- •Программа самостоятельной работы студентов психология (педагогическая психология)
 - •Семинарские и практические занятия
 - •Тема 1. История становления и методология педагогической психологии (2 часа)
 - •Тема 2. Учебная деятельность
 - •Литература
 - •Габай т.В. Педагогическая психология :учеб.Пособие для студ.Высш.Учеб.Заведений / т.В.Габай. – м.: Академия, 2008 – 240 с. – умо
 - •Талызина н.Ф. Педагогическая психология :учеб.Пособие для студ.Высш.Учеб.Заведений /н.Ф. Талызина. – м.: Академия, 2006 – 288 с. – морф
 - •Давыдов в.В. Лекции по педагогической психологии: учеб.Пособие для студ.Высш.Учеб.Заведений /в.В. Давыдов. – м.: Академия, 2006 – 224 с.
 - •Тема 3. Мотивация учения
 - •Литература
 - •Тема 4. Психологическая характеристика причин неуспеваемости школьников (2 часа)
 - •Габай т.В. Педагогическая психология :учеб.Пособие для студ.Высш.Учеб.Заведений / т.В.Габай. – м.: Академия, 2008 – 240 с. – умо
 - •Талызина н.Ф. Педагогическая психология :учеб.Пособие для студ.Высш.Учеб.Заведений /н.Ф. Талызина. – м.: Академия, 2006 – 288 с. – морф
 - •Тема 5. Психологическая готовность к обучению (2 часа)
 - •Тема 5. Теоретические вопросы психологии воспитания (2 часа)
 - •Тема 8. Психологические основы деятельности педагога (4 часа)
 - •Зимняя и.А. Педагогическая психология – м.: Логос, 2001 – 384 с.
 - •Столяренко л.Д. Основы психологии. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2002
 - •Методические указания по выполнению самостоятельной работы студентами
 - •Критерии принятия решения о зачете
 - •Тематика рефератов
 - •5. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
 - •5.1. Рекомендуемая литература Основная литература
 - •Тема: Мотивация учения
 - •Методика 1
 - •Методика 3
 - •Диагностика учебной мотивации школьников
 - •Инструкция к тесту
 - •Тестовый материал
 - •Ключ к тесту
 - •Обработка результатов теста
 - •Источники
 - •Методика определения школьной зрелости (по тесту Керна Йирасека)
 - •Итоговая оценка по тесту.
 - •Неуспеваемости школьников
 - •II. Методики изучения психических познавательных процессов: внимания, памяти, мышления, воображения.
 - •Методика 1. Определение типов памяти
 - •Методика 2. Исследование кратковременной памяти
 - •Методика 3. Исследование оперативной памяти
 - •Методика 2 Исследование гибкости мышления
 - •Йво ядл аицпт уардбж оаефмрс
 - •Методика 1
 - •Методика 1
 
Критерии принятия решения о зачете
| 
			 Количество набранных баллов  | 
		
			 ИТОГОВАЯ ОЦЕНКА  | 
	
| 
			 Более 40  | 
		
			 Зачтено по итогам работы в семестре («автоматом»)  | 
	
| 
			 20 – 39  | 
		
			 Допуск к сдаче зачета  | 
	
2.6. Студент, набравший за работу в семестре от 20 до 39 баллов сдает зачет преподавателю в период зачетно-экзаменационной сессии.
2.7. Итоговый общий балл студента по дисциплине, завершающейся зачетом, складывается из баллов, набранных за работу в семестре, и полученных за ответ на зачете. Для получения оценки «зачтено» суммарный балл студента должен составить не менее 40 баллов.
2.9. Если студент не набрал необходимой для получения оценки «зачтено» суммы баллов, в зачетно-экзаменационную ведомость проставляется оценка «не зачтено», что является академической задолженностью. В этом случае студенту предоставляется возможность повторной сдачи зачета по окончании зачетно-экзаменационной сессии в период пересдач.
Календарный график самостоятельной работы студентов
- 
	
№
Тема
Общая формулировка задания
Форма самостоятельной работы
часы
Форма контроля
баллы
Сроки
1
Мотивация учения
Изучить психодиагностические методики по теме и провести учебно-исследовательскую работу
проведение опытной учебно-исследова- тельской работы
4
Проверка конспекта
2,5 балла
сентябрь
2
Психологическая готовность к обучению
Изучить психодиагностические методики по теме и провести учебно-исследовательскую работу
проведение опытной учебно-исследова- тельской работы
4
Проверка конспекта
2,5 балла
1 -2 неделя октября
3
Подготовка к промежуточному тестированию
6
Проверка результатов тестирования
3-4 неделя октября
4
Психологические причины школьной неуспеваемости
Изучить психодиагностические методики по теме и провести учебно-исследовательскую работу
проведение опытной учебно-исследова- тельской работы
4
Проверка конспекта
2,5 балла
1-2 неделя ноября
5
Психолого-педагогическая диагностика уровня воспитанного учащегося
Изучить психодиагностические методики по теме и провести учебно-исследовательскую работу
проведение опытной учебно-исследова- тельской работы
4
Проверка конспекта
2,5 балла
1-2 неделя декабря
6
Подготовка к промежуточному тестированию
6
Проверка результатов тестирования
3-4 неделя декабря
 
