческой деятельности, представляющая собой спасение действительности в художественных образах, один из важнейших

боя эстетического освоения мира, его воспроизведение в образно-шическом ключе при опоре на ресурсы творческого воображения; специфическое средство целостного самоутверждения человеком своей сущности, и формирования "человеческого" в человеке.

Просвещение Название Просвещения возникло вследствие твердого убеждения просветителей во всемогуществе разума и распространяемого им света знаний, разгоняющего тьму невежества, заблуждений и предрассудков. Стоит только «просветить умы» относительно нелепостей религии и несовершенства существующего общественного строя, стоит только показать людям путь к разумной организации жизни – и торжество идеального царства свободы, равенства, всеобщего счастья обеспечено.

Вопросы

1. Каковы сущность и происхождение понятия "культура"?

2. Приведите известное Вам определение культуры.

3. Как понимать утверждение, что культура возникает одновременно с самим человеком и имеет социальную природу и социальный характер?

4. Как Вы понимаете выражение Н.Рериха: "Культура есть КУЛЬТ СВЕТА"!

5. Докажите, что культура является продуктом или результатом процесса облагораживания природы, общества и самого человека.

6. Верно ли, на Ваш взгляд, утверждение, что любая человеческая деятельность порождает культуру? Обоснуйте свой ответ.

7. Как понимать утверждение К.Маркса, что человек является одновременно творцом и продуктом культуры или другими словами: "объектом" и "субъектом" культуры?

8. Докажите, что культура является одновременно процессом, системой и результатом.

9. Перечислите основные функции, которые выполняет культура в жизни общества.

10. Что имеют в виду, когда говорят о человекотворческой функции культуры?

11. Из каких сфер (областей) складывается культура общества?

12. Назовите уровни культуры, начиная с культуры личности.

13. Что такое субкультура? Приведите примеры.

14. Раскройте сущность материальной и духовной составляющих культуры.

15. Роль письменности в развитии культуры. Охарактеризуйте известные вам виды письменности.

16. Охарактеризуйте народную форму культуры общества. Какие виды творчества относятся к народной культуре?

17. Охарактеризуйте элитарную форму культуры общества.

18. Охарактеризуйте массовую форму культуры общества. Почему многие деятели культуры считают, что "массовизация" культуры ведет к ее деградации?

19. Кто выступает в качестве создателя народной, элитарной и массовой форм культуры?

20. Что понимается под цивилизацией? Культура и цивилизация.

21. Что такое искусство? Докажите, что искусство является важнейшей составляющей культуры общества.

22. Что такое стиль? Назовите известные вам художественно-исторические стили. Приведите примеры.

23. Раскройте сущность понятия "эклектика" в искусстве. Приведите примеры.

24. Что понимается под видами искусства? Какие виды искусства вам известны?

25. Что такое жанры? Назовите известные вам жанры в различных видах искусства. Приведите примеры.

26. Перечислите в хронологическом порядке исторические этапы, которые прошла мировая культура в процессе своего развития.

27. Назовите хронологические рамки и основные черты первобытного типа культуры.

28. Что такое синкретизм? В чем проявляется синкретичность первобытной культуры?

29. Охарактеризуйте духовную жизнь первобытного общества. Какие ранние формы религиозных верований сложились в первобытной культуре?

30. Какие сооружения называются мегалитическими? Назовите известные вам типы мегалитов.

31. Охарактеризуйте праискусство первобытного общества.

32. Назовите хронологические и географические рамки культуры Древнего Мира. Охарактеризуйте основные черты данного типа культуры.

33. Назовите семь чудес Древнего Мира.

34. Что понимается под каноном? Каково происхождение этого понятия? Приведите примеры.

35. Что такое миф и мифология? Какова роль мифологии в культуре Древнего мира?

36. Что вам известно о культуре Двуречья?

37. Что вам известно о культуре Древнего Египта?

38. Что понимается под Античностью? Охарактеризуйте основные черты античной культуры.

39. Проведите сравнение (схожие черты и отличия) греческой и римской культуры.

40. Перечислите основные периоды культуры Древней Греции. Кратко охарактеризуйте каждый.

41. Как называются и что символизируют греческие архитектурные ордеры?

42. Каковы главные принципы представления древних греков о красоте?

43. Охарактеризуйте такой вид искусства, как театр. Какова история его возникновения?

44. Объясните сущность понятий калокагатия и катарсис. Приведите примеры.

45. Хронологические рамки и основные этапы культуры Древнего Рима.

46. Охарактеризуйте достижения древнеримской культуры: военное дело, инженерное дело, право, история.

47. Изобразительное искусство в Древнем Риме. Римский скульптурный портрет.

48. Назовите хронологические и географические рамки средневековой культуры. Охарактеризуйте основные черты данного типа культуры.

49. Как Вы думаете, Средневековье - это взлет или падение культуры? Обоснуйте свою точку зрения.

50. Раскройте сущность таких понятий как: "догматизм", "теоцентризм", "анонимность" средневековой культуры.

51. Охарактеризуйте основные художественные стили Средневековья.

52. Назовите хронологические и географические рамки культуры Возрождения. Охарактеризуйте основные черты данного типа культуры.

53. Что возрождало Возрождение? Влияние традиций античности на культуру Ренессанса.

54. Почему культуру эпохи Возрождения называют эпохой гуманизма?

55. Объясните понятия "теоцентризм" и "антропоцентризм". Каким типам культуры они присущи?

56. Кого и почему называют «титанами» Возрождёния"?

57. Назовите и охарактеризуйте известные Вам шедевры культуры Итальянского Ренессанса.

58. Назовите хронологические и географические рамки культуры Нового Времени и Просвещения. Охарактеризуйте основные черты данного типа культуры.

59. Назовите и охарактеризуйте основные художественные стили Нового Времени.

60. В чем заключалось соперничество двух "больших" художественных стилей Нового Времени: барокко и классицизма?

61. Какова главная идея эпохи Просвещения? Какое влияние оказала эта идея на развитие европейской культуры?

62. Охарактеризуйте такое направление в искусстве, как импрессионизм. Каково влияние творчества импрессионистов на худож. культуру XX в.?

63. Назовите хронологические и географические рамки Новейшей культуры. Охарактеризуйте основные черты данного типа культуры.

64. Научно-технический прогресс и доминирующая роль науки в культуре XX в. Какие глобальные проблемы порождены технизацией культуры?

65. Что понимается под "двухполярным миром" культуры XX века?

66. Раскройте сущность понятия "модернизм". Какие направления модернизма в художественной культуре XX века вам известны?

67. Раскройте сущность понятия "постмодернизм".

68. "Вестернизация" ("американизация") и "массовизация" как явления культуры последней трети XX века.

69. Охарактеризуйте современный этап украинской культуры в условиях независимости. Каково соотношение народной, элитарной и массовой культур в современной Украине?

70. Справедливо ли, на ваш взгляд, утверждение, что мировая культура переживает сегодня глобальный кризис? Обоснуйте свой ответ.