Міністерство освіти і науки України

Львівський національний університет імені Івана Франка

Історичний факультет

ПРОГРАМА ПРАКТИК

ОСВІТНЬО-КВАЛІФІКАЦІЙНОГО РІВНЯ

«БАКАЛАВР» НАПРЯМУ ПІДГОТОВКИ

6.020302 ІСТОРІЯ

НА ІСТОРИЧНОМУ ФАКУЛЬТЕТІ

Програма затверджена

Вченою радою історичного факультету

від «_18____» ____03______2009 р.

протокол № ___7____________

Львів 2009

Щорічні навчальні та педагогічна практики студентів університету є важливою сполучною ланкою між теоретичною та практичною підготовкою фахівців. Згідно з навчальним планом освітньо-кваліфікаційного рівня «бакалавр» напряму підготовки 6.020302 – історія – передбачені наступні види навчальних практик:

2-й семестр – археологічно-краєзнавча, 3 кредити, тривалість – 3 тижні;

4-й семестр – історико-краєзнавча, 3 кредити, тривалість – 3 тижні;

6-й семестр – музейна та архівна, 3 кредити, тривалість – 3 тижні.

Проведення педагогічної практики заплановано на 7 семестр (6 кредитів) тривалістю 6 тижнів.

Цілі та завдання практик

Науково-навчальною базою археологічно-краєзнавчої практики студентів є насамперед кафедра археології та історії стародавнього світу та Інститут археології ЛНУ ім. І.Франка, а також Інститут археології НАН України в Києві, Інститут українознавства ім. І. Крип’якевича НАН України у Львові. Практика проходить переважно на пам’ятках західноукраїнського регіону, які вивчаються викладачами кафедри археології та історії стародавнього світу та науковцями вищезгаданих інститутів НАН України. Технічною базою археологічних практик ЛНУ ім. І.Франка можуть слугувати міста та села поблизу великих археологічних пам’яток. Бази є мобільними, складаються з наметів, пересувних будиночків, спорядження для ночівлі і харчування. Група студентів, яка проходить археологічну практику під час польового дослідження пам’ятки нараховує не більше 15 осіб. Головна мета практики – закріплення та поглиблення здобутих теоретичних знань, надання основних знань, навики та умінь у науковому вивченні пам’яток різних категорій під час практичної діяльності в польових умовах. Завданнями практики є оволодіння знаннями та навиками ведення елементарних польових археологічних досліджень, методикою дослідження: геоморфологічних та топографічних особливостей розміщення, стратиграфії відкладів, планіграфії культурного шару та об’єктів, аналіз процесів деструкції об’єктів, аналіз ритуалів та обрядів під час захоронення небіжчиків тощо. Студенти повинні набути практичних навиків: методики знаходження, обстеження, вимірів та орієнтації об’єктів, фіксації і документації археологічних пам’яток.

Історико-краєзнавча практика відбувається на базі кафедри історичного краєзнавства ЛНУ, краєзнавчого сектору “Паломник” товариства Св. Володимира (студенти, які успішно завершили навчання на спеціальних курсах мають змогу отримати посвідчення екскурсовода міста Львова), в музеях м. Львова: історичному, народної архітектури та побуту, структурних підрозділах ЛНУ імені Івана Франка (археологічному музеї, музеї історії університету). Головна мета практики – закріплення та поглиблення здобутих теоретичних знань, оволодіння методикою краєзнавчих досліджень, вміння застосовувати методику краєзнавчих досліджень для вивчення історії окремих регіонів, історичних пам’яток, родоводів. Під час проходження практики студенти повинні: навчитися класифікувати краєзнавчі дослідження за основними напрямками (історичне краєзнавство, географічне, літературне, бібліотечне та ін.), на практиці ознайомитися з основними організаційними формами краєзнавства (наукове, громадське, шкільне) та з внутрішньою структурою та системою організацій краєзнавчих товариств, оволодіти первинними навиками професійної екскурсійної роботи.

В рамках цієї практики студенти спеціалізації «етнологія» проходять міждисциплінарну польову етнографічну практику спільно з студентами філологічного факультету по селах Львівської, Волинської, Івано-Франківської, Тернопільської, Хмельницької та інших областей південно-західного етнографічного регіону.

Музейна та архівна практика студентів історичного факультету відіграє ключову роль в їх підготовці як майбутніх музейних та архівних працівників. Базами практики виступають музейні та архівні установи Львова: Національний музей; історичний музей; музей історії релігії; музей історії університету; Центральний державний історичний архів України у Львові; Державний архів Львівської області; архів Львівського національного університету імені Івана Франка; відділ рукописів Львівської національної наукової бібліотеки імені В. Стефаника НАН України; відділ рукописів та рідкісних книг імені Ф. П. Максименка Наукової бібліотеки Львівського національного університету імені Івана Франка. Безпосередньою метою практики є ознайомлення студентів з принципами функціонування архівної й музейної систем України, закріплення та поглиблення здобутих теоретичних знань під час вивчення архівознавчих, музеєзнавчих і джерелознавчих дисциплін, загальноісторичних курсів при роботі з музейними фондами та архівними документами. Перед студентами ставляться завдання: ознайомитися з організацією архівів і музеїв в Україні, напрямками та формами їх роботи щодо комплектування, обробки, систематизації, обліку, зберігання та використання архівних документів і музейних експонатів; оволодіти навичками раціонального пошуку, відбору, аналітичної і синтетичної критики архівних документів і музейних експонатів, методикою їх використання у науково-дослідній, навчально-виховній та науково-популяризаторській роботі за професійною спрямованістю; отримати практичний досвід самоорганізації, систематичного набуття й поповнення знань, вмінь і навичок роботи за обраним фахом.

Педагогічну практику студенти проходять у середніх школах та середніх спеціальних навчальних закладах м. Львова І-ІІ рівнів акредитації. Головною метою педагогічної практики є закріплення та поглиблення здобутих теоретичних знань, формування у студентів в оптимально наближених до роботи за фахом умовах системи необхідних педагогічних умінь й навичок, фахових здібностей, особистісно-індивідуального стилю поведінки та діяльності, необхідних для майбутньої професії. Під час проходження педагогічної практики студенти ознайомлюються з навчальним закладом, вивчають досвід роботи вчителів, опановують методику написання плану-конспекту навчального заняття, плану-сценарію виховного заходу, оволодівають алгоритмом підготовки до навчального заняття, опановують систему оцінювання діяльності учнів за критеріями, визначеними у концепції загальної середньої освіти (12-річна школа), разом з класним керівником організовують дозвілля учнів, опановують методику ведення шкільної документації, вивчають особливості поведінки, діяльності учнів.