- •Общие требования к вкр
- •Глава 1. Теоретические основы изучения …. Далее идёт формулировка темы
- •Глава 2. Глава 2. Эмпирическое исследование …. Далее идёт формулировка темы
- •Технология преодоления личностной неуверенности подростков Оглавление
- •Глава 1. Теоретические аспекты изучения технологии преодоления
- •Глава 2. Эмпирическое исследование технологии преодоления личностной неуверенности подростков………………………………………………………...44
- •Возможности тренинга как технологии социально-психологической помощи безработной молодежи Оглавление
- •Глава 1. Теоретические аспекты изучения безработицы молодежи……….6-29
- •Безработица молодежи как социальное явление……………………..6-14
- •Глава 2. Опытно-экспериментальная работа по оказанию
- •Влияние социальных рисков на социальное самочувствие студенческой молодежи Оглавление
- •Глава 1 Теоретические основы влияния социальных рисков на социальное самочувствие студенческой молодежи…………………………………………7-31
- •Глава 2 Эмпирическое исследование по изучению влияния социальных рисков на социальное самочувствие студенческой молодежи……………………………………………………………………….32-101
- •Развитие социальной активности учащейся молодёжи в условиях клуба по месту жительства Оглавление
- •Профилактика агрессивности подростков-правонарушителей Оглавление
- •Готовность старшеклассников к выбору профессии Оглавление
- •Глава 1. Теоретические аспекты изучения готовности старшеклассников к выбору профессии 7
- •Глава 2. Эмпирическое изучение готовности старшеклассников к выбору профессии 27
- •Родительские позиции и установки как фактор формирования противоправного поведения подростков Оглавление
- •Смысложизненные ориентации детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей Оглавление
- •Глава 1 Теоретические основы формирования смысложизненных ориентаций у детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей……………………………………………………………………………..7
- •Глава 2 Эмпирическое исследование смысложизненных ориентаций детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей………………………….39
- •Особенности ценностных ориентаций подростков делинквентного поведения Оглавление
- •Глава I. Теоретические основы проблемы ценностных ориентации подростков делинквентного поведения
- •Глава II. Сравнительный анализ ценностных ориентаций подростков
Смысложизненные ориентации детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей Оглавление
Введение……………………………………………………………………..……….3
Глава 1 Теоретические основы формирования смысложизненных ориентаций у детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей……………………………………………………………………………..7
-
Теоретические аспекты исследования смысложизненных ориентаций…………………………………………………………………………...7
-
Особенности формирования смысложизненных ориентаций подростков…………………………………………………………………………..19
-
Особенности смысложизненных ориентаций детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей……………………………….……………29
Выводы по главе 1
Глава 2 Эмпирическое исследование смысложизненных ориентаций детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей………………………….39
2.1 Организация исследования смысложизненных ориентаций детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей……………………………………..39
2.2 Анализ данных исследования смысложизненных ориентаций детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей в сравнении с детьми из родительских семей………………………………………………………………...43
2.3 Программа формирования смысложизненных ориентаций детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей………………….………………….55
Выводы по главе 2
Заключение………………………………………………………………………….71
Список литературы…………………………………………………………………75
Приложение…………………………………………………………………………78
Особенности ценностных ориентаций подростков делинквентного поведения Оглавление
Глава I. Теоретические основы проблемы ценностных ориентации подростков делинквентного поведения
-
Делинквентное поведение личности: сущность, причины, признаки
-
Факторы формирования делинквентного поведения, типы малолетних правонарушителей
-
Ценностные ориентации и проблемы и формирования у несовершеннолетних в подростковом возрасте
Выводы по главе 1
Глава II. Сравнительный анализ ценностных ориентаций подростков
2.1. Терминальные ценности подростков делинквентного поведения и подростков социальной нормы
2.2. Анализ значимости жизненных сфер для подростков
2.3. Выявление преобладающих терминальных ценностей в жизненных сферах подростков
Выводы по главе 2
Заключение………………………………………………………………………….71
Список литературы…………………………………………………………………75
Приложение