Вариант 5

1. Вставьте вместо точек пропущенные буквы.

Закр…пить, в…стибюль, пл…вчиха, трех…язычный, деш…вый, сестриц…н, пр…давать значение, та…щий, гродн…нский, н…мало он прочитал.

2. Вставьте, где нужно, вместо точек пропущенные буквы, раскройте скобки.

Лю…ская молва, блес…нуть, ан…отация, кон…юнктивит, и…чезать, клева…ый птицами корм, (не)высокое дерево, (на)дыбы, (вопросно)ответный, наотмаш… .

3. Перепишите предложение, расставьте знаки препинания.

Толя стоял на балконе уцепившись за жидкие железные перила и прищурившись смотрел вдаль откуда летел к нам теплый ветер шла с мягким шумом волна и тянулись по небу как оперение розовых птиц облака.

4. Расставьте ударение в словах.

Тефтели, товарищество, ходатайствовать, подняла, танцовщик.

5. Выпишите из предложения задания № 3 слова, где все согласные мягкие.

6. Разберите слово по составу беличий.

7. Поставьте числительное в предложном падеже и запишите числа словами: 8456.

8. Определите стиль речи данного текста.

1) Судьба Шаляпина является примером того, что выдающаяся личность может вырасти не благодаря каким-либо удачным обстоятельствам, а скорее вопреки сасмым неблагоприятным. 2) В жизни всегда хватает озлобленных людей, вымещающих свое недовольство на самых близких. 3) Таким был отец Федора Шаляпина.

4) Трудно понять, за что он так не любил старшего сына, почему постоянно обижал и наказывал даже тогда, когда надо было хвалить. 5) Однако ни грубая отцовская ругань, ни зверское отношение к жене, ни пьяные безобразные выходки – ничто не ожесточило сердце мальчика.

9. Определите тип речи текста из задания № 8.

10. Определите средство связи 2 и 3 предложений в тексте задания №8.

11. Выпишите из текста задания № 8 страдательные причастия прошедшего времени.

12. Исправьте ошибку в словоупотреблении, запишите предложение правильно.

Среди населения области был выявлен социальный опрос.

13. Найдите и исправьте в предложении морфологическую ошибку, запишите исправленный вариант.

Пятеро девушек летом работало в стройотряде.

14. Найдите и исправьте в предложении синтаксическую ошибку, запишите предложение правильно.

Правительство отмечает о необходимости помощи отечественному товаропроизводителю.

15. Определите тип придаточной части сложноподчинённого предложения.

После ужина, когда уехали гости, он пошел в комнату сестры и лег на диван.

16. Определите, каким членом предложения является выделенное слово в задании №15.

17. Установите соответствие между словосочетаниями и способом подчинительной связи в них.

А. бросил тетрадь Б. пройти не раздеваясь В. в течение недели Г. волнующая радость

1. согласование 2. управление 3. примыкание 4. не является словосочетанием

18. Установите соответствие между выделенным в предложении словом и частью речи, к которой оно относится.

А. Указанные комиссией ошибки быстро были исправлены. Б. На Менделеевскую олимпиаду поедут следующие учащиеся. В. На праздник к выпускникам пришли известные в республике люди. Г. Злиться долго – вещь глупая.

1. Существительное 2. Причастие 3. Предлог 4. Прилагательное 5. Местоимение 6. Наречие

19. Установите соответствие между предложениями и их характеристикой.

А. Стала, уставилась лбом в темноту. Б. В вагоне шаркают и шамкают и просят шумно к шалашу. В. Людей неинтересных в мире нет. Г. Золото холодное луны, запах олеандра и левкоя.

1. Двусоставное 2. Определённо-личное 3. Неопределенно-личное 4. Безличное 5. Назывное

20. Установите соответствие между фразеологизмами и их значениями.

А. Взять быка за рога. Б. Куда Макар телят не гонял. В. Мерить на свой аршин. Г. После дождичка в четверг.

1. Очень далеко. 2. Действовать решительно, энергично и сразу. 3. Неизвестно когда. 4. Судить о чем-то по своим представлениям. 5. Поздно.