4. Условный тормоз.

5. Запредельное торможение – если безусловное и условное торможение играют координационную роль, т.е. выключает все рефлексы, мешающие осуществлению нервной деятельности, необходимой в данный момент.

6. Охранительное торможение – если раздражитель настолько силен, что под его действием может произойти истощение, гибель, поломка нервной клетки, то этот сильный раздражитель вызывает в коре не возбуждение, а торможение, т.е. охраняет нервные клетки от чрезмерного возбуждения (открыл И.П. Павлов).

5. Значение, функции нервной системы.

Функции нервной системы:

1. Чувствительная функция.

2. Двигательная функция.

3. Вегетативная функция.

4. Сенсорная функция.

5. Психическая функция.

Сенсорная система – это система по восприятию, обработки, хранению и передачи информации.

Значение нервной системы:

1. Иннервирует каждый орган.

2. Объединяет все органы в системы, а системы в организм.

3. Осуществляет мышление и речь.

Центральная нервная система хорошо кровоснабжается, т.к. нейроны очень чувствительны к кислородному голоданию. Остановка кровоснабжения мозга на 20 секунд вызывает обморок – потерю сознания; повышение температуры тела до 40-42⁰С – бред – нарушение сознания.

V. Внеаудиторная работа (задание на дом)

А. Индивидуальные задания студентам для письменных ответов.

№1

1. Типы нейронов.

2. Понятие – рефлекс.

№2

1. Отделы нервной системы, их функции.

2. Понятие – рефлекторная дуга, ее звенья.

№3

1. Внутреннее строение мозга.

2. Время рефлекса.

№4

1. Охарактеризуйте 3 рода воздействия на ЦНС по И.П.Павлову.

2. Понятие – рецептивное поле рефлекса.

№5

1. Типы нейронов, топография и их функции.

2. Понятие – нервный центр.

№6

1. Классификация рефлексов.

2. Понятие – запредельное торможение.

№7

1. Понятие – синапс.

2. Виды торможения.

№8

1. Значение и функции нервной системы.

2. Виды условного торможения.

№9

1. Понятие – возбуждение и торможение, их значение.

2. Понятие – охранительное торможение.

№10

1. Понятие – доминанта.

2. Особенности условного рефлекса.

№11

1. Условия, необходимые для образования условного рефлекса.

2. Виды торможения.

Б. Опережающие задания (рефераты)

1. Рефлекторные дуги соматической и вегетативной нервной системы.

2. Нервно-мышечный механизм физиологической регуляции.

Учебно-методический план занятия № 18	группа	дата
(для преподавателя)

Дисциплина: Анатомия и физиология человека

Тема занятия: «Функциональная анатомия спинного мозга»

Вид занятия: урок

Тип занятия: комбинированное

Продолжительность 90 минут Место проведения кабинет анатомии

ЦЕЛЬ ЗАНЯТИЯ:

Учебная:

1. Сформировать знания о строении спинного мозга.

2. Сформировать знания о сегментах, функциях, проводящих путях, рефлекторной дуге спинного мозга.

Воспитательная:

1. Содействовать воспитанию студентов (формировать трудовые умения, навыки).

2. Содействовать физическому воспитанию студентов в ходе занятия, профилактики их утомляемости.

Развивающая:

1. Развивать у студентов мышление, внимание, аккуратность, самостоятельность, умение сравнивать.